中新網(wǎng)1月24日電 猜猜看，“3Q得Orz”是什么意思？“偶?xì)猕梢馈�，又是何地語(yǔ)言��？！這些讓人一頭霧水的詞句，竟都出現(xiàn)在臺(tái)灣高中會(huì)考(臺(tái)灣稱(chēng)為“大學(xué)學(xué)測(cè)”)考卷上，而且是中文考試試題。
聯(lián)合早報(bào)報(bào)道說(shuō)，要了解考題究竟考些什么，就得先解開(kāi)文字謎底。所謂“3Q”，試試念成“三Q”"……是不是音似英文的“Thank you”？“Orz”則是英文字母的象形文字，O代表人頭，r像是人的雙手扶在地面，z則是雙膝跪地的姿勢(shì)，組合起來(lái)，就是“五體投地”的意思。
至于“偶?xì)猕梢馈�，“偶”是“我”的閩南話(huà)諧音，ㄉ是“得”，整句話(huà)：“我氣得要死”。
這些宛如從外星球第四空間空降的文字，在臺(tái)灣可普遍得很，全都是網(wǎng)絡(luò)上最流行的MSN(網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)聊天)語(yǔ)言，稱(chēng)為“火星文”�？床欢娜伺露家豢醋鍪荓KK(老摳摳，閩南語(yǔ)老人家之意)了。
報(bào)道說(shuō)，“火星文”原本正是臺(tái)灣中文老師公認(rèn)為制造語(yǔ)言污染、導(dǎo)致年輕學(xué)生中文程度普遍低落的元兇，卻在前天全臺(tái)高中會(huì)考學(xué)測(cè)中，堂而皇之地登上考卷化身中文考題。一曝光，立刻引爆社會(huì)爭(zhēng)論。
還原考題，其實(shí)這是一題“病句改正”題。題目模擬現(xiàn)在年輕人的表達(dá)方式，要求考生指出相關(guān)文句文法上的錯(cuò)誤、改成正確的中文表達(dá)法�？碱}本意是要“撥亂反正”，用年輕人熟悉的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)糾正年輕人的語(yǔ)言習(xí)慣。很多常上網(wǎng)的考生看到如此考題，直拍手叫好，覺(jué)得既搞笑又有創(chuàng)意。臺(tái)北市一位考生就告訴媒體，這樣的考題讓他覺(jué)得“好親切”；也有考生更直接說(shuō)，題目“給了很多用功讀書(shū)卻不上網(wǎng)的好學(xué)生一個(gè)下馬威”。
然而考官們用心良苦的命題背后，卻忽略了一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況：數(shù)位時(shí)代再普及，也還是有落差。
偏遠(yuǎn)地區(qū)反彈大
果然，越是偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，反彈就越大。出身離島蘭嶼的臺(tái)東高中生鄭莉雯就說(shuō)：“考網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，實(shí)在不夠意思，尤其臉部表情的符號(hào)太抽象了�！绷硪幻_(tái)東考生林文正，家里沒(méi)有電腦，看到考題“害我手忙腳亂，答案當(dāng)然寫(xiě)錯(cuò)”。
據(jù)保守估計(jì)，臺(tái)灣偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭大約三到五成沒(méi)有電腦，有人批評(píng)這樣的題目是討好高度使用電腦的學(xué)子，以臺(tái)北觀(guān)點(diǎn)看教育，使教育評(píng)鑒制度出現(xiàn)偏差。
家長(zhǎng)幾乎是群起炮轟考題“不公平”，一方面對(duì)沒(méi)能力充分使用網(wǎng)絡(luò)的家庭是種歧視，另一方面，也有家長(zhǎng)認(rèn)為“這種考題根本慫恿孩子更有理由上網(wǎng)”。就有學(xué)生考完試后回家得意地告訴媽媽?zhuān)骸斑�叫我不要整天上網(wǎng)，考題都出來(lái)了！”
學(xué)界對(duì)這次中文命題方式評(píng)價(jià)也呈現(xiàn)兩極反應(yīng)。臺(tái)灣師范大學(xué)中文系教授簡(jiǎn)明勇指出：“雖然尊重命題老師，但是火星文屬于網(wǎng)絡(luò)族群，不上網(wǎng)就不會(huì)使用。同時(shí)這些用語(yǔ)也不是約定俗成，舉例像是當(dāng)中的表情符號(hào)::>-<::，解答是哭泣，但是哭泣的符號(hào)也有很多種表示方式，不熟悉這種表示方式的同學(xué)，可能就答不出來(lái)�！�
但臺(tái)大中文系主任何寄澎受訪(fǎng)時(shí)持相反看法：“其實(shí)仔細(xì)看這個(gè)題目，目的是要學(xué)生改錯(cuò)；模擬學(xué)生平日用語(yǔ)，再讓學(xué)生改正。命題老師的用心是該值得肯定的。當(dāng)然，出現(xiàn)表情符號(hào)之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，可能造成部分學(xué)生困擾，這是瑕疵，但是若能從上下文推敲，應(yīng)該不至于不了解其中的意思�！�
被“大考命題中心”認(rèn)為很有創(chuàng)意的一次考題，已經(jīng)引發(fā)爭(zhēng)議。家長(zhǎng)聯(lián)盟昨天下午為學(xué)生向“大考中心”請(qǐng)命，要求爭(zhēng)議考題應(yīng)該送分�！按罂贾行摹彪m強(qiáng)調(diào)考題沒(méi)有不妥，卻也承諾兩周內(nèi)決定這個(gè)題目是否不計(jì)分。
“火星文”難倒小馬哥
平時(shí)很喜歡強(qiáng)調(diào)自己常上MSN、沒(méi)跟年輕人脫節(jié)的國(guó)民黨主席馬英九，這回也讓這場(chǎng)學(xué)測(cè)中文考題給考倒了：
記者：馬市長(zhǎng)，您知道什么是“3Q”嗎?
馬：3Q啊，是不是就是IQ、EQ、還有一個(gè)什么…，是這個(gè)東西吧?
記者:不是，是Thank you。
馬:喔？是Thank you 啊。我沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
記者:那市長(zhǎng)知不知道什么是Orz?
馬:什么？？Orz?
記者:就是象形文字，跪著拜的意思，很流行的字。
馬:喔……
記者:這是學(xué)測(cè)國(guó)文(中文)科的考題。
馬:這是國(guó)文科？還是學(xué)測(cè)��？怎么會(huì)這樣？很意外、很意外。我要深入了解一下�，F(xiàn)在很多老師都有嚴(yán)重的危機(jī)感，尤其海峽對(duì)岸、國(guó)文課一周有11小時(shí)，幾乎是我們的一倍，我們只有6小時(shí)。這方面不但要加強(qiáng)，還應(yīng)該教正體漢字，才能傳承中國(guó)文化。
