中新網(wǎng)6月20日電 信息時報報道，廣東東莞市橫瀝鎮(zhèn)政府日前出臺“獎教獎學”方案，對在高考、中考及小學畢業(yè)會考中取得優(yōu)異成績的學生進行重獎。最引人注目的就是在橫瀝中學就讀并考上清華、北大的學生將獲得50萬元重獎，這個“重獎”一出就引起了各方不同言論。
鎮(zhèn)政府初衷 為營造“尊師重教”風氣
根據(jù)該鎮(zhèn)的“獎教獎學”方案，將對該鎮(zhèn)戶籍并在當?shù)刂袑W就讀參加高考的學生，被清華、北大錄取的獎50萬；被復旦大學、浙江大學、南京大學、上海交通大學、武漢大學、中山大學、華中科技大學、南開大學等錄取的每人獎5萬；獲東莞市單科狀元每人獎3萬；獲市總分狀元每人獎10萬；被其它重點院校和一般本科院校錄取的學生分別獎1萬元和3000元。
據(jù)該鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府副書記陳細鈿介紹，這個獎勵措施是今年才開始實施的，在2003年曾有該鎮(zhèn)考生考上北大，只是那時是在東莞某中學參加高考考取的。今年設置的這個獎勵，是針對該鎮(zhèn)戶籍且在當?shù)刂袑W的考生而設的，今年該鎮(zhèn)戶籍并在當?shù)刂袑W就讀的高三考生有85名。
對于網(wǎng)友對獎勵費用提出的疑問，橫瀝鎮(zhèn)政府分管教育的何善通說，獎勵的費用是由政府和鎮(zhèn)屬企業(yè)共同承擔，其中企業(yè)負責大部分，這個獎勵政策是經(jīng)過鎮(zhèn)人大討論批準通過的，目的是為了在該鎮(zhèn)營造一個“尊師重教、崇尚文明”的風氣。
觀點交鋒
贊成
對學生有一定激勵作用
東莞市理工學院宣傳部副部長肖錦全認為：這對促進當?shù)貙W生更努力學習有一定“誘惑力”，但不會影響學生填報志愿，因為考生填報高考志愿都是根據(jù)自己實力，理性對待，因此也就不存在“誤導”一說。他同時指出，這個“誘惑”的范圍是有限的，實際上僅對平時成績優(yōu)秀的考生而言。
對于一些網(wǎng)友提到的“用50萬的錢砸在考取清華、北大的學生身上不值得”，質(zhì)疑“受重獎大學生就一定能順利畢業(yè)？畢業(yè)后不回家鄉(xiāng)或者出國了呢？”他認為那是另外的問題了，不能放在一起討論，獎勵是對好成績的肯定、獎賞，而能否順利畢業(yè)或?qū)W成不回家鄉(xiāng)那則是培育后的事情了。
可以留住優(yōu)質(zhì)生源
東莞市東方明珠學校校長俞宗友認為，該獎勵政策的出臺估計能為當?shù)亓糇「鄡?yōu)質(zhì)的本地生源，因為各鎮(zhèn)區(qū)成績較好的學生一般都會為更好的環(huán)境而轉(zhuǎn)學到城區(qū)的中學讀書。另外，在獎勵措施中，還有“橫瀝戶籍并在小學畢業(yè)會考中總分在280分以上、愿意入讀橫瀝中學的學生獎勵2000元，總分在270分～280分之間入讀橫瀝中學的學生獎勵1000元”這些說明該鎮(zhèn)的獎勵政策也有從留住優(yōu)質(zhì)生源方面考慮。
能引起人們對教育的重視
東莞市育華職業(yè)培訓學校副校長曹瑞華認為，這個獎勵可以鼓勵學生更努力地讀書，并也能促進教育的發(fā)展，社會對教育的重視。
俞宗友也指出，珠三角經(jīng)濟發(fā)達，市場經(jīng)濟導致人們過去一段時間以來更為重視經(jīng)商，因此也更注重短期、實用的東西，因而忽略了教育，而此次的重金獎勵，至少能引起當?shù)厝藗儗逃闹匾暋?/p>
反對
對素質(zhì)教育培養(yǎng)沒好處
對于50萬元的重獎，華南理工大學工商管理學院博士劉善仕教授認為，這只是地方政府行為，只是個別現(xiàn)象，沒有代表性，而且是不明智的做法。
他指出，學生選擇學校，應該根據(jù)自己興趣、愛好，選擇專業(yè)，再根據(jù)所選擇的專業(yè)來選擇學校，這樣才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。政府重獎考生，考取某某重點大學獎勵多少萬元等，也會對學生有一個誤導作用，況且并不是每個專業(yè)都是清華、北大的最好，也并不是每一個考生都適合讀清華、北大。
另外，“惟分數(shù)論、惟名校論”對學生素質(zhì)教育沒有好處�，F(xiàn)在社會上有一種趨勢：只看到分數(shù)，只認名校。如華南理工大學錄取境外學生時，分數(shù)就不是唯一錄取標準，還有如世界著名大學哈佛大學也曾拒絕過考滿分的學生，因為那個學生除分數(shù)之外拿不出自己其他方面也同樣優(yōu)秀的任何證明。
劉善仕認為，社會更需要有用的人才，而高分名校論這個社會指揮棒的單一也是與社會所提倡的素質(zhì)教育背道而馳的。但他相信這種現(xiàn)象不會蔓延，因為現(xiàn)在人們對事物的判斷對價值的取舍都越來越全面、科學，目光也更為長遠，在教育的發(fā)展路子上，他相信人們會更重視全面的素質(zhì)，而非簡單的阿拉伯數(shù)字所代表的東西。
