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    近八成網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)取消奧賽加分 與擇校等脫鉤
2009年06月01日 09:42 來(lái)源:新華網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  新華網(wǎng)北京6月1日電近段時(shí)間,關(guān)于奧數(shù)的爭(zhēng)論引起廣泛關(guān)注。5月23日央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》以“經(jīng)濟(jì)利益催生奧數(shù)熱,北京奧數(shù)市場(chǎng)規(guī)模1年20億”為題,報(bào)道了北京奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查,該調(diào)查援引業(yè)內(nèi)人士的話稱:現(xiàn)在辦一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一年少則有數(shù)百萬(wàn)的收入,多則有數(shù)千萬(wàn)的收入。另一方面,中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院院士楊樂(lè)指出,現(xiàn)在的奧數(shù)競(jìng)賽不僅在高中生中進(jìn)行,而且在初中生甚至小學(xué)生中進(jìn)行;不僅那些對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生參加,可以說(shuō)全體學(xué)生都參加了。這么多的孩子都去參加奧數(shù)班、上奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校、參加奧數(shù)比賽,這樣做不僅不能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),而且還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān),并造成厭學(xué)情緒。為此,新華網(wǎng)教育頻道推出奧數(shù)該何去何從的相關(guān)調(diào)查。調(diào)查推出后僅半天時(shí)間就有近4000名網(wǎng)友參與投票。有近76%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該取消奧賽加分,與擇校、高考招生等脫鉤;有24%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該從深層面改革教育體制及機(jī)制;對(duì)于龐大的奧數(shù)產(chǎn)業(yè)鏈,有近56%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)逐步去除。

  關(guān)于“奧數(shù)熱的根源”,選擇“對(duì)升學(xué)和擇校有用”選項(xiàng)的達(dá)2895票,占77.59%;而“根據(jù)孩子特長(zhǎng)予以特殊教育”的只有3.91%,說(shuō)明當(dāng)前的奧數(shù)熱已基本異化為擇校和特招的工具之一。對(duì)奧數(shù)熱跟風(fēng)的也不占少數(shù),超過(guò)15%。

  高達(dá)52.34%的網(wǎng)友認(rèn)為,世界著名數(shù)學(xué)家安德烈·奧昆科夫之所以被中國(guó)小學(xué)生的奧數(shù)題難倒,是題目太難、太刁鉆;超過(guò)30%的網(wǎng)友認(rèn)為這位數(shù)學(xué)家無(wú)法理解中國(guó)小學(xué)生拼命學(xué)奧數(shù)的做法。

  “洶涌”的“奧數(shù)經(jīng)濟(jì)”及其龐大的奧數(shù)產(chǎn)業(yè)鏈觸動(dòng)了很多人的內(nèi)心;有55.76%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)“逐步去除”,23.37%的網(wǎng)友認(rèn)為“應(yīng)該降溫”,還有17.64%的網(wǎng)友認(rèn)為需要進(jìn)一步規(guī)范,幾乎沒有人贊同“任其發(fā)展”下去。

  有45.13%的網(wǎng)友認(rèn)為奧數(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)入誤區(qū),與素質(zhì)教育背道而馳;44.08%的網(wǎng)友認(rèn)同北京理工大學(xué)文學(xué)院教授楊東平“奧數(shù)之害遠(yuǎn)甚黃、賭、毒”的說(shuō)法,認(rèn)為其觀點(diǎn)切中時(shí)弊,令人警醒。

  很多人對(duì)以?shī)W數(shù)等為代表的奧賽成為保送名校的“敲門磚”爭(zhēng)議很大,高達(dá)75.76%的網(wǎng)友贊同取消奧賽加分,與高校招生等脫鉤,有超過(guò)17%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)取消全部升學(xué)、高考等加分項(xiàng)目,近5%的網(wǎng)友認(rèn)為奧賽加分短時(shí)間內(nèi)無(wú)法取消。

  超過(guò)24%的被調(diào)查者認(rèn)為奧數(shù)該回歸其特長(zhǎng)教育本身,同樣比例的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)從深層面改革教育體制及機(jī)制。

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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