在最近一些人才招聘會上，記者發(fā)現(xiàn)，面對“杯水車薪”的招聘崗位，求職者十分 “郁悶”。有的自降身價、有的沮喪出位、有的干脆“不玩”消極對待……
面對求職路上的“攔路虎”，求職者應(yīng)該怎么應(yīng)對呢？記者采訪了著名職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的上官教授。上官教授認(rèn)為，“求職者與其等待被動淘汰，不如成功‘塑身’增強(qiáng)個人核心競爭力。”
“不知道在人才市場轉(zhuǎn)了多少圈，也沒投出一份簡歷�？吹狡髽I(yè)列出的招聘條件，我自己就把自己否掉了。當(dāng)時第一個念頭就是必須充電。” 董樹濤向記者說起當(dāng)年他大專畢業(yè)找工作的情形。盡管家人主張他專升本，但是作為大學(xué)計算機(jī)專業(yè)科班出身的他，深知學(xué)校計算機(jī)課程的陳舊和較差的實用性。最后在大學(xué)恩師的推薦下，他選擇了北大青鳥APTECH�！肮ぷ鲀赡旰�，回頭一看，無論是課程設(shè)置還是教學(xué)師資等方面，青鳥IT培訓(xùn)都符合企業(yè)的用人需求�，F(xiàn)在工作中遇到的很多問題，北大青鳥的課程都涉及過�！蹦壳熬吐氂诒本┭S新星信息技術(shù)有限公司的董樹濤，回想當(dāng)初的選擇倍感欣慰。
上官教授告訴記者，“職業(yè)培訓(xùn)正成為目前國內(nèi)求職者充電的主流選擇�！� 據(jù)調(diào)查，超過九成的受訪者愿意通過職業(yè)培訓(xùn)找到自己感興趣和滿意的工作，從而通過職業(yè)培訓(xùn)解決就業(yè)問題。
據(jù)了解“目前，僅國內(nèi)IT培訓(xùn)領(lǐng)域也已形成了將近40億的龐大市場，職業(yè)培訓(xùn)戀然成為求職者成功就業(yè)的‘護(hù)身符’�！弊鳛閭鹘y(tǒng)教育的有益補(bǔ)充，職業(yè)培訓(xùn)有著專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)培養(yǎng)方向以及靈活多樣的教育特點。可以在一定程度上彌補(bǔ)求職者自身能力上的缺陷，最終達(dá)到提升其職場競爭力的目標(biāo)。
正在青鳥某培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的劉耀斌說，“我是受譚浩強(qiáng)教授的啟發(fā)來北大青鳥學(xué)習(xí)的。”小劉大學(xué)畢業(yè)后來到了廣州，幾經(jīng)周折，找到一份月薪1000多元的工作。但他覺得公司平臺有限，工作沒有創(chuàng)造性，生活枯燥無味。一個偶然的機(jī)會，他聽了著名計算機(jī)教育專家、清華大學(xué)教授、北大青鳥APTECH首席學(xué)術(shù)顧問譚浩強(qiáng)教授關(guān)于青年人計算機(jī)就業(yè)的高論�！氨究频慕虒W(xué)往往偏重理論教育，學(xué)生實踐能力普遍偏弱，與生產(chǎn)實踐有相當(dāng)?shù)木嚯x；而我國的專科教育又是本科的濃縮，沒有形成自己的教學(xué)體系，學(xué)生學(xué)到東西，既比本科少，又不符合社會的實用需要，而通過培訓(xùn)尋找高層次就業(yè)機(jī)會正成為眾多求職者的首選……”
現(xiàn)在，劉耀斌明顯感覺到了自己的“蛻變”。他說老師特意安排一些項目，將學(xué)生分成項目組，模擬實際工作環(huán)境完成作業(yè)。碰到難題，大家互相探討，在討論中解決技術(shù)難題�！跋冗M(jìn)教育的教育理念和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，明顯地提升了我的專業(yè)技能和職業(yè)素�！�
(來源：中青在線)
