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    高考加分聽證制度是招好棋
2009年07月02日 14:48 來源:工人日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  據(jù)媒體報道,近年來,高考加分政策的公正性逐漸受到質(zhì)疑,濫竽充數(shù)的“南郭先生”頻頻出現(xiàn),讓高考加分遭受到前所未有的信任危機(jī)。有鑒于此,河北省近日表示,正考慮舉行高考加分聽證會。

  最近關(guān)于高考虛假加分的丑聞,完全可以用層出不窮來形容。而獲取虛假加分的手段,同樣是五花八門:四體不勤的考生,可以成為體育特長生而獲得加分;一直都是漢族的考生,忽然在高考前搖身一變成為了少數(shù)民族,也可以獲得加分……

  各種各樣的高考虛假加分,不但嚴(yán)重?fù)p害了教育公平,而且讓這項政策遭遇了空前的信任危機(jī),很多考生和家長為此憤憤不平,牢騷滿腹。造成加分亂象的主要原因,是加分的相關(guān)信息不公開、不透明,給暗箱操作留了空間。如何讓這項本來是維護(hù)教育公平,鼓勵特長學(xué)生的加分政策回歸本色,個人覺得,河北省這項正在醞釀中的高考加分聽證制度,無疑是個不錯的選擇,是整治亂象的一招好棋。

  高考虛假加分之所以泛濫,是因為很多人弄虛作假取得了成功,而弄虛作假者之所以能夠成功,是因為高考加分的過程過于隱蔽,缺乏透明。比如浙江省被曝出的高考虛假加分事件,被加分的學(xué)生,在張榜公示的時候,甚至連縣市、學(xué)校名稱都不公布,這就讓社會監(jiān)督淪為一紙空談。

  其實,不管是冒名體育特長生加分,還是篡改民族成分加分,只要能夠做到公開和透明,“南郭先生”就必然會露出原形。而高考加分聽證制度,正是揭開這些“南郭先生”的偽裝,讓他們露出原形的“尾巴”。

  按照河北省教育廳的設(shè)想,這個高考加分聽證會,將邀請學(xué)生、家長、老師、學(xué)者和媒體等參與。參與其中的學(xué)生、家長和老師,都是對加分學(xué)生情況最為了解的,自己的同學(xué)有沒有特長,是什么民族,夠不夠加分資格,他的同學(xué)是最有發(fā)言權(quán)的;自己班級的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該得到加分照顧,他的老師心里也是最清楚的。同時再加上其他學(xué)生家長和媒體的監(jiān)督,相信那些想通過弄虛作假獲得加分的考生和家長,是很難得逞的。

  高考加分聽證會制度,說到底就是把高考加分公開化,透明化,加強(qiáng)社會對其的監(jiān)督力量。而這正是解決目前高考虛假加分不斷,虛假加分丑聞頻出的一劑良藥。

  此外,高考加分對于選拔人才還是有積極的意義。盡管一些加分政策有漏洞,受到人們的質(zhì)疑,但是一些教育部門并沒有“一棒子打死”,徹底否定掉整個高考加分制度,而是“對癥下藥”,這種理性、科學(xué)的做法值得肯定。苑廣闊

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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