日韩毛片免费看,奇米久久久
本頁位置: 首頁新聞中心教育新聞
    生澀難懂不好學(xué) 中小學(xué)生怕讀魯迅
2009年08月11日 10:38 來源:錢江晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  語文老師建議:換個(gè)輕松的角度

  中學(xué)校園里時(shí)下流傳著一句順口溜,“一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人”,魯迅的文章生澀難懂,不好學(xué),幾乎成了中學(xué)校園里師生的“共識(shí)”。人民教育出版社新版的語文教材中,魯迅的作品明顯減少,《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等作品不見了,保留下來的只有《拿來主義》、《祝福》和《記念劉和珍君》3篇,更是引起疑惑:魯迅的作品真的過時(shí)了?一時(shí)間,陪伴幾代人成長(zhǎng)的魯迅作品,竟然在校園里面臨尷尬的境地,是去是留,爭(zhēng)議不斷。

  昨天,在上海舉行的第四屆魯迅論壇上,來自全國的學(xué)者和中學(xué)語文老師一起,就新時(shí)代如何讀魯迅作品再度展開了探討。

  魯迅作品成了語文課的“雞肋”?

  論壇現(xiàn)場(chǎng)來了很多全國各地的一線語文教師,他們帶來了很多來自校園的聲音,很多學(xué)生反映“魯迅的部分作品很難讀懂,文字較晦澀!薄白x魯迅的作品,好像看不到希望,很壓抑!

  北京師大附中一位老師坦言,“魯迅作品幾乎快成了中學(xué)語文教學(xué)的一塊雞肋!

  河北滄州中學(xué)語文老師陳劍告訴記者:“魯迅的作品不是這么簡(jiǎn)單就能讀懂的,每個(gè)人每個(gè)階段的體會(huì)都不同,還要融合在當(dāng)時(shí)的大背景中來解讀這些文學(xué)作品。拿《阿Q正傳》來說,我覺得就可以講一個(gè)月的時(shí)間,但是現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制不允許我們這樣做,短短的幾堂課時(shí)間太短了,也難怪學(xué)生難以理解!

  山東陳毅中學(xué)的劉明輝老師表示:“其實(shí),即使課本里減少點(diǎn)魯迅作品也沒什么,我們照樣可以通過別的方式,去學(xué)習(xí)魯迅的精神。”

  人民教育出版社新版語文教材要減少魯迅作品的消息傳出后,網(wǎng)上叫好者不乏人在。有網(wǎng)友表示,“中學(xué)的時(shí)候,最不喜歡的就是魯迅的文章,半文言半白話,又拗口,還經(jīng)常是連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要背下來的,太痛苦了!

  中國教育學(xué)會(huì)顧明遠(yuǎn)會(huì)長(zhǎng)感嘆,其實(shí)孩子不愛學(xué)魯迅的文章,還是現(xiàn)在教育的出發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)了問題,很多老師一上魯迅的課,就開始介紹學(xué)習(xí)魯迅的戰(zhàn)斗精神,要孩子們攻克學(xué)習(xí)堡壘,讓學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理!耙惶狒斞福蠹揖吐(lián)想到一個(gè)橫眉冷對(duì)的老頭。這種誤讀,大部分是教學(xué)中帶來的。這樣怎么能完整地認(rèn)識(shí)魯迅的作品呢?”

  教授不解:“這樣好的作品,有什么理由不進(jìn)教材?”

  原華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)王鐵仙教授,多年來一直參與中學(xué)語文教材的編寫工作,面對(duì)來自網(wǎng)絡(luò)、校園的質(zhì)疑聲,王鐵仙教授疾呼:“中學(xué)語文教材絕不能沒有魯迅作品!

  王鐵仙告訴記者:“就拿《祝!芬晃膩碚f吧,這部作品將人物、情節(jié)、環(huán)境融為一體,體現(xiàn)了一部短篇小說的完美特征。這樣好的作品,有什么理由不把它選進(jìn)我們的教材中去?”

  “再拿《為了忘卻的紀(jì)念》來說,我在編教材的時(shí)候,將它和恩格斯《在馬克思墓前的講話》,以及馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》編在一起,另兩篇都是舉世聞名的為理想斗爭(zhēng)的文章,而我們中國的作品中,我認(rèn)為同樣的文章中幾乎找不到《為了忘卻的紀(jì)念》那樣深沉到位的好文章了。”

  王鐵仙認(rèn)為,魯迅的文章并不全是生澀難懂的,一些詩歌、散文照樣很生動(dòng),比如《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《風(fēng)箏》等等,其實(shí)孩子們是能接受和喜愛這樣的文章的。“魯迅精神不僅僅是橫眉冷對(duì)千夫指,我們大可以選一些孩子能讀懂的文章,來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)魯迅。”

  網(wǎng)上力挺魯迅先生的網(wǎng)友也表示:“魯迅乃一代文學(xué)宗師,其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響,絕非他人可比!好比英國人都知道莎士比亞,俄國人都知道托爾斯泰,德國人都知道歌德,中國人怎么能不學(xué)魯迅的文章?”

  與魯迅有“時(shí)代隔膜”,老師要反思教學(xué)方式

  上海魯迅文化發(fā)展中心主任委員周令飛認(rèn)為,目前魯迅選入中小學(xué)的文章多達(dá)20篇以上,堪稱被教科書引用作品最多的作家之一,但許多篇目的選擇和教法值得商榷。“我們不一定非要讓孩子學(xué)習(xí)那些生澀難懂的文章!本瓦B魯迅先生身前自己也曾說過:“中國書籍雖然缺乏,給小孩子看的書雖然尤其缺乏,但萬想不到會(huì)輪到我的《吶喊》。”

  “如果一開始就接觸那些革命性的文章,很可能引起現(xiàn)在孩子的反感,相反的就能讓他們更容易接受魯迅作品了,首先要找到其中的平衡點(diǎn)!蓖蹊F仙教授認(rèn)為,“部分學(xué)生疏遠(yuǎn)魯迅,主要是因?yàn)闀r(shí)代的隔膜,魯迅先生所面對(duì)的,是一個(gè)政治黑暗的時(shí)代,他需要同種種黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng);今天的時(shí)代則較為寬松和諧。因此,青年人可能無法體會(huì)先生作品中的價(jià)值。面對(duì)魯迅那些深刻而沉重的思想,我們是無法回避的,關(guān)鍵是如何處理!

【編輯:侯冬華
    ----- 教育新聞精選 -----
商訊 >>
直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
${視頻圖片2010}
本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點(diǎn)。 刊用本網(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書面授權(quán)。
未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制及建立鏡像,違者將依法追究法律責(zé)任。
[網(wǎng)上傳播視聽節(jié)目許可證(0106168)] [京ICP證040655號(hào)] [京公網(wǎng)安備:110102003042-1] [京ICP備05004340號(hào)-1] 總機(jī):86-10-87826688

Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved