中國(guó)山西方山縣關(guān)閉全城網(wǎng)吧引起了廣泛爭(zhēng)議。不過(guò)，針?shù)h相對(duì)的雙方也有共識(shí)：網(wǎng)吧毒害大批青少年，產(chǎn)生一系列社會(huì)問(wèn)題，的確需要治理。雙方所爭(zhēng)議的，無(wú)非是怎樣治理、該不該用全部關(guān)閉這樣的方式。

　　網(wǎng)吧毒害大批青少年，產(chǎn)生一系列社會(huì)問(wèn)題，的確需要治理。雙方所爭(zhēng)議的，無(wú)非是怎樣治理、該不該用全部關(guān)閉這樣的極端方式。

　　雙方都承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可打破閉塞，走出狹隘的地域；可在全球范圍內(nèi)尋找良師益友，學(xué)習(xí)最新知識(shí)；可隨時(shí)了解國(guó)際大勢(shì)，掌握全球資訊；可閱讀更多書(shū)籍，同更多的人分享自己的心情。雙方也都承認(rèn)，相當(dāng)多的網(wǎng)吧并未發(fā)揮這些功能，而是成為電子游戲廳、錄像廳、聊天室，違反規(guī)定進(jìn)入網(wǎng)吧的青少年更是十有八九專(zhuān)門(mén)沖著這些去的，并為此流連忘返。

　　在加拿大也有許多網(wǎng)吧，名為“咖啡網(wǎng)絡(luò)屋”，里面的常客大多數(shù)是青年學(xué)生，一般都是一杯咖啡、一臺(tái)電腦，靜靜地看書(shū)、查資料、做功課；偶爾也有游客光臨，查查交通路線，或發(fā)發(fā)郵件，幾乎見(jiàn)不到未成年人。

　　社區(qū)公共圖書(shū)館必備的免費(fèi)網(wǎng)吧倒有不少孩子，的確也在玩游戲，但那是在陪父母借書(shū)之余的消遣(這里的孩子14歲前必須有人監(jiān)護(hù))。父母忙完，輕喚一聲，他們便乖乖放下鼠標(biāo)跟著出去，沒(méi)有中國(guó)孩子的昏天黑地、戀戀不舍，也看不出上癮的苗頭。

　　“游戲是孩子的天性，可玩的花樣多了，課余時(shí)間多了，一起玩的伙伴多了，染上網(wǎng)癮什么的可能性就少了，”一位在當(dāng)?shù)刈×私?0年的華人老教師這樣說(shuō)。

　　在加拿大，小學(xué)生、初中生壓力不大：課時(shí)很短，每天只有5小時(shí)到7小時(shí)；延遲下課、周末補(bǔ)課被嚴(yán)格禁止；課余作業(yè)很少甚至沒(méi)有。學(xué)校、社區(qū)都有各種體育場(chǎng)所、娛樂(lè)設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放，孩子們可在那里找到朋友與樂(lè)趣。

　　父母陪伴孩子的時(shí)間也較多，彼此交流密切，感情更融洽，相處更愉快。在這種氛圍下，孩子們自然不會(huì)把本可用來(lái)與父母、朋友、伙伴游戲、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間浪費(fèi)在電腦屏幕前，即使偶爾上網(wǎng)甚至玩游戲，也不過(guò)是眾多閑暇活動(dòng)中極普通的一種。

　　反觀中國(guó)的孩子，課時(shí)長(zhǎng)不說(shuō)，放學(xué)還要補(bǔ)課或上家教，好不容易閑下來(lái)，學(xué)校里活動(dòng)設(shè)施許多被侵占，社會(huì)上對(duì)孩子們免費(fèi)開(kāi)放的游戲場(chǎng)所更少得可憐。這代孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏兄弟姐妹，也不善與伙伴交流，回到家里，父母往往忙于生計(jì)無(wú)暇過(guò)問(wèn)，即使過(guò)問(wèn)，不是關(guān)注成績(jī)與功課，就是關(guān)注衣食溫飽。

　　缺乏游戲、缺乏朋友、缺乏關(guān)心與交流的未成年人一旦接觸網(wǎng)絡(luò)這個(gè)既好玩、又可與許多網(wǎng)友交流傾訴的地方，自然易上癮且難自拔。

　　關(guān)閉網(wǎng)吧很容易，但即使網(wǎng)吧都關(guān)了，網(wǎng)癮都戒了，誰(shuí)能保證孩子們明天不會(huì)染上別的癮？治理網(wǎng)吧須先治理網(wǎng)癮的根源，把課余時(shí)間與活動(dòng)場(chǎng)地還給孩子們，尊重、保護(hù)他們的游戲天性，與他們多一些溝通，才能根本解決問(wèn)題。

　　(來(lái)源：美國(guó)《僑報(bào)》文： 陳在田)