義務教育新修訂教材即將在今年秋季新學期陸續(xù)投入使用，編寫團隊“揭秘”變化和亮點

　　義務教育新修訂教材有哪些看點？

　　歷時三年多，義務教育新修訂教材審核程序完成。教育部已發(fā)布《2024年義務教育國家課程教學用書目錄(根據(jù)2022年版課程標準修訂)》，新教材即將在今年秋季新學期陸續(xù)投入使用，和同學們見面。

　　不同學段、不同學科的新教材在編寫中有哪些亮點？相比舊教材，哪些方面發(fā)生了變化？人教版教材是全國各地區(qū)采用較多的版本，新京報記者采訪人民教育出版社及不同版本教材編寫人員，“揭秘”新教材的看點。

　　亮點1

　　優(yōu)化作業(yè)系統(tǒng) 重視提高學生解決問題的能力

　　以人教版小學數(shù)學新教材為例，編寫團隊聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培育，突出數(shù)學內容整體性、關聯(lián)性和一致性，同時加強內容的縱橫聯(lián)系，幫助學生建立結構功能優(yōu)良的數(shù)學認知結構。

　　記者注意到，該套教材優(yōu)化了作業(yè)系統(tǒng)。據(jù)悉，為落實雙減政策，人教版小學數(shù)學新教材將一二年級的練習改為“練一練”，課上完成；中高年級的練習設計，體現(xiàn)基礎性和發(fā)展性，將練習題目按教學功能分為復習鞏固、綜合應用、拓展提升三個層次，逐層遞進提升。

　　中國科學院院士、數(shù)學家周向宇擔任了由北京教育科學研究院、北京出版社編寫出版的小學和初中數(shù)學新教材主編。他介紹，這套數(shù)學教材加強了數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，加強了數(shù)學與其他學科、社會生活的聯(lián)系，在欄目設置上更加注重實踐性。

　　周向宇介紹，數(shù)學課程內容整體變化不大，教材加強了“綜合與實踐”領域的編寫與設計，更加重視在解決真實問題的過程中，提高學生解決問題的能力。呈現(xiàn)方式上，強化幼小銜接，以游戲和活動的方式設置一年級上學期的初始內容，并減少了一年級上冊的學習內容。

　　此外，此套教材呈現(xiàn)了中國古代數(shù)學的思想精髓與輝煌成就，成為新教材一大亮點。注重選擇貼近學生生活實際和時代發(fā)展變化的情境或素材，融入新時代以來中國在航空航天、基礎設施建設、經(jīng)濟發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)文明建設等領域取得的最新成果，容易與學生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)其學習興趣。教材還力求通過問題引領學生的學習活動，改變以前填鴨式的學習模式。

　　亮點2

　　設置特色板塊和欄目 引導學生主動學習

　　人教版小學英語教材(精通版)則在各單元增加了開篇頁，包括單元標題、單元主題圖、主題引領、單元教學目標導引、熱身問題五個部分，便于教師整體把握單元教學目標和重點。教材各單元讀寫板塊增加了拼讀教學內容，培養(yǎng)學生的拼讀意識和基礎拼讀能力。教材還增加了反思評價板塊，引導學生對單元學習效果進行自我評價。

　　人教/鄂教版小學科學教材在保持原教材著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的編寫特色基礎上，進一步加強了對科學思維與科學方法的進階梳理，并且通過科學思維與方法欄目顯性化呈現(xiàn)。為了進一步加強學科綜合，增加了學科聯(lián)系相關欄目。為了加強對科學精神的理解，增加了“科學家故事”“科學與職業(yè)”欄目，豐富了“拓展”欄目的功能。教材還優(yōu)化了“單元回顧”設計，引導學生對自己的素養(yǎng)發(fā)展進行評價和反思。

　　為了加強思維培養(yǎng)，人教版初中物理教材特意增加了“方法點撥”欄目，對模型建構、歸納思維、演繹推理等常用的科學研究方法進行了說明。突出探究式學習，比如每節(jié)課都設置了“問題”欄目，還設置了“想想議議”“想想做做”欄目，在實驗探究部分增加了“實驗思路”的內容，通過多種方式引導學生主動學習。

