他們出生于1987年前后，中國綜合國力的不斷上升是他們成長的大背景；他們都是優(yōu)等生，有著聰明的大腦，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們分別在2004年、2005年經(jīng)歷了殘酷的“考季”，并順利擠過了獨(dú)木橋；在大小媒體都在為“國學(xué)院成立”一事爭(zhēng)吵不休時(shí)，他們卻不約而同地選擇了“國學(xué)”作為專業(yè)，并不約而同地表示：“就是喜歡！”
他們就是中國人民大學(xué)國學(xué)院的第一屆和第二屆學(xué)生。9月，國學(xué)院在全校各專業(yè)2004級(jí)學(xué)生以及2005級(jí)新生中進(jìn)行二次招生，近百名學(xué)生報(bào)名，經(jīng)筆試與面試，58人組成了第一、第二屆國學(xué)院班級(jí)。
魏寅：幸運(yùn)的重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)生
“魏寅，魏征的魏，唐寅的寅。”這個(gè)北京籍新生在自我介紹里提到了兩位風(fēng)格截然不同的歷史名人。選擇這樣的方式進(jìn)行自我介紹很符合國學(xué)院學(xué)生的身份。此前，魏寅就讀于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)“文科實(shí)驗(yàn)班”。
1995年，北師大二附中創(chuàng)設(shè)了北京市第一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班。在許多中學(xué)紛紛設(shè)立各種理科實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，這種“為弘揚(yáng)國學(xué)及為高校文科專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀生源”的“文科實(shí)驗(yàn)班”十分罕見。不能不說，這是魏寅的幸運(yùn)。
在文科實(shí)驗(yàn)班，魏寅有機(jī)會(huì)從高一開始聆聽各類人文講座，其中傳統(tǒng)文化又占了大多數(shù)。這些都激發(fā)了魏寅對(duì)人文學(xué)科，尤其是中國傳統(tǒng)文化的興趣。
魏寅對(duì)于國學(xué)的理解，據(jù)他自己說，主要是“受了上個(gè)世紀(jì)二三十年代國粹派的影響”，“我想國學(xué)是一個(gè)很龐大的系統(tǒng)，是以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化與思想的集合。”
魏寅覺得，國學(xué)是一個(gè)無法簡單描述的學(xué)術(shù)，因?yàn)樗锰珡V闊了，天文歷法等等，無所不包。所以他希望國學(xué)院的教育能夠有所側(cè)重，他希望日后國學(xué)院在課程設(shè)置上要多給大家交流的時(shí)間，由優(yōu)秀的老師來引導(dǎo)研讀，使大家可以暢所欲言地交流。
吳秦荔：“我不忌諱說復(fù)古”
“國學(xué)不僅僅是一些知識(shí)，知識(shí)只是載體，其核心是一些價(jià)值觀。如果沒有學(xué)到這些，只是獲得了一些知識(shí)，那么充其量也只是孔乙己那樣的人物�！焙臀阂堋皣馀伞庇绊懰o出的答案不同，對(duì)于國學(xué)院筆試中的第一道題——“談?wù)勀銓?duì)國學(xué)的認(rèn)識(shí)”，吳秦荔在回答中尤其強(qiáng)調(diào)了“心靈”的作用。
吳秦荔是從2004級(jí)新聞系轉(zhuǎn)到國學(xué)院的。在她看來，國學(xué)的作用應(yīng)該是讓走在大街上心慌的人感到寧靜，而不只是成為學(xué)習(xí)者賣弄自己淵博知識(shí)的工具。她說，學(xué)習(xí)國學(xué)應(yīng)當(dāng)成為“兩個(gè)時(shí)代的人”的對(duì)話，必須“用心靈去感悟”。
談起出生于上個(gè)世紀(jì)之初的“那代人”，吳秦荔無限神往：“我覺得離我們不遠(yuǎn)的那代人和我們不太一樣。我是對(duì)那種價(jià)值觀比較認(rèn)同一些。”這種認(rèn)同也觸發(fā)了她的“使命感”：“像馮其庸先生那代人，或者像臺(tái)灣作家羅蘭那代人，他們都受過很好的國學(xué)教育，但是受過那種教育的人年齡都很大了，現(xiàn)在有些青黃不接。所以，我覺得我們?nèi)绻俨唤由先�，基本上就�?huì)斷掉了。”她說她不忌諱“復(fù)古”這樣的一個(gè)說法�！拔矣X得我們現(xiàn)在已經(jīng)不是新文化運(yùn)動(dòng)那個(gè)年代了，‘封建’那樣的字眼好像很敏感�，F(xiàn)在應(yīng)該屬于過火了之后往回收的時(shí)候�！�
