有富人就會(huì)有富學(xué)生，有窮人也就會(huì)有窮學(xué)生。這種由社會(huì)分層決定的校園分層，正在影響著大學(xué)生的人際交往、就業(yè)與愛(ài)情。
江輝是北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，家境不錯(cuò)，每月生活費(fèi)有2000元。他同宿舍的舍友們有一些是來(lái)自中西部貧困地區(qū)，家庭條件不好。江輝說(shuō)，他和室友關(guān)系開(kāi)始惡化是因?yàn)轱嬎畽C(jī)問(wèn)題，江輝提出購(gòu)買，但其它人認(rèn)為浪費(fèi)錢。江輝只好每天都買大瓶礦泉水喝。
江輝覺(jué)得經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的保障�！捌肺皇清X堆出來(lái)的，我不怪他們，但我決定下學(xué)期換宿舍，待不下去了�！苯x說(shuō)。
清華大學(xué)的學(xué)生王維來(lái)自西部小城市的工薪階層家庭，家庭條件一般。王維的三個(gè)室友家庭都很富裕。他們的手表不是“西鐵城”就是“卡西歐”，而王維只有一塊20多元在地?cái)偵腺I的手表。
夏天很熱，室友打算裝空調(diào)，每人要攤1000多元。王維認(rèn)為電扇也挺好的，一個(gè)室友不屑地說(shuō)：“沒(méi)事，我們3個(gè)人出錢，就當(dāng)你是客人。”王維的臉?biāo)⒌匕琢恕?/p>
北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授李志英領(lǐng)銜的“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層分化與大學(xué)生”課題組發(fā)現(xiàn)，社會(huì)階層分化對(duì)大學(xué)生的人生選擇和價(jià)值觀產(chǎn)生著深刻影響，而經(jīng)濟(jì)因素在指導(dǎo)學(xué)生的生活方式上起著基礎(chǔ)性作用。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來(lái)自工人、農(nóng)民和下崗職工等家庭的大學(xué)生，消費(fèi)水平幾乎集中在300至500元。每月消費(fèi)1000元以上者，來(lái)自私營(yíng)企業(yè)主家庭的大學(xué)生比例最高，其次分別是來(lái)自自由職業(yè)、國(guó)家與社會(huì)管理人員家庭的大學(xué)生。每月消費(fèi)支出300元以下的被調(diào)查者，以來(lái)自農(nóng)民家庭的最多。
從教近20年的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)系老師張世湘清楚地記得，上世紀(jì)90年代開(kāi)始，在家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況等因素的作用下，大學(xué)生中逐漸出現(xiàn)了貧富階層分化，并且日益嚴(yán)重。
“有些家境貧寒的學(xué)生甚至變得性格古怪，有強(qiáng)烈的自卑感。”張世湘說(shuō)。
在調(diào)查中，來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生大多這樣評(píng)價(jià)來(lái)自富裕家庭的大學(xué)生：“個(gè)人生活大方，但自私，高高在上�！薄安荒軐�(duì)貧困者給以鼓勵(lì)，反而嘲笑那些為生活奔波打工的同學(xué)�！�
而來(lái)自富裕家庭的學(xué)生在評(píng)價(jià)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生時(shí)，多使用“自卑”“孤僻”“內(nèi)向”等字眼，認(rèn)為“他們的終極目的太低，太庸俗化，只是掙錢、報(bào)父母恩之類，而沒(méi)有挖掘自我潛能”。
面對(duì)大學(xué)校園里的階層分化，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾表示，大學(xué)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)平等公平，給每個(gè)人公平奮斗的機(jī)會(huì)。他說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該做榜樣：不蓋貴族樓，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教育，對(duì)不同家庭背景的孩子一視同仁。”
(來(lái)源：香港《大公報(bào)》)
