孔子2500年后，再次“周游列國(guó)”
“各位好！我是肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院的院長(zhǎng)。大家還記得今年4月，胡錦濤主席訪問(wèn)肯尼亞時(shí)特地會(huì)見(jiàn)孔子學(xué)院的學(xué)員，一個(gè)肯尼亞女孩用流利的中文歡迎胡錦濤主席，并與胡主席一起共唱中國(guó)民歌《茉莉花》嗎？那個(gè)女孩現(xiàn)在已順利地通過(guò)漢語(yǔ)考試，得到了國(guó)家漢辦的獎(jiǎng)學(xué)金，她將在天津師范大學(xué)學(xué)習(xí)5年漢語(yǔ)�！�
“你能想象嗎，在我們?nèi)毡玖⒚^大學(xué)每學(xué)期有1800名學(xué)生以漢語(yǔ)為第一外語(yǔ)，所以，在校生中有一萬(wàn)名學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”日本立命館大學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)田豐臣介紹其孔子學(xué)院時(shí)，告訴大家：“日本大學(xué)生下半年將舉辦日中大學(xué)生圍棋賽、文化藝術(shù)節(jié)、漢字之美等多種面向中國(guó)的文化交流活動(dòng)�！�
“我們美國(guó)芝加哥孔子學(xué)院目前一共有4000名從幼稚園到十二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中文，是世界上第一所在中小學(xué)設(shè)立的孔子學(xué)院。由于大部分學(xué)生不是華人后代，許多學(xué)生對(duì)中國(guó)文化中各種神奇與傳說(shuō)充滿了向往與興趣……”
“中國(guó)是澳大利亞第三大貿(mào)易伙伴，我們開(kāi)設(shè)孔子學(xué)院的目的之一，就是幫助人們尋找中澳經(jīng)貿(mào)交流的發(fā)展機(jī)遇�！卑拇罄麃單靼拇髮W(xué)校長(zhǎng)席格倫，一口流利的普通話，道出了心中的希望：“因?yàn)�，它為世界打開(kāi)中國(guó)機(jī)會(huì)之門(mén)�！�
清華大學(xué)副校長(zhǎng)謝維和說(shuō)：“去年，清華大學(xué)與英國(guó)倫敦學(xué)院合作，設(shè)立了倫敦學(xué)院孔子商務(wù)學(xué)院，直接將商務(wù)作為學(xué)院專業(yè)特色。實(shí)用、尋找商業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，目前孔子學(xué)院，已經(jīng)得到匯豐、德勤、太古等著名跨國(guó)企業(yè)的支持�！�
在前不久舉辦的孔子學(xué)院大會(huì)上，來(lái)自幾十個(gè)國(guó)家孔子學(xué)院的代表熱情地發(fā)表傳播漢語(yǔ)的感言，共商促進(jìn)漢語(yǔ)傳播、中華文化的海外交流大計(jì)�！氨ㄊ皆鲩L(zhǎng)！”7月7日，國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱國(guó)家漢辦)主任許琳在接受記者采訪時(shí)用了一個(gè)略顯夸張的手勢(shì)來(lái)形容目前世界各地孔子學(xué)院的發(fā)展速度。的確，從2004年開(kāi)始,我國(guó)在海外開(kāi)始設(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)民族文化為宗旨的非營(yíng)利性的“孔子學(xué)院”。兩年來(lái)，各個(gè)國(guó)家的高度關(guān)注是空前的，發(fā)展速度是驚人的。在孔子學(xué)院大會(huì)開(kāi)會(huì)間隙，不斷有人找到國(guó)家漢辦要求與中國(guó)合作建立孔子學(xué)院。
許琳主任說(shuō)“世界上一些大國(guó)都在大力推廣自己的母語(yǔ)，對(duì)外語(yǔ)言教育是擴(kuò)大國(guó)家影響，提升國(guó)際地位的一個(gè)重要手段�！�
漢語(yǔ)熱的背后是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這種發(fā)展給世界各種行業(yè)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的商機(jī)。因此，掌握有著13億人口國(guó)家的語(yǔ)言就意味著掌握了未來(lái)必備的生存技能。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)：“孔子學(xué)院已經(jīng)獲得國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可，不僅將它作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的場(chǎng)所，而且把它作為近距離了解當(dāng)代中國(guó)信息的窗口，作為與中國(guó)進(jìn)行教育、文化、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等交流合作的平臺(tái)。”
2500年前孔子周游列國(guó)，終于沒(méi)能走出今天的河南、山東地界，2500年后，孔子再次“周游”列國(guó)，走遍了五大洲。以孔子的名義，傳播中華文化。目前，已有80所孔子學(xué)院在38個(gè)國(guó)家和地區(qū)落戶。在中國(guó)以外的地區(qū)，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人員超過(guò)3000萬(wàn)人，漢語(yǔ)教材已進(jìn)入美、英、日、韓等國(guó)的中小學(xué)課堂，受到了許多國(guó)家和地區(qū)的重視。
AP中文攪動(dòng)一池春水
如果說(shuō)孔子學(xué)院的蓬勃發(fā)展是宏大的圖卷，那么美國(guó)AP中文項(xiàng)目的實(shí)施則是圖卷上的重要一筆。
