大學(xué)應(yīng)該兼容并包，給另類課程一點(diǎn)空間

　　本周，武漢科技大學(xué)稱因社會(huì)壓力停開(kāi)《建筑與風(fēng)水》課引發(fā)爭(zhēng)議，昨天，新浪、搜狐等數(shù)十家國(guó)內(nèi)網(wǎng)站設(shè)立了投票調(diào)查專欄，超過(guò)2萬(wàn)名網(wǎng)友參與新浪網(wǎng)的調(diào)查力挺“風(fēng)水課”，并表示大學(xué)應(yīng)該有兼容并包的精神。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，滬上高校也有不少“另類課程”。專家表示，選修課是拓展學(xué)生知識(shí)面的重要途徑，高校應(yīng)以寬容的態(tài)度對(duì)待另類選修課。

　　網(wǎng)友：大學(xué)為何難容風(fēng)水課

　　武科大中南分校去年開(kāi)設(shè) 《建筑與風(fēng)水》課，引來(lái)社會(huì)眾多爭(zhēng)議。最近，該校學(xué)生選課后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的《建筑與風(fēng)水》停開(kāi)，改成了《美國(guó)文化》，理由是“風(fēng)水課”給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響。

　　此事立即引起網(wǎng)民廣泛爭(zhēng)議。新浪調(diào)查顯示，超過(guò)2.5萬(wàn)名網(wǎng)友參與調(diào)查，八成以上網(wǎng)友力挺“風(fēng)水課”。多數(shù)理由集中在“風(fēng)水課”也有一定科學(xué)成分上，還有不少網(wǎng)友從教育、傳承傳統(tǒng)文化、購(gòu)房實(shí)用性等角度立論。還有網(wǎng)友提出，堂堂大學(xué)應(yīng)該兼容并包，為何容不下一堂風(fēng)水課？

　　記者昨天致電武漢科技大學(xué)中南分校，該校教務(wù)處表示，停課通知在寒假已經(jīng)向授課老師馬威發(fā)出，正式停課是開(kāi)學(xué)后的事情。雖然許多校內(nèi)學(xué)生和網(wǎng)友支持重開(kāi)“風(fēng)水課”，但教務(wù)處有關(guān)人士說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的選修課已經(jīng)排定，不可能為了“風(fēng)水課”重新調(diào)整，至于下學(xué)期是否會(huì)重開(kāi)，目前還不好說(shuō)。

　　高校：“另類”選修課受熱捧

　　其實(shí)，“另類”選修課在許多高�！芭P虎藏龍”，復(fù)旦大學(xué)有 《同性戀研究》、《變態(tài)心理學(xué)》，上海體育學(xué)院有《高爾夫球》、《八卦掌》、香薰課程和減肥課程等。據(jù)這些學(xué)校的學(xué)生和老師反映，這些“另類”課程都屬于高度熱門(mén)火爆級(jí)別，一出來(lái)馬上就被學(xué)生搶光，手慢的都選不著。

　　復(fù)旦的 《同性戀研究》公選課自2005年至今，至少有兩千多名學(xué)生聽(tīng)過(guò)，這在很多人看來(lái)是大學(xué)教育一種難得的寬容和諒解，也是在以一種特殊的方式喚醒大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一名學(xué)生說(shuō)，高校就是應(yīng)該讓學(xué)生多接觸各種知識(shí)，一些敏感的內(nèi)容與其讓學(xué)生自己到外面了解，還不如學(xué)校系統(tǒng)地講授，并給予正確的引導(dǎo)。歐美等許多高校也開(kāi)設(shè)有各種另類選修課，包括熱門(mén)電視劇研究、樂(lè)高玩具等。

　　前幾年高爾夫球選修課在大學(xué)“登堂入室”，引起眾多爭(zhēng)論，有人認(rèn)為這種貴族運(yùn)動(dòng)不適宜高校教育，也有人覺(jué)得是給學(xué)生多一種技術(shù)、讓其接觸前衛(wèi)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)有益無(wú)害，而學(xué)生則用每次滿額的選修率說(shuō)話。

　　專家：高校應(yīng)持寬容態(tài)度

　　選修課已經(jīng)成為高校學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，許多高校至少有一兩百門(mén)選修課供學(xué)生選擇。和嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱的必修課不同，選修課在不違法、不違反社會(huì)公德的前提下有更大的自由度。復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授胡守鈞表示，選修課或新穎、或成熟、或一家之言，學(xué)校不妨持寬容的態(tài)度，鼓勵(lì)老師發(fā)揮所長(zhǎng)教授學(xué)生。

　　復(fù)旦大學(xué)教授、復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)葛劍雄則表示，高校的學(xué)術(shù)自由和開(kāi)課是不同的概念，老師授課除了考慮學(xué)生的歡迎程度外，還要考慮對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助和引導(dǎo)。另外，葛教授希望網(wǎng)友不要給大學(xué)太多壓力，不要僅憑一個(gè)名字就支持或反對(duì)一門(mén)課程。