近日，教育部決定在全國(guó)十省市開展京劇唱段進(jìn)入中小學(xué)課堂的試點(diǎn)工作，雖然廣東即將試點(diǎn)的20所中小學(xué)尚未公布，但消息傳出可謂一石激起千層浪：傳承民族文化為何獨(dú)尊京劇？15首曲目中為何過(guò)半是文革樣板戲的曲目？師資力量不足又將如何推廣？記者昨日進(jìn)行了深入調(diào)查。

　　近日，教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點(diǎn)工作，在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，而且不考慮其他戲劇項(xiàng)目，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推廣，廣東將有10所小學(xué)10所中學(xué)試點(diǎn)。

　　目前，15首京劇教學(xué)曲目已經(jīng)確定，根據(jù)不同年級(jí)確定不同的教學(xué)唱段，《窮人孩子早當(dāng)家》、《都有一顆紅亮的心》等“樣板戲”京劇唱段都入選。

　　記者獲悉，2月29日之前，廣東省教育廳將確定全省20所京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點(diǎn)學(xué)校。目前，教材編寫和光盤研制工作已經(jīng)啟動(dòng)。

　　爭(zhēng)議一：傳承文化傳統(tǒng)為何獨(dú)尊京��？

　　“為什么一定要學(xué)京劇��？” 教育部消息一傳出，立刻引發(fā)爭(zhēng)議。教育部強(qiáng)推京劇的目的是為了傳承傳統(tǒng)文化，但不少網(wǎng)友在網(wǎng)上質(zhì)疑獨(dú)尊京劇與文化傳統(tǒng)的傳承背道而馳。

　　廣州有著很濃郁的嶺南風(fēng)情，這里也有著原汁原味的大戲“粵劇”。本地人對(duì)于教育部強(qiáng)推京劇有著自己的不理解。記者走訪老城區(qū)的幾所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有學(xué)京劇的必要。廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小楊說(shuō)：“這可與推廣普通話不那么一樣吧？我們連中央臺(tái)的春晚都不看，逼我們‘欣賞’京劇，可能嗎？”

　　先烈中路小學(xué)的一名學(xué)生家長(zhǎng)何女士認(rèn)為：為什么非要孩子學(xué)京��？各個(gè)地方的地方戲種包括川劇、秦腔、越劇還有本土的粵劇也很好。廣州的孩子可以學(xué)粵劇啊！她更希望孩子學(xué)習(xí)粵劇，從中汲取嶺南文化的精華：“如果粵劇也如此強(qiáng)制向全國(guó)推廣，我估計(jì)其他省份也會(huì)有意見的�！�

　　相對(duì)于本土人的不理解，不少新廣州人對(duì)于學(xué)校推行京劇教育卻持寬容態(tài)度�！耙郧霸陔娨暽峡吹骄﹦〔粫�(huì)聽，要是學(xué)了就知道唱什么了。” 五山小學(xué)的小秦對(duì)記者說(shuō)。家住番禺的王女士就稱，孩子只顧學(xué)習(xí)不行，也得德智體綜合發(fā)展。這次試點(diǎn)能給孩子提供吸收、傳承國(guó)粹的平臺(tái)，何樂(lè)而不為呢？

　　廣州市第47中學(xué)是廣州中學(xué)中唯一一所設(shè)有京劇社的中學(xué)。社長(zhǎng)鄧迪心從去年7月開始接觸京劇。鄧迪心喜歡京劇的唱腔和唱詞。祖籍是四川的她坦言更喜歡京劇。她還認(rèn)為，京劇的唱詞更嚴(yán)謹(jǐn)、唱腔比川劇婉轉(zhuǎn)好聽，是她放棄學(xué)習(xí)地方戲?qū)Ｗ⒕﹦〉脑�因�?/p>

　　目前，廣州市47中學(xué)的京劇社已經(jīng)有40多名社員，初中和高中學(xué)生都有，本土廣州人與新廣州人各占一半。師資則統(tǒng)一由廣東京劇促進(jìn)會(huì)下屬的廣州文苑劇社的專業(yè)老師指導(dǎo)。記者了解到，華師附中的戲劇社同樣準(zhǔn)備與47中合作談京劇項(xiàng)目。

　　爭(zhēng)議二：15首曲子為何多是樣板戲？

　　在本次公布的15首曲子當(dāng)中，大多數(shù)都是文革時(shí)期的樣板戲。有專家就指稱，內(nèi)容多半表現(xiàn)暴力革命，敵我斗爭(zhēng)，不應(yīng)讓學(xué)生從小就接觸這些充滿仇恨和沖突的東西。

　　學(xué)生家長(zhǎng)成女士就表示：她擔(dān)心樣板戲會(huì)把一些充滿矛盾和沖突的東西植根在孩子心里，對(duì)培養(yǎng)孩子寬容、博愛等現(xiàn)代價(jià)值觀較為不符。

　　不過(guò)，廣東京劇促進(jìn)會(huì)的專家則認(rèn)為，挑選這幾首曲子肯定是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的。此外從曲子來(lái)看，雖然是樣板戲，但是包涵了京劇的生旦凈末丑等角色，利于孩子全面了解京劇文化。同時(shí)，曲子本身簡(jiǎn)單易學(xué)，充分考慮到學(xué)生們的接受程度，這點(diǎn)是值得肯定的。但是從傳統(tǒng)文化的傳承和滲透而言，他認(rèn)為更應(yīng)該加上如《游園驚夢(mèng)》這樣的京劇選段。

　　爭(zhēng)議三：中小學(xué)京劇師資是否跟得上？

　　其實(shí)，雖然京劇入學(xué)校引發(fā)大討論，但是在廣東京劇作為試點(diǎn)進(jìn)入中小學(xué)音樂(lè)課堂，最頭痛的是師資問(wèn)題。

　　廣州市第四十七中學(xué)團(tuán)委書記楊國(guó)華稱，很多中小學(xué)里面專門的京劇老師幾乎沒(méi)有，中小學(xué)藝術(shù)科的老師大多是舞蹈、鋼琴等專業(yè)畢業(yè)的，很少是戲劇或者是京劇專業(yè)畢業(yè)的。京劇教育的斷層讓他們?nèi)鄙龠@方面的素養(yǎng)，自己都不懂怎么教學(xué)生呢？

　　記者了解到，廣東各中小學(xué)幾乎沒(méi)有專職的京劇老師，即便是要舉行一些京劇的排練，也只能從廣東京劇促進(jìn)會(huì)里邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　不過(guò)，似乎教育部已經(jīng)料想到師資的問(wèn)題了。據(jù)悉，為提高京劇進(jìn)中小學(xué)課堂的教學(xué)水平，教育部將于下月組織開展試點(diǎn)學(xué)校教師培訓(xùn)工作。