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    高考重壓下的教師燒香拜佛
2009年06月04日 10:12 來源:新京報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  高考臨近,一些佛教名山又迎來大批高三老師,他們祈禱著今年高考自己帶的學生能有個好“收成”。據(jù)悉,廣西鐵路某中學鄭重派出幾位德高望重的老師作為代表,來到湖南衡山燒香拜佛。而每年派老師到廟里求神,已經(jīng)成為該校公開秘密。(6月3日《中國青年報》)

  如果此舉純屬為減壓,多少還讓人同情和理解;然而單純的減壓卻也用不著這么舟車勞頓地給自己身體“加壓”。而報道中提及的一些學校和教師一定程度上把高考歸結(jié)為“運氣”并成為燒香拜佛的理由,就難免令人費解。

  在高考的指揮棒下,教育的壓力是一層層往下壓的:地方政府將壓力傳給教育局,教育局傳給學校,學校傳給教師,教師傳給學生。越到下面,壓力往往越大。我們承認在素質(zhì)教育基本流于空談、教育改革還無法真正解放學生和教師的當下,教師們的高壓客觀存在,他們也確實需要尋找一些途徑釋放壓力,否則,過壓狀態(tài)下的老師不僅教學工作有可能出現(xiàn)失誤失常,也容易把這種壓力不合理地傳導給學生,進一步使學生在學習和考試過程中發(fā)揮失常。

  但是,通過燒香拜佛去釋放壓力,雖然法無明令禁止,卻是一個需要教育者三思的問題。如果說一些官員不問蒼生問鬼神,是因為很大程度上他們無法主宰和把握自己的命運,多多少少還有點無奈的話,對于老師和學生來說,命運卻是實實在在地掌握在自己手里的。關(guān)鍵是教學是否努力,方法是否得當,發(fā)揮是否正常等問題。這幾個方面缺一不可。如果不是注重培養(yǎng)勤奮的習慣、良好的方法、臨陣不亂的大將氣度王者風范,臨時抱佛腳又有何用?甚至,學校、教師這種把一部分希望寄托在燒香拜佛上的非理性行為,剛開始也許僅僅是為減壓,但潛移默化之間,卻有可能給老師、學生帶來日益積累的心理暗示,反過來助長各方面的投機和懶怠行為,最終使教學質(zhì)量每況愈下。

  退一萬步說,人生、社會的壓力無時不在無所不在,教會自己和學生用科學、理性、有效的方法緩解壓力,使自己始終保持一個比較健康、正常的人生和心理狀態(tài),難道不是教育教學本應承擔的一部分職責嗎?把這些寄希望于燒香拜佛,既是精神的迷失,亦是教育的失范、失職。

  □童大煥(媒體人)

【編輯:侯冬華
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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