吉林37所大學(xué)先后建立4345個(gè)自學(xué)小組和社團(tuán)協(xié)會(huì)，參加學(xué)生達(dá)14.4萬(wàn)人——

　　大二時(shí)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的霍亮，毅然放棄自己在學(xué)生會(huì)文藝部的“風(fēng)光”職務(wù)，加入了“三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)踐行社”�！斑@個(gè)青年馬克思主義(簡(jiǎn)稱青馬)社團(tuán)的活動(dòng)，實(shí)在太有吸引力了！”小伙子語(yǔ)音清脆。

　　如今，參加社團(tuán)組織自學(xué)馬克思主義理論在吉林省的高校中是一種時(shí)尚，這些社團(tuán)組織被大學(xué)生稱之為“紅色社團(tuán)”。來(lái)自吉林省關(guān)工委對(duì)省內(nèi)27所大學(xué)的一份調(diào)研顯示，全省37所大學(xué)先后建立了4345個(gè)自學(xué)小組和社團(tuán)協(xié)會(huì)，參加自學(xué)的學(xué)生達(dá)14.4萬(wàn)人，占學(xué)生總數(shù)的39.44%。無(wú)論持續(xù)時(shí)間、參與人數(shù)，還是活躍程度，“青馬”在各類社團(tuán)中都首屈一指。

　　鮮活的學(xué)習(xí)方式吸引學(xué)生紛至沓來(lái)

　　2006年一入大學(xué)，性格活潑的霍亮，就把目光投向了文藝類社團(tuán)。雖然很多學(xué)長(zhǎng)力薦“三個(gè)代表”踐行社，但一聽(tīng)這名字，他就有些暈：“倆字：枯燥；仨字：沒(méi)意思！”然而，兩個(gè)月后，他卻被踐行社“支農(nóng)課件大賽”的海報(bào)吸引住了。“支農(nóng)？如果課件獲獎(jiǎng)，還可以去農(nóng)村，給農(nóng)民實(shí)地講解？既能促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)綜合能力，還能接觸廣闊天地，太有誘惑力了！”霍亮忍不住跑去報(bào)了名。

　　支農(nóng)課件大賽、科技支農(nóng)萬(wàn)里行，都是吉林農(nóng)大“三個(gè)代表”踐行社的王牌活動(dòng)。2002年社團(tuán)成立之初，就確立了“以社會(huì)實(shí)踐為載體，開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)”的新模式。幾年間，踐行社先后建立了42個(gè)城市社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、38個(gè)農(nóng)村科技服務(wù)站，組織各種實(shí)踐活動(dòng)200余次，參加的學(xué)生達(dá)幾萬(wàn)名。

　　首次參賽，霍亮敗走麥城。第二年，他以課件《藥膳的經(jīng)營(yíng)》一舉獲金獎(jiǎng)，如愿邁上了去農(nóng)村“傳經(jīng)送寶”之路�，F(xiàn)場(chǎng)授課效果，好得出人意料：能容納30余人的村委會(huì)辦公室，被擠得水泄不通，農(nóng)民們一邊聽(tīng)一邊記，還不時(shí)提問(wèn)。

　　原定只講一堂課，因?yàn)榉错憻崃遥�講了兩堂。

　　“觸動(dòng)太大了！人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可價(jià)值到底體現(xiàn)在哪兒？作為中藥材學(xué)院旅游管理專業(yè)的大學(xué)生，能用專業(yè)所學(xué)給農(nóng)民提供有益幫助，這就是我的價(jià)值！以前我總認(rèn)為政治理論離自己很遠(yuǎn)，實(shí)際調(diào)查才領(lǐng)悟到，農(nóng)村要發(fā)展，農(nóng)民要致富，作為農(nóng)大學(xué)生，這就是我們的時(shí)代使命，努力肩負(fù)起這使命，就是踐行三個(gè)代表重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀�！被袅粮杏X(jué)自己突然“開(kāi)竅”了。

　　2007年11月，霍亮離開(kāi)學(xué)生會(huì)文藝部，轉(zhuǎn)到了踐行社。他對(duì)同學(xué)說(shuō)：“文藝部是可以經(jīng)常在聚光燈下露臉，但這不過(guò)是表面風(fēng)光。而踐行社是可以對(duì)你一生中產(chǎn)生重大影響的地方，它會(huì)讓你認(rèn)清人生真正的方向�！�

　　通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們從感性出發(fā)了解政治，并產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，努力提升自身理論素養(yǎng)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是吉林各高校眾多青馬社團(tuán)的共同特點(diǎn)。

