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    不銹鋼也有磁性 高中女生質(zhì)疑權(quán)威獲創(chuàng)新大獎
2009年04月20日 15:49 來源:錢江晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  長久以來,很多人判斷材質(zhì)是不是不銹鋼會借助磁鐵,認為不銹鋼是沒有磁性的,可杭州第十四中學高二女生劉博雅不這么想。

  昨天上午,在第23屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽閉幕式上,她用一把不銹鋼鍋鏟演示不銹鋼的磁性,推翻了傳統(tǒng)觀念,提出不同成分的不銹鋼磁性不同,用磁鐵未必都能檢測不銹鋼,因此獲得大賽一等獎,被選送參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

  記者再仔細一打聽,發(fā)現(xiàn)此次大賽上挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、質(zhì)疑權(quán)威觀點的參賽選手還不止劉博雅一個——她的同學倪程對江蘇教育出版社出版的《實驗化學》一書中、一個重要探究實驗“鋁配合物的生成”提出了質(zhì)疑。而且倪程的參賽作品《“鋁配合物的生成”實驗相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)探究》也同樣獲得了大賽一等獎。

  杭城高中生質(zhì)疑權(quán)威獲大獎,成了大賽的最大看點之一。

  書上的東西不一定都對

  “按課本上所說,實驗結(jié)果應是澄清的液體,但我第一次實驗時就發(fā)現(xiàn)試管里有沉淀物,這讓我對課本的正確性產(chǎn)生了懷疑,因為導師常跟我們說,書上的東西不一定是對的。”倪程告訴記者,“接著我又重復做了好幾次實驗,結(jié)果仍然有沉淀,再上網(wǎng)一查,發(fā)現(xiàn)跟我有同樣疑惑的人還有不少,所以決定研究一下沉淀物到底是什么!

  倪程口中的導師正是該校的化學老師湯小梅。據(jù)悉,該校為使有顯著特長的學生充分發(fā)展,不受傳統(tǒng)班級授課制集中統(tǒng)一教育的制約,自2005年起就推出了“一對一”或小組化輔導的“導師制”,讓學生的個性得到最優(yōu)化發(fā)展!八麄兤綍r就常在課堂上對我的某些講解提出自己的看法,所以現(xiàn)在他們質(zhì)疑課本、挑戰(zhàn)權(quán)威,我一點兒都不奇怪!睖∶沸χf。

  她坦言:“其實一直以來我都鼓勵他們這樣做,不要簡單地人云亦云,要仔細觀察自主思考,這樣才能有創(chuàng)新思維。課本上的東西不一定都是對的,曾有一處差錯10年后才改過來,所以我很希望倪程這次的研究能讓課本的差錯早點改過來!

  讀書不是這么苦的

  算上劉博雅和倪程的成績,杭十四中在此次大賽上共獲得了3個一等獎,1個二等獎,可令該校校長邱鋒開心的卻是另一件事。“無論是參賽還是沒參賽的,無論是獲獎還是沒獲獎的,全校學生都在此次大賽上受益良多!彼忉屨f,“參賽的學生創(chuàng)新思維得到了鍛煉;沒參賽的學生,學校鼓勵他們參加大賽的吉祥物創(chuàng)作以及部分組織工作,結(jié)果他們?yōu)榇筚惱瓉砹藥浊г澲,每個人都有成就感!

  為此,邱鋒也提出了一個挑戰(zhàn)權(quán)威的觀點:“讀書不都是這么苦的。盡可能讓學生對知識本身有興趣,他們會覺得這不是在學而是在玩,就會很輕松!

  她認為,每個學生的性格、智力、特長都不同,學校應該開拓不同的發(fā)展平臺!八晕倚R恢惫膭顚W生有差異地發(fā)展!鼻皲h打了個比方,“假如明天凌晨兩點有足球賽,你要求所有學生都看,肯定會讓部分不喜歡足球的學生覺得很累;但如果只讓喜歡足球的學生看,就不會有強人所難的苦累。讓學生們做自己喜歡的事,學自己喜歡的東西,這才能事半功倍。而劉博雅他們就是因為喜歡科學探究,才能獲得大獎!北緢笸ㄓ崋T 張冠超 本報記者 沈蒙和/文 攝影 林云龍 董旭明

【編輯:侯冬華
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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