2003年12月25日，美國(guó)“大學(xué)漢語(yǔ)和中國(guó)文化預(yù)修課程及考試”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱AP中文)正式啟動(dòng)。來(lái)自美國(guó)政府、教育界、基金會(huì)、商界、美國(guó)中文教師組織和新聞媒體代表100余人在這里見(jiàn)證了美國(guó)中文教育的歷史性時(shí)刻。
2006年6月28日，400多名來(lái)自美國(guó)42個(gè)州的中小學(xué)校長(zhǎng)及學(xué)區(qū)、州教育官員同期來(lái)到中國(guó)，他們?cè)诒本⑻旖�、山東、山西、陜西、湖南、湖北、河南、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、廣西考察中小學(xué)校，深入了解中國(guó)文化和教育體系。
美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)在中國(guó)活動(dòng)期間，參觀了各地有特點(diǎn)的中小學(xué)校。在北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，美國(guó)校長(zhǎng)與中國(guó)學(xué)生互動(dòng)，并學(xué)刻中國(guó)印；在遼寧省，美方校長(zhǎng)及教育官員參觀了鞍山市新元實(shí)驗(yàn)學(xué)校，觀摩了學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)課程。中美雙方就建立友好學(xué)校、漢語(yǔ)教學(xué)、派遣漢語(yǔ)教師等共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討；在江蘇，“漢語(yǔ)言文化國(guó)際推廣套餐培訓(xùn)項(xiàng)目”成為美國(guó)嘉賓關(guān)注的熱點(diǎn)。該項(xiàng)目整合全省漢語(yǔ)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色資源，由50-70個(gè)專題課程包組成，每門(mén)課程的教學(xué)均采用“講座＋參觀＋實(shí)踐”的形式，教學(xué)時(shí)間為3-7天。培訓(xùn)課程除漢語(yǔ)外，還將包括中國(guó)歷史、文化、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、法律、環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域。國(guó)際學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛(ài)好有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)課程，還可以根據(jù)來(lái)華培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)度自由組合培訓(xùn)項(xiàng)目；在廣州昌樂(lè)小學(xué)，學(xué)生們向來(lái)自美國(guó)中小學(xué)的校長(zhǎng)展示經(jīng)典誦讀、相聲、新疆舞《掀起你的蓋頭來(lái)》、詩(shī)歌小品《夢(mèng)江南》、舞蹈《大紅燈籠高高掛》讓來(lái)賓們感受到了濃濃中國(guó)文化的味道。美國(guó)校長(zhǎng)們饒有趣味地詢問(wèn)了學(xué)校的課程設(shè)置、課時(shí)安排、教師來(lái)源、學(xué)生情況、成績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)校辦學(xué)理念等問(wèn)題。他們表示：昌樂(lè)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美整潔，很好地發(fā)揮了環(huán)境育人功能；昌樂(lè)小學(xué)師生自信大方，讓人印象深刻。
美國(guó)華美協(xié)進(jìn)社是美國(guó)較早開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)的機(jī)構(gòu)，協(xié)進(jìn)社成立于1926年，是由教育家杜威先生和胡適先生創(chuàng)辦的社團(tuán)組織。協(xié)進(jìn)社負(fù)責(zé)人告訴記者，AP中文項(xiàng)目的啟動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言、文化教學(xué)開(kāi)始進(jìn)入美國(guó)國(guó)民教育主體學(xué)校。此前由于美國(guó)未開(kāi)設(shè)AP中文項(xiàng)目，在中學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的成績(jī)不能得到大學(xué)承認(rèn)，因此美國(guó)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)普遍缺乏動(dòng)力。在美國(guó)有許多學(xué)校教授漢語(yǔ)，但美國(guó)，學(xué)生和中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不是完全一樣的。在美國(guó)，小孩在小學(xué)三四年級(jí)以前是不分班的，不像中國(guó)孩子分班這樣早，因此，華美協(xié)進(jìn)社的觀念跟孔子學(xué)院的教學(xué)有些不同，因?yàn)閯e的孔子學(xué)院都是在大學(xué)，而這里是面向大眾的，什么人都可以學(xué)習(xí)，協(xié)進(jìn)社現(xiàn)在共有100多個(gè)小孩，三歲以上就可以來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，還有200多個(gè)大人來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和對(duì)世界的影響越來(lái)越大，現(xiàn)在在美國(guó)，學(xué)漢語(yǔ)特別熱，漢語(yǔ)已成為美國(guó)學(xué)校最“火”的一門(mén)外語(yǔ)。