　　和霍亮一樣，很多同學(xué)都是參加了實(shí)踐活動(dòng)后，積極申請(qǐng)加入青馬社團(tuán)，由此開(kāi)始了對(duì)理論的進(jìn)一步研學(xué)。在吉林農(nóng)大的約1.8萬(wàn)名在校生中，有80%的學(xué)生加入了三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)踐行社。

　　豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐之外，各校青馬社團(tuán)還利用名人名家報(bào)告會(huì)、熱點(diǎn)時(shí)政事件解析、青年時(shí)政論壇、網(wǎng)絡(luò)在線辯論等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，不拘一格地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。長(zhǎng)春工大開(kāi)展“感動(dòng)校園十大人物”評(píng)選時(shí)，校內(nèi)青馬網(wǎng)站的點(diǎn)擊率1個(gè)月內(nèi)就超過(guò)了十幾萬(wàn)人次。

　　“傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，方式比較單一、僵化，很多同學(xué)感覺(jué)艱深枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣。”吉林農(nóng)大團(tuán)委書記于運(yùn)國(guó)指出，當(dāng)前一些青馬社團(tuán)之所以產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，就是因?yàn)樗麄兡軌蚋鶕?jù)當(dāng)代大學(xué)生的喜好與特點(diǎn)，從青年人的內(nèi)在需求出發(fā)，設(shè)置鮮活的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使社團(tuán)成為同學(xué)們成長(zhǎng)成才的有效載體。

　　骨干示范效應(yīng)帶動(dòng)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)的王承滔，出生在鄂西南山區(qū)的一個(gè)貧困家庭。剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)各色社團(tuán)的納新旗幟，他一一搖頭。不久，學(xué)院青馬社團(tuán)請(qǐng)省委黨校老師作報(bào)告，班上幾個(gè)積極分子盛情相邀，王承滔硬著頭皮去了。聽(tīng)完報(bào)告，他眼前一亮：“把書卷上的東西全講活了！”在班級(jí)骨干帶動(dòng)下，王承滔又去聽(tīng)了幾次報(bào)告會(huì)，“每次都大開(kāi)眼界”，大一下學(xué)期，他主動(dòng)加入了校級(jí)青馬社團(tuán)“鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想提高班”。

　　這個(gè)校極青馬社團(tuán)，聚集著一大批校園精英。比如，全國(guó)三好學(xué)生付曉琳，她把參加全國(guó)第二屆青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得的兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，全部捐給了學(xué)校；比如長(zhǎng)春市文明大學(xué)生王洪芬，她在外拼命打工，卻多次把學(xué)校發(fā)放的困難補(bǔ)助讓給了別人。與這些精英的近距離接觸，給王承滔帶來(lái)很大的心靈震動(dòng)，他說(shuō)：“以前，我的目光局限在書本上，心里想的是改善自身生活條件，只是個(gè)‘小我’，而身邊這些楷模，教我明白了什么是‘大我’。”

　　一方面是理論學(xué)習(xí)的不斷深化，一方面是身邊同學(xué)的感染帶動(dòng)，王承滔開(kāi)始飛速成長(zhǎng)。在經(jīng)常同時(shí)打3份工的情況下，他連續(xù)6學(xué)期獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并在第九屆全國(guó)挑戰(zhàn)杯大賽上獲得二等獎(jiǎng)；盡管自己的伙食常常是饅頭就白水，但3年間，他卻為學(xué)院的愛(ài)心基金捐款7000元。此外，他還在百忙中抽出時(shí)間，在班級(jí)建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，幫助同學(xué)進(jìn)步。

　　2005年，王承滔當(dāng)選�！笆�佳大學(xué)生”，2006年，他又被推薦到中央黨校學(xué)習(xí)。至此，他完成了從一名普通學(xué)生，到青馬積極分子，再到學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，王承滔也明白了一個(gè)道理：“當(dāng)一個(gè)人頭腦里儲(chǔ)備有豐富的思想理論時(shí)，這些理論會(huì)本能地成為指導(dǎo)他行為的準(zhǔn)則�！弊鳛橐粋�(gè)“過(guò)來(lái)人”，王承滔欣然走上青馬社團(tuán)的講臺(tái)，聽(tīng)他作報(bào)告時(shí)，很多同學(xué)感動(dòng)得哭了，會(huì)后，大家紛紛找到他，要求“深入交流”。

