廣東省教育廳日前公布了《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》，對(duì)2010年高考做出了重大調(diào)整。

　　對(duì)于新方案最大的變化之一———取消X科，變?yōu)榫C合科，老師們認(rèn)為雖然減少一科，其實(shí)難度會(huì)增大。因?yàn)榫C合科考試對(duì)考生的要求明顯提高，答題時(shí)要求考生的思維轉(zhuǎn)換要很迅速。

　　另外，綜合科有些試題會(huì)涉及到三門(mén)科目的綜合。比如：一道“絲綢之路”的題既考了政治，又考了地理、歷史。

　　廣州大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：把綜合科里的三科試題分別抽出來(lái)，一科一科地讓學(xué)生完成，三個(gè)科目都拿到80分對(duì)于好學(xué)生是比較容易的；但是如果把三科試題放在同一張綜合試卷里考查，即使是非常優(yōu)秀的學(xué)生也很難得到240分，有時(shí)甚至連一個(gè)上240分的學(xué)生都沒(méi)有。單科考查和綜合考查的平均分竟然相差5分左右。

　　面對(duì)變化，正在讀高二及以下的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何面對(duì)新方案做到心中有數(shù)？記者采訪(fǎng)了廣大附中各科的骨干教師。

　　語(yǔ)文：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊抓并進(jìn)

　　郭春曦 廣州市中學(xué)語(yǔ)文十佳青年教師 語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)

　　新方案的實(shí)行體現(xiàn)了高考的公平性原則，對(duì)語(yǔ)文科不會(huì)產(chǎn)生太大的影響，卷面滿(mǎn)分仍然是150分，目前也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)題型會(huì)有較大變化。但取消了選考X科，使得在總分不變的情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的相對(duì)比重增加。所以，考生的學(xué)習(xí)態(tài)度不能放松，一定要抓緊。

　　高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作為主。閱讀包括實(shí)用類(lèi)的和文學(xué)類(lèi)的。提高閱讀能力的方法有：1、在高二至少要閱讀2-3本名著，如《圍城》、《紅樓夢(mèng)》等等；2、多翻閱詩(shī)詞和古文，如《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》；3、多品讀一些優(yōu)美的現(xiàn)代散文。有些內(nèi)容不僅要閱讀，還要背誦積累。

　　高中的作文主要包括記敘、議論和抒情三大類(lèi)。提高寫(xiě)作水平的方法有：1、堅(jiān)持課外練筆，進(jìn)行思維訓(xùn)練，如寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)隨筆、記日記等等，活躍自己的思維，也有利于感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；2、多讀多聽(tīng)，培養(yǎng)語(yǔ)感，閱讀和語(yǔ)感的培養(yǎng)是呈正比的，讀得越多，語(yǔ)感就越好；3、平時(shí)為寫(xiě)作積累素材；4、多參加一些活動(dòng)，如戲劇表演、詩(shī)歌朗誦等，活躍學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維，接受情感的熏陶。

　　高二語(yǔ)文還要重視聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練�！奥�(tīng)”，就是互相傾聽(tīng)，也是“說(shuō)”的基礎(chǔ)；“說(shuō)”的能力則可以通過(guò)與人交流、積極參加各種演講比賽等方式得以提高。

　　很少有人重視語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)，所以學(xué)生大多愛(ài)學(xué)英語(yǔ)不愛(ài)語(yǔ)文，就是因?yàn)橛X(jué)得語(yǔ)文“不好玩”。要像學(xué)英語(yǔ)那樣學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生就有興趣了。

　　高二學(xué)習(xí)可以適當(dāng)滲透考點(diǎn)的內(nèi)容，為高三的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，但切記———量要適度。有些學(xué)校從高二開(kāi)始，就急于按照高考模式訓(xùn)練學(xué)生，殊不知，急功近利對(duì)高三的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。如果想要高三還有提升空間，高二一定不要急著做題訓(xùn)練。

　　數(shù)學(xué)：積壓小問(wèn)題留后患

　　施永紅 數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)

　　高考新方案的改革，對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是“憂(yōu)喜參半，有得有失”。喜的是，減少了一門(mén)考試，學(xué)生的時(shí)間相對(duì)多了，可以多給數(shù)學(xué)留出時(shí)間進(jìn)行深入思考；憂(yōu)的是，各科老師都覺(jué)得學(xué)生時(shí)間多了，就都給學(xué)生“加碼”，那學(xué)生豈不是更累？

　　需要提醒文科生注意，雖然文科數(shù)學(xué)相對(duì)難度比理科低，但取消了X科之后，文科考生就要靠數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)拉開(kāi)差距，數(shù)學(xué)科成績(jī)成為決定成敗的關(guān)鍵，萬(wàn)萬(wàn)不可大意。

　　對(duì)于理科生，要注意分科后理科數(shù)學(xué)會(huì)有一個(gè)難度上的明顯提高，這時(shí)千萬(wàn)不要積壓“小問(wèn)題”，一個(gè)小問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)停滯不前，甚至一落千丈。特別是分到新班，面對(duì)較陌生的老師和同學(xué)，要勇于和老師同學(xué)交流。羞于或懶得開(kāi)口，會(huì)造成隱患。

