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    高考腐敗與加分政策無關(guān)
2009年05月18日 09:45 來源:法制日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  據(jù)報(bào)道,在紹興一中2009年參加航海模型加分測(cè)試的19名考生中,13名考生的家長是當(dāng)?shù)馗吖,其?名都是教師子女。這一現(xiàn)象被稱作“權(quán)勢(shì)家庭子女‘高考加分俱樂部’”。

  從有關(guān)報(bào)道中看,高考加分政策中的“航海模型加分”項(xiàng)目“已經(jīng)成為權(quán)勢(shì)家庭、教育考試院、體育部門之間的利益鏈條”,為此,受到傷害的考生家長們強(qiáng)烈要求取消高考加分制度。但筆者認(rèn)為,我們還是要用長遠(yuǎn)的目光冷靜看待這件事,要知道,為預(yù)防腐敗而取消所有加分項(xiàng)目,其結(jié)果只能是“兩頭落空” ———既不能遏制腐敗,又徹底犧牲了長期倡導(dǎo)的素質(zhì)教育,反而鞏固了“高分低能”的應(yīng)試教育。

  毋庸置疑,“高考”這個(gè)被廣大公眾視為公正化身的一方圣地,正受到腐敗行為越來越猖狂的挑戰(zhàn),“航海模型”加分上的腐敗是形式之一。但是,這項(xiàng)加分制度的初衷,是為了扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)、尋找和發(fā)揮其特長、培育年輕人獨(dú)立思考習(xí)慣和自我處事能力,這一點(diǎn)是應(yīng)該肯定的。

  有人說,如果不取消加分政策,高考的公正性總有一天會(huì)蕩然無存,到了那個(gè)地步,連招生制度本身都成問題,還奢談什么素質(zhì)教育?但我的看法是,這種說法的前提已經(jīng)錯(cuò)了。取消加分政策并不能有效遏制高考不公,因?yàn)榧臃址簽E的根源是某些官員的腐敗,根源杜絕不了的話,那么這些腐敗就仍會(huì)像河水一樣不斷流動(dòng)和轉(zhuǎn)移,你取消了加分政策,他們也許還會(huì)用泄漏試卷、考場(chǎng)作弊、“槍手”替考、冒名頂替等其他辦法。如此,高考不公仍然存在,而素質(zhì)教育卻白白被犧牲了。

  有些人還要說,遏制官員腐敗是一項(xiàng)巨大工程,需要很長的時(shí)間,目前我們豈能眼睜睜地看著他們組建“權(quán)勢(shì)家庭子女‘高考加分俱樂部’”而忍氣吞聲?我覺得沒有必要這樣消極看待問題。鏟除高考加分腐敗的決定因素在于完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,而不是取消加分制度,沒有有效監(jiān)督,腐敗會(huì)穿上各式各樣的馬甲。現(xiàn)在,社會(huì)輿論對(duì)高考公正的監(jiān)督一年比一年更有力度,國家對(duì)高考腐敗的打擊也越來越嚴(yán)厲,比如紹興“高考加分俱樂部”,比如“羅彩霞事件”的快速查處等,因此,我們也應(yīng)該對(duì)鏟除高考腐敗抱有信心! ≡澜▏

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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