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教育部:教師資格終身制可能取消 實(shí)行定期認(rèn)證

2006年09月08日 07:25

  中新網(wǎng)9月8日電 據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道,中國教育部師范司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,實(shí)施了10年的教師資格制度有可能發(fā)生變化,教育部正在討論是否定期對教師資格制度進(jìn)行認(rèn)證。

  這位負(fù)責(zé)人說,現(xiàn)在對老師的認(rèn)證是只要一取得就終身擁有,從某種程度上,現(xiàn)行教師資格制度如同終身制。教育部正在進(jìn)行的討論意味著實(shí)行了10年的教師資格制度可能要取消終身制。

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2001年到2005年,全國32個(gè)省(區(qū)、市)共認(rèn)定教師資格約612萬人。這位負(fù)責(zé)人表示,教師資格制度對把好教師育人門檻關(guān)起到一個(gè)非常好的作用。但從實(shí)際情況來看,也有一些亟待完善的地方。

  首先就是教師的門檻標(biāo)準(zhǔn)。原來法律針對當(dāng)時(shí)的情況,對小學(xué)、初中和高中教師的門檻各有規(guī)定,而現(xiàn)在國家對于教師入門要求提高,這就對老師的綜合素養(yǎng)等各方面能力提高了要求。

  其次,這位負(fù)責(zé)人表示,目前一些教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力相比,還有一段差距。這是一項(xiàng)根本性的任務(wù),需要很多方面的配套措施來確保素質(zhì)教育的實(shí)施。

  教師資格認(rèn)證的程序也有問題。這位負(fù)責(zé)人說,現(xiàn)在對不同程度的老師認(rèn)證的程序有一些規(guī)定,但有的地方執(zhí)行不嚴(yán)格。這就需要進(jìn)一步嚴(yán)格程序,完全按照政策規(guī)定,進(jìn)一步真正把關(guān)口把嚴(yán)。

  這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)還要堅(jiān)持教師的專業(yè)化導(dǎo)向。目前教師資格制度有融通性,向下兼容,但實(shí)際上,能教好大學(xué)的,未必能教好小學(xué),所以對小學(xué)、初中、高中老師要有不同專業(yè)化的要求。 (原春琳)


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