少點“教育特色”，多點“與民同樂”

　　成海燕

　　每年春節(jié)，除央視春晚外，政府部門主辦的公安部春晚、文化部春晚，各有特色，算得上春節(jié)期間多姿多彩的屏幕一景。如今，教育部要推出春晚也無可非議，甚至值得期待。

　　對于這臺媒體稱為教育部“春晚”的晚會，教育部發(fā)言人聲明，其全稱是“中華誦———經(jīng)典誦讀晚會(春節(jié)篇)”，其舉辦宗旨在于推廣普通話規(guī)范漢字書寫，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。據(jù)稱，這臺晚會由三個部分組成，分別是“我們的節(jié)日”、“最暖的春節(jié)”和“春天的希望”，用藝術(shù)手法向觀眾呈現(xiàn)春節(jié)、元旦等七大中國傳統(tǒng)節(jié)日原來的面貌，并“突出教育特色”。

　　而我的擔(dān)憂，正從這“教育特色”四個字而來。

　　春節(jié)，是人們放松心情，以團(tuán)圓來凝結(jié)親情，以喜慶來迎賀新年的傳統(tǒng)佳節(jié)。試想一下，當(dāng)人們沉浸在歡樂、祥和的氛圍中，享受一年一度難得的春節(jié)時，若教育部仍舊以一種高高在上的姿態(tài)，在大年三十的團(tuán)圓守歲時刻，不忘對人們進(jìn)行一番思想教育及文化傳統(tǒng)普及，盡管端出的是一臺有唱有跳、有朗誦有書法展示、視覺效果十分震撼的好節(jié)目，但時時刻刻不忘突出“教育特色”，細(xì)枝末節(jié)都彰顯教育人的“居心”，難免會引起觀眾的反感。或許教育部人士內(nèi)心十分委屈，然而，必須要提醒他們，應(yīng)該在某些時刻丟掉“好為人師”的習(xí)慣，放低姿態(tài)，“與民同樂”，才是一種溝通和傳播的最好途徑。

　　況且，教育部春晚是否真的能達(dá)到“深入挖掘節(jié)日主題，展示傳統(tǒng)節(jié)日的魅力”的目的，我也持懷疑態(tài)度。個人認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，與其“展示”，不如“營造”，讓孩子們從詩詞、書本中遙望古代春節(jié)，不如讓他們切身實地身處傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍中，實實在在地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。當(dāng)然，讓大家過上一個年味濃郁的春節(jié)，乃社會系統(tǒng)工程，并非教育部之力便能解決，然而，教育部在這方面也絕不是無可作為。比如，給孩子們少布置些作業(yè)，讓他們有更多時間在春節(jié)期間逛一逛廟會，動手包包餃子，放放煙花爆竹，豈不更好？

　　關(guān)鍵是需要怎樣的春晚

　　孫 穎

　　日前，教育部官員宣布，今年年三十教育部將首次舉辦春節(jié)晚會，并通過電視向全國播出。與傳統(tǒng)央視春晚營造狂歡熱鬧氣氛不同，教育部晚會將表現(xiàn)“安靜守歲”這一主題，以獨誦、合誦為主要形式，與歌唱、舞蹈、書法展示相結(jié)合；配樂以民族樂器為主，體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的民族特色。

　　此消息一出，網(wǎng)友紛紛討論。在網(wǎng)上的一個小調(diào)查里，有近40%的網(wǎng)友認(rèn)為教育部辦春晚是“典型的不務(wù)正業(yè)”。但同時，在“你是否會觀看今年的教育部春晚？”的問題中，也有超過42%的網(wǎng)友選擇了收看。這樣的結(jié)果至少說明，人們對多辦一臺春晚并不反感，意見的分歧只是存在于辦春晚和教育部職責(zé)的沖突上。

　　其實，教育部早已不是頭一個要在春晚分一杯羹的部門。在教育部決定加入春晚大軍之前，每年的春晚舞臺除了傳統(tǒng)央視春晚之外，還有央視歌舞春晚、央視戲曲春晚、文化部春晚、公安部春晚等。

　　而所謂的教育部春晚也只不過是其“中華誦”系列活動中的一個部分。據(jù)報道，“中華誦”活動從去年就已開始，去年已舉辦過清明、端午、中秋和春節(jié)誦讀晚會，今年也已舉辦過清明、端午和中秋晚會。

　　在這樣的背景下看，教育部辦春晚倒也并不是一個十分重要的話題。需要想一想的是，這么多部門積極參與的春晚大餐對我們意味著什么？我們又究竟需要怎樣的春晚？

　　事實上，大年三十晚上看春晚只是一種形式。我們只是需要在與家人在一起時能夠有更多的娛樂。既然看春晚是出于這一目的，那么人們喜好什么樣的春晚就可謂仁者見仁智者見智了。

　　有人喜歡相聲小品，也有人喜歡詩詞歌賦；有人喜好戲曲舞蹈，也有人喜好流行搖滾。人們的喜好不可能相同，也不應(yīng)該相同。因而，我們所需要的只是能在這一闔家團(tuán)圓的時刻有更加多元化的娛樂選擇。

　　如果多一臺春晚能讓每個人更加各得其樂，那我們又為什么要反對呢？

　　春晚也可以口味迥異

　　思 引

　　年味是什么？這個問題如果擱在十年前，或許大多數(shù)人會脫口而出，收看春節(jié)聯(lián)歡晚會。一家人圍桌團(tuán)坐，其樂融融，共享春晚這道除夕必備大餐。人們無需特別指明這是央視的春晚，因為它已然成為人們心底的一份情結(jié)，除夕夜的一個標(biāo)志。春晚不僅留下一串串難忘的鏡頭和場景，也成功培養(yǎng)了一種新的習(xí)慣、民俗和文化認(rèn)同。

　　然而當(dāng)那些以往難得露面的大腕明星早已成為日常電視熒屏的�？�，當(dāng)年三十的夜色風(fēng)情強(qiáng)烈地吸引人們走出門外，當(dāng)傳播和技術(shù)手段的更替大大豐富了人們除夕娛樂活動的選擇，也許一場電影、一次旅行、一回K歌，小歸小，熱鬧勁看似亦遠(yuǎn)遜于春晚，卻同樣能承載一份跨越傳統(tǒng)與現(xiàn)代的心情，以及個體鮮活的生命記憶。事實上，不少人已經(jīng)習(xí)慣了“春晚缺席”的春節(jié)�？梢姳磉_(dá)形式的轉(zhuǎn)變并不意味著文化內(nèi)涵的根本變化。

　　由此聯(lián)系到日前遭受不少質(zhì)疑的首場教育部版春晚。質(zhì)疑主要集中在兩大方面，人們擔(dān)心晚會因循央視春晚，從而導(dǎo)致既耗費人力財力，又陳詞濫調(diào)，無所新意的局面。央視春晚無疑是一個巨大參照系，某種程度上折射出人們期望越大，失望越大的復(fù)雜心緒，以至于對其他春晚產(chǎn)生一種先入為主的不信任感。

　　其實，如果教育部的回應(yīng)最終落實于行動，并且真正體現(xiàn)出“安靜守歲”的特色，那么，倒真能形成與央視春晚相輝映的“一動一靜”的風(fēng)格，更為重要的是，有明確意識的專題晚會可以為除夕夜的觀眾提供一道口味迥異的佳肴。只要實在籌辦，何樂不為呢？年味雜呈反映出人們的不同偏好，而即便不同，歡聚、感恩、祈福的心聲依然如故。