　　亮點3

　　兩門新學科教材注重學生參與

　　2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。2022年，教育部頒發(fā)《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，首次將戲劇、舞蹈分別作為一門獨立學科納入義務教育階段課程中。

　　新學科亟需新教材，人教社組建由高校專家、一線教師、資深編輯組成的編寫隊伍編寫新時代戲劇和舞蹈教材。

　　北京人民藝術劇院院長馮遠征擔任人教版藝術 戲劇(八～九年級)教材主編，他談到，在中小學階段，戲劇是一門剛剛萌芽的學科，此次教材編寫做了創(chuàng)新的嘗試和探索，教材采用了學習項目制的方式進行編寫，提倡啟發(fā)式、探究式的教學方法，鼓勵學生積極參與、勇于創(chuàng)新。

　　此次人教版戲劇教材編寫中，在戲劇教育的專業(yè)性與普及性之間尋找恰當?shù)慕Y合點，既融入了專業(yè)知識，提升了學生的戲劇素養(yǎng)，又讓學生學會欣賞戲劇、享受戲劇、創(chuàng)造戲劇。據(jù)悉，教材以“一學期一出戲”為學期任務，設置了四個學期的學習任務；還設置了戲劇游戲、探索空間、排練廳、表演訓練營、劇目賞析、劇本圍讀會、劇本編創(chuàng)、拓展實踐等模塊。

　　北京舞蹈學院院長、國家一級編劇許銳教授擔任人教版義務教育藝術 舞蹈(八～九年級)教材主編。他提到，教材編寫注重舞蹈學科的專業(yè)性與普及性，突出教科書編寫的創(chuàng)新性，強調不同舞種的體驗，注重學生參與活動的主體性。

　　舞蹈教科書的整體框架依照“模塊+進階”的邏輯構建，讓學生在學習過程中能夠循序漸進地掌握舞蹈知識和技能。教科書設計了四個模塊，分別為“釋放潛力”“深化表達”“觸摸文化”和“感知世界”；在每個單元內部設置了豐富多樣的教學欄目，包括舞作賞析、舞動空間、創(chuàng)意舞蹈、舞蹈游戲、綜合探究、舞說以及舞蹈知多少、編舞鑰匙、人物等小欄目，從多個角度提升學生的舞蹈核心素養(yǎng)。

　　據(jù)悉，戲劇及舞蹈新教材均將在今年9月投入使用。

　　亮點4

　　三科統(tǒng)編教材 選材更豐富 編排更科學

　　8月上旬，教育部表示，道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材通過國家教材委員會審核。

　　據(jù)新華社報道，統(tǒng)編三科教材在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學，育人導向更鮮明。道德與法治教材加強黨的創(chuàng)新理論最新成果的學習，組織作家實地采風創(chuàng)作的反映黃文秀事跡的《青春之光》等成為新課文；歷史教材呈現(xiàn)新時代的歷史性成就、歷史性變革，注重反映中華文明探源工程成果，學生們可在歷史課本中“尋跡”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果。

　　此外，內容設計加強幼小銜接——語文教材修訂后降低了難度。優(yōu)先學習字形簡單、構詞率高、生活中常用的漢字；拼音教學時間比原來增加1至2周，減緩了起始階段的學習坡度。

　　據(jù)央視新聞報道，在語文教材修訂過程中，調整了一年級上冊教材內容設計。一是精減教材整體容量，一年級上冊的課文從14篇減少到10篇，識字課從10課縮減至8課，識字量從300字調整至280字。二是延長拼音學習時間，將一個“閱讀單元”調整為“拼音單元”，“拼音單元”數(shù)量由原來的2個增加到3個；將難度較大的拼音課拆分。通過調整，拼音教學時間比原來增加1—2周，減緩起始階段的學習坡度，以幫助學生更好地掌握拼音學習內容。三是優(yōu)化識字寫字編排，遵循由易到難、由簡入繁的原則，優(yōu)先學習字形簡單、構詞率高、生活中常用的漢字。

　　據(jù)悉，義務教育三科統(tǒng)編教材將在三年內覆蓋所有年級。今年秋季學期，小學一年級和初中一年級使用；2025年，小學一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務教育階段所有年級全部完成替換。

　　新京報記者 馮琪