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    中科大考題"游離"課本 在武漢招"激情"保送生
2009年01月06日 11:31 來源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論

  本報(bào)訊(記者李艷梅 黃征 通訊員王心壽)“有沒有因?yàn)橄矚g物理放松了其他的科目?”“既然萬物都有引力,自然界物體為什么沒有都吸到一起?”昨日,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在漢招保送生,招考老師現(xiàn)場(chǎng)提問“游離”書本之外,令考生頗感意外。

  中科大招生相關(guān)負(fù)責(zé)人陳旸介紹說,這些提問帶有“質(zhì)詢”味道,旨在考察理科生的“學(xué)習(xí)激情”,這是中科大錄取學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

  陳旸說,與文科的感性不同,理科相對(duì)枯燥一些,如果沒有學(xué)習(xí)激情,就不會(huì)享受學(xué)習(xí)過程,越到后來,學(xué)起來越痛苦,研究的創(chuàng)新力、視野都會(huì)受到影響。因此,這幾年,他們招錄越來越看重學(xué)生的“激情”。

  全省56名理科“尖子”昨日走進(jìn)設(shè)在武漢二中的考場(chǎng),他們中將有1/3可能因“學(xué)習(xí)激情”不夠被淘汰。

  昨日下午,經(jīng)過半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備,來自黃岡中學(xué)的高三學(xué)生小喻走進(jìn)數(shù)學(xué)考場(chǎng)。二道考題,不論結(jié)果,只講解題思路。小喻講到一半卡殼了,招考老師啟發(fā):“能不能考慮特例?”講完特例,老師再啟發(fā):“特殊情況解決了,對(duì)一般問題解題有什么作用?”

  陳旸解釋說,有“學(xué)習(xí)激情”的考生溝通力、理解力、邏輯性等都比較強(qiáng),因此,面試時(shí)遇到問題講不下去不用擔(dān)心。相反,這是現(xiàn)場(chǎng)展示自己“學(xué)習(xí)激情”的機(jī)會(huì),能跟隨老師的引導(dǎo),推理、分析甚至爭(zhēng)論問題,是完全可以為錄取“加分”的。

  根據(jù)招錄經(jīng)驗(yàn),陳旸提醒家長(zhǎng),學(xué)理科的孩子需要基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,更需要有學(xué)習(xí)興趣和激情,一味培優(yōu)做題,學(xué)習(xí)效果并不好。

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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