　　高二階段應(yīng)該利用尚多的時(shí)間，多進(jìn)行深入思考。不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)像吃快餐，滿(mǎn)足于完成作業(yè)，懶得觸類(lèi)旁通地思考，到了高三就會(huì)暴露出問(wèn)題。

　　此外不要忘記常常復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不要一邊學(xué)一邊丟。

　　英語(yǔ)：筆試可能加量加難

　　陳曉云 英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)

　　2011年英語(yǔ)科筆試與聽(tīng)說(shuō)考試合計(jì)滿(mǎn)分150分，其中，聽(tīng)說(shuō)考試占英語(yǔ)科總分?jǐn)?shù)的10%。

　　往年英語(yǔ)科是聽(tīng)力、筆試同時(shí)考，聽(tīng)力25分鐘，分值30分。新方案筆試時(shí)間仍然是2小時(shí)的話(huà)，等于筆試部分比以前延長(zhǎng)了25分鐘，這意味著什么呢？會(huì)不會(huì)導(dǎo)致筆試題量增大，或者難度提高？今年高考閱讀已經(jīng)考到了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，要做好閱讀部分提高難度和增加題量的準(zhǔn)備。

　　英語(yǔ)是一門(mén)需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)的語(yǔ)言學(xué)科。聽(tīng)和讀是語(yǔ)言的輸入，說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)言的輸出。想要自如地進(jìn)行語(yǔ)言的輸出，必須有足夠的語(yǔ)言輸入。不少學(xué)生從小“說(shuō)”的訓(xùn)練較少，基礎(chǔ)較薄弱，現(xiàn)在開(kāi)始要抓緊時(shí)間訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)，提高“說(shuō)”的能力。

　　在英語(yǔ)教學(xué)中滲透“說(shuō)”的教學(xué)。比如上課之前讓學(xué)生輪流做“今日?qǐng)?bào)道”或談一談自己感興趣的話(huà)題；在學(xué)生學(xué)完每個(gè)單元之后，幫他們歸納出常用表達(dá)語(yǔ)，并進(jìn)行技巧的指導(dǎo)。

　　現(xiàn)實(shí)情況是每班幾十人，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生要自己在課外積極練習(xí)，尤其是理科生，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始練膽子，敢于開(kāi)口，逐漸達(dá)到“樂(lè)意說(shuō)-敢說(shuō)-規(guī)范說(shuō)-流利說(shuō)-地道說(shuō)-應(yīng)試說(shuō)”的理想境界。

　　政治：比重有變區(qū)別對(duì)待

　　史德武 政治備課組組長(zhǎng)

　　一是要抓基礎(chǔ)；二是要構(gòu)建知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)；三是要提高自己的思維轉(zhuǎn)換、知識(shí)遷移和知識(shí)整合的能力。

　　知識(shí)遷移要多聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)整合涉及到學(xué)科內(nèi)整合和學(xué)科間整合，比如解題時(shí)，把商品經(jīng)濟(jì)和國(guó)家宏觀調(diào)控兩個(gè)不同的問(wèn)題聯(lián)系在一起，就是知識(shí)整合。

　　估計(jì)理科生學(xué)業(yè)水平考試中的政治科會(huì)比以前的會(huì)考簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生應(yīng)該能取得C以上的成績(jī)，理科生應(yīng)不必緊張，但也不可大意。

　　在往年的綜合科考試中，文科的政治和理科的物理占的分值，相對(duì)比其它科目要多。而今，估計(jì)文科綜合里三科分值比重差不多，要復(fù)習(xí)的量卻不同，建議學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　地理：老師“下�！睂W(xué)生“上岸”

　　蘇平 地理科組長(zhǎng)

　　對(duì)于理科思維較弱的文科生來(lái)說(shuō)，地理一向是他們的弱項(xiàng)。2010年學(xué)業(yè)水平考試中，地理也會(huì)與物理、化學(xué)有聯(lián)系，例如：地轉(zhuǎn)偏向力等，要求學(xué)生有比較縝密的思維。

　　地理科的主要特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，有時(shí)需要用理科思維，有時(shí)則需要用文科思維。地理科包括必修1的自然地理、必修2的人文地理和必修3的區(qū)域地理。1需要用理科思維，是文科生最怕的部分。2和3反而是理科生應(yīng)該注意彌補(bǔ)的部分。

　　圖表專(zhuān)題是一個(gè)難點(diǎn)，包括統(tǒng)計(jì)圖、坐標(biāo)題和折線(xiàn)題目等。解答圖表題的方法是：首先，要牢記重要的經(jīng)緯線(xiàn)和重要的區(qū)域；然后，要做適量的題來(lái)進(jìn)行鞏固，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，“老師要下海，學(xué)生要上岸�！崩蠋煈�(yīng)該精選題目，學(xué)生做完后要有反思，能夠舉一反三，這也是一些看似很懶、不愛(ài)做題的男生，成績(jī)反而挺好的原因。

