2009年我省將啟動師范生免費教育試點、對中職農(nóng)村貧困生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實行免費等一系列利好舉措。在昨天(1月8日)舉行的江蘇2009年全省教育工作會議上，教育廳廳長沈健透露了這一信息。就江蘇教育今年即將采取的部分新政，記者約請沈健廳長進(jìn)行了解讀。

　　試點免費師范生教育

　　新政：09年開始，江蘇將著力加強中小學(xué)新師資培養(yǎng)，組織實施師范生免費教育試點。

　　解讀：關(guān)于師范生免費教育政策，一要有利于吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范；二要有利于接受免費教育的師范生畢業(yè)后從事基礎(chǔ)教育的教師工作、特別要鼓勵他們到經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)的農(nóng)村去任教；三要有利于吸引各類大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生從教。目前正積極考慮把師范生免費教育和義務(wù)教育段教師實行績效工資結(jié)合起來一起做，具體方案等省政府批準(zhǔn)后就會向社會公布。

　　此外，2009年起，我省還對中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實行免費。繼續(xù)提高義務(wù)教育公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)，2009年春季學(xué)期起，中小學(xué)生年均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額將提高到每生每年小學(xué)350元、初中550元。

　　“聯(lián)動會商”助畢業(yè)生就業(yè)

　　新政：今年我省高校畢業(yè)生達(dá)45.9萬人，比2008年增加3萬人。沈健表示將確保09年高校畢業(yè)生總就業(yè)率不低于90%，為此將采取系列措施幫助大學(xué)生就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生到基層和國家建設(shè)最需要的地方去就業(yè)。

　　解讀：目前省教育廳已提出建議，09年將與省發(fā)改委、人事廳、勞動和社會保障廳等建立聯(lián)動會商機(jī)制，建立可靠的信息交流平臺，讓高校把畢業(yè)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)信息準(zhǔn)確提供給單位，用人單位也能及時將需求信息向社會發(fā)布。同時，省委、省政府鼓勵畢業(yè)生到基層去。到基層工作的畢業(yè)生有補貼，在今后保送研究生、轉(zhuǎn)正式公務(wù)員等方面也有一系列的優(yōu)惠政策。省教育廳將和各地黨委政府建立聯(lián)系，建立有利于大學(xué)生到基層創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。作為長遠(yuǎn)計劃，將建立相關(guān)機(jī)制，對各校大學(xué)生就業(yè)率進(jìn)行評價，并作為高校專業(yè)調(diào)整、教育改革，招生計劃參考因素，進(jìn)行考核。

　　元旦起實施教師績效工資

　　新政：今年元旦開始，江蘇按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署將在義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資。

　　解讀：從2009年1月1日起，將按照管理以縣為主、經(jīng)費省級統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持的原則，在義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。另外江蘇還將研究制定高校等非義務(wù)教育階段學(xué)�？冃ЧべY分配指導(dǎo)意見，進(jìn)一步深化學(xué)校收入分配制度改革。健全教師考核評價機(jī)制，把師德、知識、能力和業(yè)績作為考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)悉，目前江蘇有專任教師75.96萬人(不包括退休人員及非教師崗位職工)，其中義務(wù)教育階段教師占到58%，約44萬人。從2009年1月1日起，他們將正式開始領(lǐng)取“績效工資”。

　　09高考操作細(xì)則仍未有明確時間表

　　09高考微調(diào)方案公布后，家長和學(xué)校都十分關(guān)心操作細(xì)則。昨天會議上，沈健廳長在回答記者“09高考操作細(xì)則何時出臺”這一問題時，明確表示：按照高考工作的進(jìn)展時序，到時候就會出來。對高考新規(guī)則出臺后中學(xué)紛紛采取相應(yīng)措施調(diào)課，沈健說，中學(xué)應(yīng)從國家對各類人才的需要，以及自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)開齊所有課程，讓每個學(xué)生都可以根據(jù)興趣愛好進(jìn)行選擇。高考內(nèi)容和形式會對考生產(chǎn)生影響，但如果各方都能做到既考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、也考慮個人志向和抱負(fù)的話，會較好地解決問題。