另外他又認為政府要是把獎勵的資金用于資助貧困教育，會更有意義，如扶持中專、職業(yè)教育等，這才是對教育長期性地投資，而不只是短期的政績。
會產(chǎn)生教育資源分配的不平衡
東莞市理工學院宣傳部副部長肖錦全認為，這會產(chǎn)生教育資源分配不平衡的問題，因為重獎只是集中在少數(shù)的優(yōu)秀學生身上。不過辨證的觀點也告訴我們，要完全公平地分配教育資源也是不太現(xiàn)實的事情。地域之間的經(jīng)濟差異必然會影響對教育投入的分配，經(jīng)濟發(fā)達一點的地區(qū)，加大對高考成績優(yōu)秀考生的獎勵是無可厚非的。
業(yè)界建議
重獎學生不如重獎老師
東莞市東方明珠學校校長俞宗友對記者說：“很遺憾我只看到政策對學生的獎勵，而卻沒有提及對老師的獎勵�！�
擁有多年教育經(jīng)驗的他認為，教育質(zhì)量要上去，靠一兩個尖子生是遠遠不夠的，而必須提高整體的教育水平，關注更多的學生群體，這就要調(diào)動老師的積極性，這樣才能培養(yǎng)出更多的清華、北大生。沒有教師隊伍這個強大后盾，是很難達成目標的。當前的教育應著眼于培養(yǎng)大批能發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟的人才，而非只是一兩個高才生。如果讓他這個民辦校長來做決策，他認為只獎給考取重點大學的學生4年的教育費用也就足夠了，但他卻會重獎教育團隊、獎勵學校。如東方明珠學校在2003年給考取北大的學生只獎勵了3萬元，而同樣也會獎勵高三畢業(yè)班的老師，如今年就撥出10萬獎勵給畢業(yè)班老師，這都是為了讓更多的學生考取更多更好的大學。
網(wǎng)友酷評
正方
ylg111：我絕對支持該鎮(zhèn)的做法��！有人認為這做法是把教育商業(yè)化，還反駁該鎮(zhèn)“你把教育當成什么了……是一種愚蠢的做法”等等。其實，這些人應該轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變觀念，要知道，古往今來，只要競爭才有發(fā)展，只有鼓勵才有進步，是一個很簡單道理。當今世界哪個領域沒有“重獎能人”？獲得國家科技獎，國家不也是重獎嗎？
該鎮(zhèn)的做法并沒有因為“重獎”而忽略了“提高師資素質(zhì)，改進教育教學方法，提高辦學水平”，而只是把“重獎”作為一種輔助手段而已。為何不行？
從實際出發(fā)，重獎必出成效�。�！
熊貓貝貝：重視教育和人才，沒有什么不對的。
人民網(wǎng)觀點頻道網(wǎng)友徐林林：平心而論，考上北大清華也好，其他高等院校也罷，都是一件值得高興的事情。畢竟能夠接受系統(tǒng)的高等教育，于國于民于己都大有好處。因此，地方政府對高考中的勝出者給予適當?shù)墓膭钍峭耆珣摰摹?/p>
遠洋：這實際上就是搞政績工程。但如果這樣的政績工程切切實實落到實處，也無可厚非！試想，鎮(zhèn)財政的錢獎勵到成績優(yōu)異的學生，也是某種形式的還利于民，總比揮霍在其它地方好吧！
反方
221.203.152.：教育的恥辱！現(xiàn)在我們到底需要的是什么？
清風：教育的功利性越來越強，人們越來越少關心教育對一個學生應有的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，一味只看重升學率，最終肯定會加劇了教育的功利主義色彩。
狐思難想：典型的爆發(fā)戶形象，錢沒地方去了，就不能用其它方式來獎勵嗎?
無名：考取清華北大就一定能順利畢業(yè)了？清華北大畢業(yè)后就一定是有用人才了？學成后要是出國或根本就不回家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟做貢獻了呢？
linw：不如將這些錢資助鎮(zhèn)里貧困的學生，或者成立鎮(zhèn)助學基金會。基層的經(jīng)濟發(fā)展依靠的是基礎教育的普及而非幾個尖子生。
友xin：按理，動用這么大一筆公共資金，事先應該編制財政預算交當?shù)厝舜髮徸h通過，否則，鎮(zhèn)政府就有違規(guī)行政之嫌。就算在資金使用程序上不存在問題，如此“重獎”在公平性上也令人生疑。眾所周知，政府錢袋里的每一個子兒都是納稅人的血汗錢。
憑什么沒考上大學的納稅人的子女就得不到政府的所謂獎勵？這不僅違反了政府提供公共產(chǎn)品必須恪守的平等、公正原則，同時也是對高考落榜生的一種公開的歧視。
實心水蘿卜：俺是這么看的，他們鎮(zhèn)里沒有貧困學生了嗎？沒有更需要這筆錢的人了嗎？鎮(zhèn)政府對所有的弱勢群體都這么熱心關注嗎？有這筆錢做動力就真能多出幾個名牌大學生嗎？如果以上問題都是否定的，那俺很難將鎮(zhèn)政府的這種做法和做秀、出風頭撈政績分開來。
(注：網(wǎng)友評論不代表該報立場）
