中新網(wǎng)10月12日電 據(jù)《北京晚報》報道，在日前舉行的北大光華管理學院“院長與總裁對話”論壇上，有關于MBA人才“需要什么樣的管理教育？”成為了教育和企業(yè)家爭論的熱點。
分歧一：培養(yǎng)CEO還是操盤手？
華遠房地產(chǎn)股份有限公司董事長任志強表示，商學院給我們的感覺是，只培養(yǎng)CEO，而不培養(yǎng)操盤手。其實，企業(yè)不僅需要CEO，更需要管理者，這是兩個不同的層次。但是，現(xiàn)在大部分商學院培養(yǎng)起來的只能當CEO，不能當操盤手。因此，在商學院培養(yǎng)的時候，可能有兩種類型，一個是專門培養(yǎng)CEO的，這些人起碼已經(jīng)有過了操盤手的一些資格，或者已經(jīng)擔任過某些中級以上的高級管理職能。另外，從社會上吸引了很多有工作經(jīng)驗，但是沒有管理能力的學生，他們更多的是做高級管理人員。
武漢大學商學院院長陳繼勇認為，中國的商學院教育必須深層次。無論CEO還是操盤手并不是在學校里培養(yǎng)出來的，而在市場經(jīng)濟的傳授和市場經(jīng)濟的大風大浪中逐漸培養(yǎng)出來的。MBA的教育主要是培養(yǎng)中層干部，EMBA主要是培養(yǎng)總裁。商學院的責任是傳授知識，至于這些畢業(yè)生是否能夠適用，還需要在市場經(jīng)濟的大風大浪中檢驗。
分歧二：全方位實用人才？
零點研究集團董事長兼總裁袁岳則認為，在管理教育服務中，強調(diào)工具型的知識，最終需要的管理人才是具備策略，解決能力的人才。他能夠適當?shù)慕咏约盒袆拥哪繕耍谶m當?shù)臈l件下，選擇適當?shù)穆窂�，細分適當?shù)牟椒ィ行У倪_到自己確定的這個目標。在這里面，所有的適當性和行為的這些步驟、邏輯，決定了他有非常強的策略能力。而這些不是由一般性的理論支持，而是由工具支持的。當前，在國內(nèi)MBA教育中，充斥了經(jīng)濟學、組織本位、制度本位和體系本位，但是人本位的內(nèi)容不夠。商學院的學科背景是以個體的人為核心的，企業(yè)管理者無論面對的是消費者，還是在日常管理中的員工，其實都在跟人打交道。企業(yè)管理者理解了人、平衡了人、解決好了人的問題，就能夠解決實際工作中遇到的大部分的問題。因此，建議在經(jīng)濟學的基礎上，能夠從社會學、心理學等學科中引入師資。當今管理中的大部分規(guī)則，實際是這些基礎學科告訴應該怎么做的。
廈門大學管理學院院長翁君奕認為，MBA畢業(yè)生既具有非常好的應用技能，又具有非常忠實的職業(yè)操守。這實際是對商學院提出了比較極端的使命。事實上，任何一個企業(yè)都無法承擔從市場的開發(fā)到基礎的研究，或者是從基礎研究到市場開發(fā)這樣一個整體的鏈條，只能在某一個或者是幾個價值鏈的環(huán)節(jié)上開始價值創(chuàng)造的活動。因此，企業(yè)不能指望商學院來承擔這樣一個更富有挑戰(zhàn)性的使命。
分歧三：拿來就應該能用？
首創(chuàng)集團董事長劉曉光明確表示，企業(yè)最急需11個方面的人才：第一，懂得真正的風險與危機管理的人。第二，能夠解決公司治理結構問題的人。第三，掌握公司控制力方式、方法的人。第四，能夠直接融資管理的人。第五，能夠進行并購、套現(xiàn)的管理人員。第六、優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)管理人員。第七，能夠進行預警管理、宏觀分析、宏觀管理、現(xiàn)金流管理的真正的財務管理人員。第八，能夠提供優(yōu)秀人才管理、教育的人。第九，戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理人員。第十，執(zhí)行簡單管理的人員。第十一，企業(yè)發(fā)展瓶頸過程當中，能夠提供特殊管理手段的人�？傊�，企業(yè)需要的管理教育是現(xiàn)實的、可操作性的、有實踐力的管理。
北大光華管理學院副院長張維迎則表示，人力資源的整合、知識的整合等許多工作需要在企業(yè)內(nèi)部進行。企業(yè)界不能對商學院期望太高，不要期待商學院畢業(yè)生來了以后很快什么都可以做。如果商學院畢業(yè)的學生都像企業(yè)期待的那么好的話，企業(yè)肯定都會完蛋。因為這說明企業(yè)沒有任何核心競爭力，所有的東西都能在市場上買來。事實上，企業(yè)之所以能夠存在，就是因為企業(yè)自身有著太多的東西不從商學院和其他市場上拿來的東西，這是非常重要的。所以，商學院能夠提供的非常有限，永遠不要期待太多。商學院培養(yǎng)的人才不是那么簡單的一個層次的，因為每個人本身都在成長，商學院需要選擇那些潛力最好的人。(鄭勇)