她說，不管是什么時(shí)候，即使是現(xiàn)在國學(xué)衰微，喜歡它的人也很多。但是真正要推廣還是有一定難度。比如說高考。“‘高考考什么’就不可能一下子改變。我們學(xué)的許多東西——英語、自然科學(xué)——都是西方的。”
而更大的困難，在她看來，“可能還是東西方世界觀、價(jià)值觀的差異”。吳秦荔說，“上大學(xué)之前，我們的世界觀是比較單一的唯物主義世界觀。直到大學(xué)之后，才接觸了基督教等其他價(jià)值觀。這些價(jià)值觀之間肯定會(huì)存在矛盾�！�
吳秦荔在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了很多有關(guān)國學(xué)院的消息。她說，“負(fù)面的更多一些”，“就像新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)那種爭(zhēng)論一樣”。“我感覺，反對(duì)的聲音是用大腦在說話，他們抓住細(xì)枝末節(jié)的問題，然后到處查字典；但是支持的聲音不是這樣的，他們是用心靈在說話�！�
“用大腦說的話可能你看完第二天就忘了，而用心靈說出的話才是可以影響你一生的�！眳乔乩笳f。在那些“觸動(dòng)了她心靈”的評(píng)論中，令她印象最深的是這樣一段話：
“只有當(dāng)我們?nèi)娼?jīng)歷了以西方價(jià)值觀為主導(dǎo)的全球化的痛快洗禮，被帶到一個(gè)追求極限增長幾至末途、物欲至上、生態(tài)毀滅的時(shí)代，我們才有機(jī)會(huì)停住一個(gè)世紀(jì)的匆匆腳步，回頭打量一下這個(gè)地球上的另一些文化，思量它們所可能蘊(yùn)含的合理性�！�
李侃：“我感覺到了一種責(zé)任”
對(duì)于自己六年之后的規(guī)劃，接受采訪的同學(xué)中有四位都給出了幾種可能性。比如說，魏寅希望能夠繼續(xù)深造讀博士或者工作，而吳秦荔覺得可以作記者、教書或者到海外傳播漢學(xué)。但李侃十分明確地說：“我個(gè)人愿意從事對(duì)外宣傳中國傳統(tǒng)文化的工作�！币�?yàn)�，“中國傳統(tǒng)文化是中華民族的財(cái)富，也是世界人民的財(cái)富”。
和魏寅一樣，李侃也畢業(yè)于一所著名的重點(diǎn)中學(xué)——天津南開中學(xué)�！疤旖虻奈幕諊貏e好。我們學(xué)校還有一個(gè)南開花園�！崩钯┱f，這樣的經(jīng)歷可能是其他城市或其他學(xué)校所沒有的：“課間走在校園里，都會(huì)聽到很多老人在唱京劇。”
傳統(tǒng)文化的魅力始終吸引著她。當(dāng)被要求用一個(gè)具體的例子來描述這種魅力時(shí)，她回答：“這么說吧，我有時(shí)看《鑒寶》或者是《走進(jìn)科學(xué)》，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那么古老的東西，從地層中挖掘出來，還能散發(fā)出它當(dāng)初的美麗，真是令人震撼。”
“但他們的精髓到今天已經(jīng)中斷了。今天的文化藝術(shù)已經(jīng)和我們古老的文化有所脫節(jié)了。這可能就是今天的國學(xué)所要完成的事情了，要繼承古代的優(yōu)秀文化，無論是藝術(shù)還是文學(xué)�！�
“我感覺到了一種責(zé)任”，李侃說，“這種責(zé)任是要讓現(xiàn)在的人們能在現(xiàn)代與古代的文化中繼續(xù)游走，讓人們能夠有機(jī)會(huì)更多地接觸古代的優(yōu)秀文化，同時(shí)，還能在現(xiàn)代繼續(xù)享受它�！�
張昊：一個(gè)時(shí)尚男孩的“底蘊(yùn)”觀
“我很追求時(shí)尚，”即將成為國學(xué)院2004級(jí)學(xué)生的張昊在電話里試圖修正人們對(duì)于國學(xué)的一些“通常的想法”，“你過來看看我吧，我的頭發(fā)是齜著的，我穿條條的襯衫，牛仔褲，阿迪達(dá)斯鞋”。
