4、中小學新任教師是否由省級部門統(tǒng)一招聘？

　　答：教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦《關于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》提出，“各省級教育行政部門要統(tǒng)一掌握各地中小學教師崗位需求情況，會同有關部門統(tǒng)籌安排全省中小學教師自然減員補充。從2009年開始，各地中學和小學教師補充應全部采取公開招聘的辦法，同等條件下優(yōu)先聘用高校畢業(yè)生(含引導和鼓勵高校畢業(yè)生下基層項目的服務期滿人員)，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師�！�

　　對此《通知》中表述的主要內(nèi)容：一是“全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機制。從2009年開始，各地中小學新任教師補充應全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。要堅持德才兼?zhèn)浜?公開、平等、競爭、擇優(yōu)'的原則，嚴格招聘程序，嚴把選人標準和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教�！倍�是“省級教育行政部門要結(jié)合國家或地方'特崗計劃'的實施，統(tǒng)籌考慮本行政區(qū)域內(nèi)教師崗位需求情況，合理安排中小學教師自然減員補充，統(tǒng)一組織教師公開招聘考試，按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用。”要嚴格實行教師資格制度，從源頭上保證招聘教師的質(zhì)量。教師資格認定中要進一步強化教育教學能力要求。

　　5、教育部對各地貫徹落實《通知》方面有什么具體要求？

　　一是要高度重視。做好教師補充工作是促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。“特崗計劃”是加強農(nóng)村教師隊伍建設，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平的一項戰(zhàn)略舉措，是教師補充機制的重要創(chuàng)新，是鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的重要措施。各地要抓住機遇，積極推進實施。

　　二是要真抓實干。教育行政部門要會同有關部門盡快研究制定實施方案。要及時為中小學補充合格教師，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”，重點做好農(nóng)村中小學教師補充工作。要著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語、信息技術、藝術、體育、科學等緊缺學科教師的補充，以滿足學校特別是農(nóng)村學校開設課程的需要。

　　三是要加強監(jiān)管。省級教育行政部門要會同有關部門加強對各地中小學教師補充工作的指導、檢查和監(jiān)督。要全面清理擠占、挪用和截留中小學教職工編制的情況，將清查出來的編制，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學校用于新教師補充。嚴禁任何部門和單位以任何理由任何形式占用或變相占用中小學教職工編制。要把教師補充情況作為教育督導評估的重要內(nèi)容。重點督導檢查建立完善教師正常補充機制，按需及時補充教師情況；新任教師是否持有相應教師資格證書情況；新任教師公開招聘情況等。教育部將對各地教師補充工作情況進行監(jiān)測，定期公布狀態(tài)信息，作為教育質(zhì)量評價的重要指標。