　　“這些成長(zhǎng)為校園精英的社團(tuán)成員，往往能通過(guò)自身魅力，帶動(dòng)更多普通學(xué)生加入‘青馬’組織。所以，在扶持青馬社團(tuán)的發(fā)展時(shí)，我們特別注意對(duì)典型的發(fā)掘、培養(yǎng)和宣傳，用校園里的真人真事，去感染和激勵(lì)大學(xué)生�！遍L(zhǎng)春工大團(tuán)委書記李東玲告訴記者，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，該校已形成了核心層、骨干層、全員層，“三層次聯(lián)動(dòng)，層層推進(jìn)、層層輻射”的良好運(yùn)行模式。其中，核心層219人，占全校學(xué)生總數(shù)的1.5%；骨干層2100人，占14%；通過(guò)發(fā)揮這些核心、骨干的榜樣示范作用，帶動(dòng)和推進(jìn)全校學(xué)生重理論、學(xué)理論、用理論，是謂全員層。三層次聯(lián)動(dòng)，幾乎把全校學(xué)生都納入了理論學(xué)習(xí)體系，在該校，87%的學(xué)生在校遞交了入黨申請(qǐng)書。

　　機(jī)電工程學(xué)院的周子明，入學(xué)便把全部精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)很少參加。大二上學(xué)期，她打開(kāi)水時(shí)不慎被大面積燙傷，一些同學(xué)忙前跑后地照顧她。“我一打聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都是青馬社團(tuán)的成員，在他們身上，我看到了自己思想境界和道德情操的差距。”傷愈后，周子明毫不猶豫地加入了“鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想提高班”，并最終在校光榮入黨。

　　關(guān)工委的熱情指導(dǎo)為青馬社團(tuán)提供了有力支持

　　吉林大學(xué)MM學(xué)習(xí)研究會(huì)(即馬列主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)研究會(huì))，是全國(guó)高校中建立時(shí)間最早、堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的青馬社團(tuán)。它的誕生與發(fā)展，與校關(guān)工委的林叢老師密不可分。

　　1989年9月，有4個(gè)學(xué)生打算成立一個(gè)馬、毛原著學(xué)習(xí)小組，希望馬列教師林叢給予指導(dǎo)。林叢為學(xué)生中能自發(fā)產(chǎn)生這樣一顆學(xué)習(xí)“火種”備感興奮，全力投入到了學(xué)習(xí)小組的組建工作中。由于他的精心指導(dǎo)，小組迅速發(fā)展，截至目前，吉大MM學(xué)習(xí)研究會(huì)，已累計(jì)發(fā)展會(huì)員1萬(wàn)余名，在40多個(gè)學(xué)院都設(shè)立了分會(huì)。

　　黨委高度重視，團(tuán)委認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)工委熱情扶持，是吉林省各高校青馬社團(tuán)能夠蓬勃發(fā)展的重要原因。長(zhǎng)春工大關(guān)工委主任杜立政告訴記者，他們學(xué)校關(guān)工委的同志們，不僅輪番上陣給同學(xué)們作報(bào)告、分組輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還積極參與青馬社團(tuán)的課程設(shè)置、幫助延請(qǐng)校外專家前來(lái)講座，及時(shí)總結(jié)學(xué)生典型并結(jié)集出書，努力為青馬社團(tuán)擴(kuò)大影響。

　　為支持青馬社團(tuán)的發(fā)展，很多老同志不遺余力。吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院是一所獨(dú)立學(xué)院，該院關(guān)工委主任陳星原，3年來(lái)累計(jì)參加各類學(xué)生活動(dòng)180余場(chǎng)次，光是宣講報(bào)告就作了幾十場(chǎng)。他還創(chuàng)作了大量校園歌曲及190多首時(shí)政詩(shī)歌，通過(guò)參加青馬社團(tuán)的詩(shī)歌朗誦會(huì)和校園歌曲大賽，把政治學(xué)習(xí)巧妙地融入學(xué)生們的文化生活中。

　　吉林農(nóng)大關(guān)工委副主任王松心，今年81歲高齡。從2002年起，他開(kāi)展了“跟進(jìn)式”教育，每?jī)芍苋ヒ淮螌W(xué)生宿舍，與學(xué)生們面對(duì)面談心。王松心的話題緊扣當(dāng)前熱點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中提升政治素養(yǎng)。

　　在關(guān)工委老同志們無(wú)怨無(wú)悔的熱情幫助下，一批批優(yōu)秀大學(xué)生在青馬社團(tuán)中飛速成長(zhǎng)起來(lái)。在“青馬”活躍的高校中，學(xué)生在校申請(qǐng)入黨、畢業(yè)主動(dòng)到祖國(guó)最需要的地方去，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。據(jù)悉，在吉林農(nóng)大，每年選擇到基層一線就業(yè)的學(xué)生就達(dá)到了60%。 (本報(bào)記者 彭冰 實(shí)習(xí)生 荊秀娟)