學(xué)界出現(xiàn)了兩個版本的“第二屆全國智能制造學(xué)術(shù)會議”論文集。武漢理工大學(xué)校長周祖德及其學(xué)生謝鳴的一篇抄襲論文收錄在第一版論文集中，而該論文是智利科學(xué)家論文的刪節(jié)版。被查出抄襲后，會議又推出“正式版”，刪除了該文。據(jù)稱，這篇以周祖德為第一作者，學(xué)生謝鳴為第二作者的抄襲論文，曾由本校另外兩位教授把關(guān)。(8月4日《中國青年報》)

　　學(xué)術(shù)論文抄到地球另一端智利科學(xué)家的頭上，而且連標題都不修改，這位博士抄手也真夠雷人的。論文本已結(jié)集出版，發(fā)現(xiàn)論文抄襲后，學(xué)術(shù)會議組織方又煞費苦心推出論文集“正式版”，幫助周祖德校長掩蓋抄襲論文。如果不是近期多起高校領(lǐng)導(dǎo)剽竊案曝光，輿論窮追不舍，校長抄襲門恐怕早已悄悄關(guān)上。學(xué)術(shù)管理機構(gòu)對校長抄襲門如此“躲貓貓”顯然難以服眾。

　　筆者注意到，周祖德校長涉嫌抄襲的論文屬于師徒二人共同署名。這與遼寧大學(xué)副校長陸杰榮幫助學(xué)生楊倫發(fā)表文章的情形相似。浙江大學(xué)聲稱“造假行為系賀海波個人所為，與李連達院士無關(guān)”。遼寧大學(xué)表示，抄襲系楊倫一人所為，副校長陸杰榮署名僅為幫助學(xué)生論文發(fā)表，非直接責(zé)任人。兩校分別把把院士與副校長的責(zé)任推得一干二凈。如果公眾輿論逼著本不愿回應(yīng)質(zhì)疑的周祖德校長表態(tài)。周校長是否也會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的“經(jīng)驗”，自我“金蟬脫殼”呢？

　　其實，不管署名第幾作者，署名就意味著文責(zé)自負，承擔(dān)相應(yīng)的連帶責(zé)任。值得追問的是，校長在學(xué)生論文上署名第一作者，這不是強占學(xué)生的勞動成果嗎？論文是否能夠出版，本應(yīng)依據(jù)論文學(xué)術(shù)價值確定。論文為何署名校長才能出版？論文抄襲者無疑應(yīng)該文責(zé)自負，學(xué)術(shù)成為權(quán)力婢女的問題也值得關(guān)注。更加離譜的是，署名周祖德校長的抄襲論文，竟由武漢理工大學(xué)另外兩位教授把關(guān)。校長大人對論文不履行指導(dǎo)、審查義務(wù)，就堂而皇之帶到學(xué)術(shù)大會上交流、出版，實在有辱學(xué)者身份。而且，該事件再次戳到了高校學(xué)術(shù)腐敗的痛處。

　　除了院士、大學(xué)校長身陷剽竊門以外，國內(nèi)高校、科研機構(gòu)學(xué)術(shù)造假、學(xué)錢交易的事情屢見不鮮。除了明目張膽學(xué)術(shù)腐敗以外，一些教授拿著納稅人提供的工資，忙于走穴創(chuàng)收，不亦樂乎，甚至熱衷為利益集團代言。導(dǎo)致搞科研、進課堂的精力被大大擠占。高校領(lǐng)導(dǎo)各種社會事務(wù)更多，在這種大背景下，大學(xué)校長剽竊門一再被打開，或許并不奇怪。

　　而且，高校官場化、學(xué)術(shù)權(quán)力化傾向比較突出。某些高校領(lǐng)導(dǎo)本身學(xué)術(shù)不端，丑聞迭出，查處學(xué)術(shù)腐敗事件，一來底氣不足，二來擔(dān)心給學(xué)校帶來負面影響，所以打擊學(xué)術(shù)腐敗尚停留在剪矢醫(yī)傷的階段。高校的學(xué)術(shù)問責(zé)之刀根本削不了內(nèi)部人抄襲的把。何況對于周祖德這樣身居高位的一校之長，除了掩蓋抄襲記錄外，如何自查自糾呢？

　　當然，在查處學(xué)術(shù)腐敗中，也有過幾絲亮色：復(fù)旦大學(xué)公開通報學(xué)術(shù)違規(guī)情況，清華大學(xué)校長自曝校內(nèi)學(xué)術(shù)不端事件。西南交大取消抄襲副校長黃慶的博士學(xué)位。但是，不少院校對學(xué)術(shù)腐敗的處理態(tài)度并不堅決，甚至是姑息遷就。就周祖德校長抄襲門而言，如果沒有第三方展開獨立調(diào)查，讓武漢理工大學(xué)查處自己的“一把手”，豈不滑稽？其調(diào)查過程與結(jié)果難言公正。

　　清華大學(xué)老校長梅貽琦說，“大學(xué)之謂，非大樓也。”現(xiàn)在大學(xué)房子越蓋越豪華，但是校長越來越不像校長，教授越來越不像教授，大學(xué)精神不斷淪落，大學(xué)校園彌漫學(xué)術(shù)不端氛圍。令人憂慮。正如有學(xué)者所言：“剽竊論文能從文集中刪除，學(xué)術(shù)生涯中的剽竊記錄又怎么刪除？”大學(xué)校長帶頭剽竊，不僅有辱學(xué)術(shù)尊嚴，還會誤導(dǎo)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。校長自身學(xué)術(shù)不端，如何道貌岸然給師生講學(xué)術(shù)道德？因此，對校長、教授們進行學(xué)術(shù)道德約束十分必要。只有對學(xué)術(shù)不端行為刮骨療毒，才有望鏟除學(xué)術(shù)腐敗土壤。

　　而且，面對越來越多的高校領(lǐng)導(dǎo)涉嫌抄襲，教育部不應(yīng)保持沉默。教育部盡快介入調(diào)查，查清事實真相，啟動問責(zé)程序。守住學(xué)術(shù)道德底線，留住大學(xué)精神。我們拭目以待！

　　作者：葉祝頤