　　歷史：學(xué)習(xí)也要“穿越時(shí)空”

　　席長(zhǎng)華 歷史備課組組長(zhǎng)

　　很多學(xué)生學(xué)歷史犯了一個(gè)錯(cuò)誤———不能前后貫通，這也是新教材帶來(lái)的一個(gè)問(wèn)題。另外中考不考?xì)v史，很多學(xué)生把初中學(xué)的歷史知識(shí)都忘了，導(dǎo)致沒(méi)有通史的概念，時(shí)空感不強(qiáng)。這在高考時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如一道題問(wèn)到：1865年的一個(gè)英國(guó)博覽會(huì)上會(huì)出現(xiàn)下列哪些展品？很多學(xué)生就蒙了，其實(shí)這是在考第一次工業(yè)革命，這就是歷史沒(méi)學(xué)通導(dǎo)致的。

　　另外就是基本歷史觀沒(méi)掌握，比如論從史出，很多學(xué)生還是愛(ài)從主觀意志出發(fā)，忽略材料；比如一分為二的辯證分析法，很多學(xué)生還沒(méi)掌握。

　　現(xiàn)在改成文科綜合，地理、政治弱項(xiàng)的學(xué)生也不要怕，文科都是相通的，只要跟著老師一步步走，文科一定會(huì)越學(xué)越好。

　　物理：理科考生負(fù)重加大

　　柴菁 物理備課組組長(zhǎng)

　　雖然文科生最怕物理，但只要上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師，考好學(xué)業(yè)水平考試是沒(méi)有問(wèn)題的。但對(duì)于物理科占優(yōu)勢(shì)，文科比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是把其強(qiáng)科減比重，又將其弱科增比重。

　　新方案調(diào)整之后，理科生考理科綜合的難度可能會(huì)增加很多，由以前的3本物理書(shū)增加到現(xiàn)在的7本書(shū)，所以理科考生的負(fù)重量加重了，教師的教學(xué)壓力也更大了。現(xiàn)階段首要任務(wù)就是多做題，

　　另外，化學(xué)、生物弱項(xiàng)的學(xué)生要趕緊補(bǔ)這兩門(mén)，免得拉后腿。

　　化學(xué)：文理都要均衡發(fā)展

　　王建中 化學(xué)科組長(zhǎng)

　　文科生常常因?yàn)槔砜苹�礎(chǔ)不扎實(shí)和重視不夠，導(dǎo)致越來(lái)越怕理科，對(duì)高一的內(nèi)容遺忘也較多。

　　其實(shí)到了高二，化學(xué)只有一本選修本，內(nèi)容也很淺顯，都是生活中的知識(shí)，所以學(xué)業(yè)考試更多的是考老師對(duì)考試的把握，文科生只要跟著老師就不用怕。

　　在高一的時(shí)候，不能放棄任何一門(mén)理科，要認(rèn)真掌握必修課的內(nèi)容，打好理科的基礎(chǔ)；要學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”，通過(guò)報(bào)紙、電視等多種渠道積累生活的小常識(shí)。

　　估計(jì)首屆高中學(xué)業(yè)水平考試與以前的會(huì)考相比，難度會(huì)小很多。因?yàn)橐郧暗臅?huì)考是面向所有的學(xué)生；而在新方案的學(xué)業(yè)水平考試，化學(xué)只針對(duì)文科生。

　　理科生也不用怕，因?yàn)榫C合三門(mén)的考法比較公平，要求學(xué)生均衡發(fā)展，每個(gè)人都有相對(duì)弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，綜合起來(lái)都差不多。

　　生物：中上學(xué)生特別有利

　　李曉菊 生物老師

　　新方案取消了X科，但是綜合科目的要求卻提高了，難度也加大了。

　　以前，成績(jī)處于中等水平的學(xué)生大多會(huì)選修理科中的生物，但是現(xiàn)在，隨著綜合科難度的加大，學(xué)生的壓力也就無(wú)形地增加了。不過(guò)，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。當(dāng)然，新方案對(duì)中等生和全面發(fā)展的尖子生來(lái)說(shuō)都是一件好事。

　　生物是一門(mén)理科，但也有點(diǎn)類(lèi)似于文科：該牢記的還是要牢記。學(xué)習(xí)生物要切記以下幾點(diǎn)：一、要構(gòu)建學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)體系，避免生物知識(shí)的掌握過(guò)于零散；二、要意識(shí)到化學(xué)與生物的聯(lián)系是很緊密的；三、要注重能力的培養(yǎng)和提高。多進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；四、要多做練習(xí)題。

　　現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)生物科的重視程度比以前更高了，不少學(xué)生還主動(dòng)提出要補(bǔ)課。新方案的提出，更有利于促進(jìn)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)。 王 倩、陳文學(xué)、余蓉蓉