中新網(wǎng)北京1月4日消息：專門從事教育教學(xué)工作人員的第一個(gè)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——教師資格從今天開(kāi)始在全國(guó)范圍全面實(shí)施。

　　據(jù)報(bào)道，教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度。教師資格制度全面實(shí)施后，只有依法取得教師資格，持有教師資格證書(shū)的人，才能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師.

　　根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》規(guī)定，教師資格包括以下四個(gè)方面：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件、教育教學(xué)能力條件。教育教學(xué)能力的條件又包括身體條件、普通話水平等。

　　申請(qǐng)人一般是向戶籍所在地的教育行政部門教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)將通過(guò)面試、試講、考試考核等方式考察申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力。取得教師資格者將被頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的教師資格證書(shū)，證書(shū)全國(guó)通用。

　　教師資格制度是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要在中國(guó)這樣人口眾多的國(guó)家實(shí)施，必須分階段進(jìn)行。

　　第一階段，根據(jù)《教師法》授權(quán)教育部制定的《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》，認(rèn)定《教師法》實(shí)施前、準(zhǔn)確時(shí)間是1993年12月31日在崗的在職教師的教師資格。由于任何一級(jí)教師職務(wù)的條件和要求都比相應(yīng)教師資格的條件和要求要高，所以凡屬于過(guò)渡范圍的在職教師，連續(xù)兩年考核合格，即可取得相應(yīng)的教師資格。

　　第二階段，從1997年開(kāi)始，教育部選擇上海、湖北、四川等地進(jìn)行面向社會(huì)認(rèn)定教師資格試點(diǎn)，根據(jù)試點(diǎn)反映的問(wèn)題，制定全面實(shí)施教師資格制度的操作性規(guī)定《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》(2000年9月23日頒布)。教師資格制度開(kāi)始全面實(shí)施。由于是首次全面實(shí)施，操作復(fù)雜，在具體工作中一般是根據(jù)不同條件的申請(qǐng)人群分步操作：

　　第一步，認(rèn)定1993年12月31日以后補(bǔ)充到教師隊(duì)伍、現(xiàn)仍在教師崗位的在職教師的教師資格。因?yàn)樵诼毥處熤械慕^大部分人符合相應(yīng)教師資格的基本條件，而且已有幾年的教育教學(xué)能力的鍛煉和考核作基礎(chǔ)，認(rèn)定比較簡(jiǎn)單。

　　第二步，認(rèn)定畢業(yè)時(shí)間不到一年的師范專業(yè)畢業(yè)生的教師資格。由于師范專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是教師，從知識(shí)水平到教育教學(xué)實(shí)習(xí)在校學(xué)習(xí)期間已全部完成，具有當(dāng)然的教師資格。所以只需持畢業(yè)證書(shū)就可以申請(qǐng)相應(yīng)的教師資格。今后師范專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生也是直接申請(qǐng)。

　　第三步，認(rèn)定社會(huì)人員的教師資格。社會(huì)人員申請(qǐng)相應(yīng)的教師資格需有《教師資格條例》及其實(shí)施辦法規(guī)定的有關(guān)材料，包括面試、試講之類的認(rèn)定程序上比上述兩類人員要復(fù)雜。

　　首次面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作基本結(jié)束后，即進(jìn)入每年春、秋兩次正常認(rèn)定。

　　1998年，教育部確定了上海、江蘇、湖北、廣西、四川、云南等六省市的部分城市進(jìn)行了“教士資格認(rèn)定試點(diǎn)工作”。在蘇州市，12800名教師提出了資格認(rèn)定申請(qǐng)，12731人獲得教師資格認(rèn)定。同時(shí)157位社會(huì)各界從業(yè)人員也提出了教士資格認(rèn)定申請(qǐng)，其中的76人獲得了認(rèn)定。目前其中的部分人員已經(jīng)在學(xué)校開(kāi)始認(rèn)教。