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    兒童劇為何難以親近兒童
2009年06月01日 08:47 來源:人民日報(bào)海外版 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
兒童劇《七色花》劇照。趙鳳蘭攝
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  兒童劇為何難以親近兒童

  趙鳳蘭

  日前,一次全國性的兒童劇優(yōu)秀劇目展演在廣州進(jìn)行,21臺兒童劇在各劇院輪番上演,《西游記》、《果果的綠野仙蹤》、《小蘿卜頭》、《沉香救母》、《小雞要飛》、《向前、向前》、《古丟丟》等充滿童真童趣和豐富想象力的劇目吸引了不少孩子走進(jìn)劇場。為了讓更多孩子有機(jī)會觀賞到兒童劇,此次展演期間所有劇目一律實(shí)行低票價,20元或50元就能買到一張票。

  然而筆者發(fā)現(xiàn),即使是在廣州這樣的大城市,許多孩子也是第一次看兒童劇。

  “孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,還要學(xué)習(xí)舞蹈和樂器,哪有時間看兒童?”“有些兒童劇的票價太高了,我們舍不得花錢買。”“現(xiàn)在孩子的娛樂方式很多,不一定非選擇看兒童劇。”“我們倒想看戲,但不知道好的劇目都‘藏’在哪兒!

  總之,不看戲的理由有一大堆。兒童劇為何難以親近兒童?是什么阻隔了孩子走進(jìn)劇場的腳步呢?

  24個劇團(tuán)喂不飽3.8億兒童

  “現(xiàn)有的24個劇團(tuán)喂不飽全國的3.8億兒童!鼻鄭u話劇院一級編劇代路認(rèn)為。他算了一筆賬:如果讓全國每個孩子都能看上一部戲,全國的24個兒童藝術(shù)劇團(tuán),至少要演70年才能輪一次。

  供需如此不對稱,按理說兒童劇應(yīng)該很搶手才對,可劇院的現(xiàn)狀卻并不樂觀。一位劇作家說,如今專門寫兒童劇的人才很少,很多人都是臨時客串,致使原創(chuàng)力匱乏:一方面老的兒童劇編導(dǎo)紛紛退休;另一方面,兒童劇對主創(chuàng)人員的高要求以及與之不成比例的低待遇也讓兒童劇領(lǐng)域后繼無人!皩懟蛘邔(dǎo)一個兒童劇所得的酬勞不到排演一出話劇的1/3,再加上兒童劇得獎或者成名的機(jī)會不大,許多年輕編導(dǎo)寧愿往影視劇創(chuàng)作隊(duì)伍里擠。”

  “兒童戲劇的精品太少了!敝袊鴥和囆g(shù)劇院一級編劇歐陽逸冰說,“影片《喜羊羊與灰太狼》用1億元票房告訴人們,兒童需要藝術(shù)精品,我們的戲劇工作者要用口口相傳、一票難求的戲劇精品去‘俘獲’兒童!

  兒童劇不是“藥片”

  綜觀此次展演的兒童劇,整體創(chuàng)作水平較過去有了很大提高,創(chuàng)作者的思路更開闊,對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注更緊密,也更加注重對兒童心理狀態(tài)的開掘和審美價值的引導(dǎo)。然而,不足之處也顯而易見:有些劇目說教的痕跡明顯;有些劇目則不夠精致。

  “想要靠兒童劇去完成某種使命,解決孩子‘頭疼腦熱’等癥狀,顯然是不可能的,兒童劇不是‘藥片’。”歐陽逸冰直言。在他看來,兒童劇著眼于教育沒有錯,但是從教育出發(fā)就有些失之于偏頗。他認(rèn)為,當(dāng)前的創(chuàng)作者思考得更多的是自己的劇要達(dá)到一種怎樣的教育目的,卻很少考慮孩子的精神需求!皟和瘎⒆拥挠绊憫(yīng)該是潛移默化的!彼顒駜和瘎(chuàng)作者不要端著導(dǎo)師的架子。

  “指向性太強(qiáng)是中國兒童劇多年的頑疾!贝氛f,“兒童劇的教育功能不可否認(rèn),但不要指向性太強(qiáng),我們的創(chuàng)作者往往低估了孩子們的智力,老怕孩子聽不明白,在舞臺上說很多無用的話,其實(shí)現(xiàn)在的孩子獲取知識的渠道很多,都聰明極了!

