從“門外漢”到上海市創(chuàng)業(yè)大賽銅獎獲得者，金融學(xué)院女生體驗創(chuàng)業(yè)滋味——

　　想創(chuàng)業(yè)？ 先試一回創(chuàng)業(yè)大賽

　　陳飛娜是上海金融學(xué)院的一位大三女生，學(xué)的是行政管理專業(yè)，平時文文靜靜，無論從性格還是專業(yè)來講，“創(chuàng)業(yè)”兩字都和她毫無關(guān)系。不過，因為去年一個突發(fā)奇想，陳飛娜體驗了一把創(chuàng)業(yè)的滋味，她發(fā)明的新型環(huán)保袋受到了廣泛的認(rèn)可。

　　從“限塑令”想到新型環(huán)保袋

　　去年6月1日，上海開始全面實施“限塑令”，這讓喜歡逛超市的陳飛娜很不適應(yīng)，“以前出門只要帶一個錢包就可以，現(xiàn)在還要拎一個環(huán)保袋，多麻煩�！庇谑�，陳飛娜想到把環(huán)保袋和超市的會員卡組合起來，這樣出門就更便捷。恰巧當(dāng)時上海金融學(xué)院正在舉行創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，陳飛娜把自己的設(shè)想粗略寫成了一份兩三千字的文章，沒想到竟然入圍了，這意味著陳飛娜要開始體驗一把“創(chuàng)業(yè)”的滋味了。

　　從“門外漢”變成創(chuàng)業(yè)小行家

　　憑著對創(chuàng)業(yè)僅有的概念，陳飛娜和幾位同學(xué)組成了一支參賽團隊。不過當(dāng)時幾個人都只有大二，既沒有專業(yè)知識，也沒有參賽經(jīng)驗，完全不知道該做什么。所幸學(xué)校為參賽學(xué)生組織了幾場專場培訓(xùn)，陳飛娜的團隊這才知道參賽需要有策劃書，從財務(wù)、管理、融資等方面對自己的創(chuàng)意全面考慮。隊員們從零開始，一邊翻書一邊實踐起來：隊員小李社會經(jīng)驗豐富，她負(fù)責(zé)詢問各大超市是否對新型環(huán)保袋感興趣；小徐點子多，負(fù)責(zé)對現(xiàn)有環(huán)保袋的潛在缺點進行完善；團隊里會計專業(yè)的女生負(fù)責(zé)財務(wù)報表，金融專業(yè)的女生負(fù)責(zé)設(shè)計公司架構(gòu)。

　　從被學(xué)校淘汰到上海市銅獎

　　經(jīng)過完善，陳飛娜的策劃案和環(huán)保袋的設(shè)計最終成型：在普通環(huán)保袋的一角嵌入超市會員卡芯片，環(huán)保袋具備了會員卡功能，這一小發(fā)明讓顧客可以更主動地攜帶環(huán)保袋；另外，他們還把環(huán)保袋的布條拎手改成塑料圓環(huán)，減輕了購物時對手的壓力，使用起來更輕松。陳飛娜和隊員熬夜制作出了樣品，雖然粗糙，但很直觀。不過，陳飛娜的團隊參加金融學(xué)院的創(chuàng)業(yè)比賽失利，被擋在了總決賽的門外。這對團隊打擊不小，有些隊員產(chǎn)生了離隊的想法，陳飛娜的一封郵件讓隊員們堅持了下去，“拼了這么久，你一定很不甘心吧？我們還有參加上海市比賽的機會，不能放棄呀！”隊員們再次聚在一起，憑著一股執(zhí)著，把策劃案改了又改。終于，他們獲得了參加上海市創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的資格，并最終獲得銅獎。

　　陳飛娜告訴記者：“創(chuàng)業(yè)大賽讓我了解了創(chuàng)業(yè)的基本要素，比如，團隊合作精神、市場調(diào)研過程、如何面對失敗等等，讓我有了今后創(chuàng)業(yè)的勇氣。我建議，同學(xué)們?nèi)绻�想�?chuàng)業(yè)，大學(xué)生不妨都來參加一回創(chuàng)業(yè)大賽�！�

　　本報記者 張炯強 實習(xí)生 劉偉康