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別以鍛煉為借口體罰學(xué)生

2008年12月29日 15:52 來源:中國教育報(bào)

  日前,有媒體報(bào)道,一名14歲女學(xué)生因作業(yè)未完成,被班主任體罰做200個下蹲,還打了20多下手心。對此,這位班主任解釋,此舉只是一種鍛煉學(xué)生身體的方法。聽罷,筆者有點(diǎn)疑惑。為何要采用這樣的“鍛煉”方法呢?鍛煉和體罰,居然可以混為一談?

  我們都知道,教師是天底下最光輝的職業(yè),他們辛勤教書育人,向?qū)W生播撒無限的愛。但在教育教學(xué)中,他們也會遇到教學(xué)和管理上的難題。對于一些不聽管教的學(xué)生,教師有多種教育方法可以選擇和采用,是粗暴對待還是“春風(fēng)化雨”、“潤物細(xì)無聲”?筆者認(rèn)為,教師們肯定會選擇動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的方式,因?yàn)檫@樣能收到更好的教育效果。

  但是,近年來,少數(shù)教師對學(xué)生施行體罰和變相體罰的現(xiàn)象卻屢有發(fā)生,造成了不良影響。這些教師之所以有如此行為,究其原因,筆者以為大概有三:一是教學(xué)壓力大,二是有急功近利之心,三是缺乏必要的耐心和信心。體罰和變相體罰學(xué)生,違背了黨的教育方針,危害學(xué)生的身心健康,易造成師生間的對立,使學(xué)生產(chǎn)生不良心理,可謂有害無益!而且,多項(xiàng)法律條文中明確規(guī)定,學(xué)生應(yīng)受到尊重,任何組織和個人不得對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。

  所以,筆者呼吁,教師在教育學(xué)生時(shí),要采取科學(xué)合理的方式方法,別因一時(shí)之氣體罰孩子們。-余闖

編輯:侯冬華】
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