  “兒童劇不夠兒童,有點(diǎn)‘少年老成’。”北京人民藝術(shù)劇院導(dǎo)演、一級演員顧威認(rèn)為。“兒童劇不要負(fù)擔(dān)太沉重,只要能傳達(dá)出一個簡單的道理,再附加上一些孩子感興趣、逗樂的內(nèi)容就可以了!

  破解吸引觀眾的密碼

  置身兒童劇演出現(xiàn)場,你會發(fā)現(xiàn)這是一批極難伺候的觀眾,屁股坐不穩(wěn)、小嘴管不住!白尯⒆印I賬’,是件多么不容易的事情!從事兒童劇創(chuàng)作的人太了不起了!贝犯锌馈

  “小孩子永遠(yuǎn)不會像大人那樣去表達(dá)和有自制力,如果在劇場發(fā)現(xiàn)他們交頭接耳、翻凳子或‘集體上廁所’,就意味著這個劇不成功,至少引起他們‘騷動’的那一段要著手修改!鄙虾N幕瘡V播影視管理局劇本創(chuàng)作中心的徐耿聲說。

  鑒于此,一群戲劇工作者開始研究兒童的心理,努力破解兒童劇吸引兒童的密碼。

  “我的經(jīng)驗(yàn)是每隔5至7分鐘要出現(xiàn)一個驚詫、懸念、意外或想不到的結(jié)果。”歐陽逸冰說,“讓孩子瞪大眼睛看90分鐘是需要功力的,《西游記》和《哈利·波特》之所以能夠吸引全世界孩子的目光,在于它們滿足了孩子們的好奇心和情感需求!

  曾執(zhí)導(dǎo)大型魔幻童話劇《迷宮》的導(dǎo)演孟京輝總結(jié)說,兒童劇鮮活的特點(diǎn)就是“有方向性地胡鬧”和“有預(yù)謀地游戲”。優(yōu)秀兒童劇的共同特點(diǎn)是在90分鐘里愉快地穩(wěn)住孩子,讓孩子快樂。

  兒童遠(yuǎn)離兒童劇與應(yīng)試教育有關(guān)

  對于兒童遠(yuǎn)離兒童劇的原因,有人歸結(jié)為創(chuàng)作者沒能放低身段、準(zhǔn)確把握兒童心理,有人認(rèn)為灌輸?shù)臇|西束縛太多,中國藝術(shù)研究院話劇研究所副所長、研究員宋寶珍則認(rèn)為,根本原因是當(dāng)前的應(yīng)試教育。

  宋寶珍說,目前學(xué)生負(fù)擔(dān)太過繁重,家長們又只關(guān)心孩子的體能和學(xué)習(xí)成績,忽略了孩子的精神需求、心靈健康和審美情趣的培養(yǎng)。她舉例說,西安兒藝曾做過一次調(diào)研,問家長愿意掏30元讓孩子吃麥當(dāng)勞還是掏10元帶孩子看戲,許多家長選擇了前者,他們希望自己的孩子體格強(qiáng)健,從而能夠在學(xué)習(xí)時連夜作戰(zhàn)。

  宋寶珍表示,戲劇的影響是潛移默化、寓教于樂的,兒童劇通過戲劇的情境、人物行為的選擇、倫理價值的判斷使孩子產(chǎn)生心理認(rèn)同,同時訓(xùn)練孩子的語言能力、對社會的認(rèn)知能力、與人相處的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力,這種綜合性的素質(zhì)教育是其他形式無法取代的。

  盡管劇團(tuán)在創(chuàng)作上樂此不疲,但兒童劇的現(xiàn)狀令人深思;蛟S,只有全社會都來關(guān)心兒童,真正從孩子的精神和情感需求出發(fā),釋放套在孩子們身上的枷鎖,我們的兒童劇才能真正與兒童親密起來。

【編輯:張中江
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