據(jù)美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，選擇學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的大學(xué)生已遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于以往，而自1998年以來(lái)，選修漢語(yǔ)的美國(guó)大學(xué)生已增長(zhǎng)了20%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，AP中文啟動(dòng)前在美國(guó)中、小學(xué)學(xué)習(xí)中文的學(xué)生不足5萬(wàn)人，而現(xiàn)在已有2400多所中學(xué)有開(kāi)設(shè)AP中文課程的愿望。如今已有越來(lái)越多的美國(guó)人意識(shí)到，正在逐步成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)的中國(guó)將會(huì)吸引全世界的關(guān)注，而接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)的最佳途徑就是學(xué)習(xí)和掌握擁有近13億人口的中國(guó)人的語(yǔ)言——漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)國(guó)際推廣應(yīng)從“洋娃娃”抓起
“在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：出境外派的教師，大都是按照國(guó)內(nèi)編好的教材教學(xué)生的，到國(guó)外以后，教著教著學(xué)生們就都跑光了。”國(guó)家漢辦主任許琳說(shuō)：“這除了我們沒(méi)有按照第二語(yǔ)言的規(guī)律來(lái)編教材外更重要的原因是我們的教師沒(méi)有教國(guó)外學(xué)生們感興趣的事兒，學(xué)生們希望了解的事我們的教師不知道、教師沒(méi)有能力告訴他們。”
的確，對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全陌生的語(yǔ)言，完全不同的書(shū)寫(xiě)方式，枯燥的語(yǔ)法對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。因此，如何指導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣就成了國(guó)際漢語(yǔ)推廣事業(yè)的關(guān)鍵。
“掌握漢字真的太難了，尤其是漢字一字多音，上下銜接不準(zhǔn)，不如英語(yǔ)那樣好學(xué)�！�7月10日，記者在北京中德國(guó)際培訓(xùn)中心采訪一位德國(guó)中學(xué)生時(shí)聽(tīng)他這樣說(shuō)。不過(guò)，他認(rèn)為漢語(yǔ)“字很好看”、“中國(guó)的文化很神秘”。他說(shuō)現(xiàn)在已開(kāi)始練習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的技巧。
北京匯文中學(xué)國(guó)際部黃老師說(shuō)：“在匯文中學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的大多是韓國(guó)學(xué)生，這些學(xué)生從12歲至18歲在這里學(xué)習(xí)，考上大學(xué)再離開(kāi)，一般都能通過(guò)漢語(yǔ)資格考試的六級(jí)。這些學(xué)生希望學(xué)好漢語(yǔ)以后會(huì)有很多工作機(jī)會(huì)，希望學(xué)成以后能把本國(guó)的產(chǎn)品推銷(xiāo)到中國(guó)，這從根本上提高了孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣�！睋�(jù)黃老師講，目前來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的孩子已不局限在來(lái)華工作人員的子女，有越來(lái)越多的生源是專程來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人員。
為什么同樣的教育會(huì)有巨大的差異？遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王兆和對(duì)記者說(shuō)：“目前我們?cè)谕茝V漢語(yǔ)教學(xué)中有誤區(qū)，我們推廣漢語(yǔ)的目的不是培養(yǎng)漢學(xué)家而是普及性地推廣，是希望更多的外國(guó)人了解中華文化、讓他們對(duì)有著5000年文明史的中國(guó)感興趣�，F(xiàn)在，把推廣漢語(yǔ)的精力主要放在大學(xué)上，從客觀上說(shuō)，沒(méi)有中小學(xué)做為推廣基礎(chǔ)，大學(xué)是無(wú)源之水。因此推廣漢語(yǔ)的工作重心應(yīng)該下移，應(yīng)該向中學(xué)、小學(xué)、幼兒教育靠攏�！比舜蟾街袆⑴碇バｉL(zhǎng)表示，“漢語(yǔ)國(guó)際推廣，中小學(xué)幼教應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主力軍作用。因?yàn)榭鬃訉W(xué)院師資力量在中學(xué)。80年代初，美國(guó)向中國(guó)大陸輸入英語(yǔ)的時(shí)候也走過(guò)彎路，組辦英語(yǔ)的各類教育機(jī)構(gòu)都是由高校來(lái)承擔(dān)，事實(shí)證明效果并不理想�，F(xiàn)在中國(guó)從小學(xué)、有的地方從幼兒園就開(kāi)始教英語(yǔ)，普及率大幅提升。我們現(xiàn)在不能再走別人走過(guò)的彎路。”（來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》 作者：蔡侗辰）