張昊是北京人，在很多“大事”上，他自己拿主意，無論是高考還是這次報(bào)考國學(xué)院。之所以選擇國學(xué)，一方面是興趣，另一方面也源自他對(duì)于自己大學(xué)階段的清晰定位——他認(rèn)為大學(xué)四年應(yīng)該用來“打基礎(chǔ)，增加底蘊(yùn)”。
這樣一來，他選擇國學(xué)院就顯得順理成章了，他所理解的國學(xué)“是中國傳統(tǒng)文學(xué)、中國傳統(tǒng)歷史、中國傳統(tǒng)哲學(xué)等中國傳統(tǒng)文化的集大成者”，對(duì)他“增加自身底蘊(yùn)”的目標(biāo)有很大幫助。
因?yàn)檫@樣的“底蘊(yùn)觀”，張昊相信自己經(jīng)過6年的學(xué)習(xí)會(huì)成為一個(gè)“各方面適合未來發(fā)展的人才”。他說選擇國學(xué)并不意味著放棄其他專業(yè)，他還會(huì)去努力學(xué)習(xí)外語，全方位充實(shí)自己�！霸噯�，這樣一個(gè)人才，哪家企業(yè)，比如外企或報(bào)社，誰不愿意要？”
張昊對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的興趣開始于高中階段。那時(shí)，同宿舍的四個(gè)男生“曾經(jīng)多次就國學(xué)的問題討論過”。說起來，張昊還有些慚愧。同學(xué)當(dāng)中有人能把經(jīng)典典籍倒背如流，而張昊說自己“只是背過《唐詩三百首》，對(duì)于國學(xué)沒有什么系統(tǒng)的概念”。
正是這種討論激發(fā)了張昊的興趣�！斑@種文化能吸引我，使我迷戀。《春秋》最明顯，它一字定褒貶。可能現(xiàn)在很多作家要花十幾萬、幾十萬字寫下的東西也往往無法與那一個(gè)字相媲美�！�
張昊喜歡的東西太多了：歷史、中文、哲學(xué)、搖滾樂、K歌……既有傳統(tǒng)的，又有時(shí)尚的，但他說這些其實(shí)一點(diǎn)也不矛盾，“現(xiàn)在的大學(xué)生都有很多面，有埋頭搞學(xué)問的一面，也有很青春洋溢的一面�！�
劉芳：理科生的“幸福生活”
國學(xué)院的成立讓理科生劉芳的生活軌跡起了偏差。在周圍同學(xué)異樣的目光中，她從人大最熱門的專業(yè)——財(cái)政學(xué)院金融系——考到了國學(xué)院。
劉芳學(xué)理是父母的意思，“因?yàn)閷W(xué)理科可以進(jìn)重點(diǎn)班，考好大學(xué)，自然可以找份好工作�！�
“聽到人大國學(xué)院成立的消息之后，我非常高興，當(dāng)時(shí)就下定決心要報(bào)考�！睂�(duì)于這個(gè)“小學(xué)二年級(jí)開始看四大名著，五六年級(jí)開始看唐詩宋詞，中學(xué)之后看二十四史，唐宋八大家”的理科生而言，國學(xué)院的成立無疑是一個(gè)大好的機(jī)遇。高考時(shí)，劉芳也想過按照自己的興趣報(bào)考中文系，可是，哪一個(gè)學(xué)校的中文專業(yè)會(huì)收理科生呢？上大學(xué)之后，劉芳也可以選擇轉(zhuǎn)系，但是，轉(zhuǎn)系又同樣談何容易？
“非常非常喜歡”，劉芳柔聲細(xì)語地陳述她報(bào)考國學(xué)院的理由，“我不求聞達(dá)，不求富貴，就是想好好讀自己喜歡讀的書，研究自己喜歡研究的東西。”在國學(xué)院的面試中，老師問她，為什么會(huì)放棄金融跑來碰國學(xué)這個(gè)冷板凳？她說“就是因?yàn)樘矚g太喜歡了，沒有別的原因�！�
她喜歡的到底是什么呢？“讀完那些詩詞歌賦、經(jīng)史子集之后我都會(huì)感到一種心靈的平靜”；“從中學(xué)到了很多東西。最主要的是，從中獲得了一種享受，心靈好像被洗滌一樣”；“對(duì)于許多問題可以看得很透徹，許多事情可以想得很深入，很多事情可以不放在心上。比如看蘇軾的《前赤壁賦》，就會(huì)感受到那種豪邁的氣氛，和同學(xué)有了矛盾，想想那些人的胸襟就會(huì)覺得這根本沒有什么�！�
劉芳相信她的選擇不是一時(shí)沖動(dòng)�！叭绻乙恢睂W(xué)金融的話，也許每天會(huì)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也沒有時(shí)間看這些書�！闭劦竭@樣的假設(shè)時(shí)，她一直輕輕嘆著氣，“那樣，到老的時(shí)候，可能會(huì)覺得一輩子過得很窩囊的�！�
對(duì)她來說，理想的生活是這樣的：“一個(gè)小房間，墻上掛著畫，地上有棋盤，焚一爐香，架一把古琴，泡一杯茶，寫一些心得……”
【來源：瞭望新聞周刊】
