范富華說(shuō)，黨委認(rèn)為申副校長(zhǎng)在科研項(xiàng)目的申報(bào)上“沒(méi)有明顯的強(qiáng)奸他人意志的行為”，“有些文章本來(lái)就是申副校長(zhǎng)寫的，不會(huì)電腦，口述給別人，這有什么不可以？為什么要有意否定呢？”

　　“在這種情況下，是有意擴(kuò)大問(wèn)題的性質(zhì)，還是從正面加以正確引導(dǎo)，爭(zhēng)取改善做得不夠的地方？鄧校長(zhǎng)處理得非常不理智，他的態(tài)度就是要定調(diào)為學(xué)術(shù)腐敗。”范說(shuō)。

　　申惠鵬的答辯被全票否決

　　會(huì)議不歡而散后，11月18日上午，遵義醫(yī)專黨委再次研究、統(tǒng)一意見(jiàn)，向貴州省教育廳作出了書面回復(fù)；而鄧飛一大早便驅(qū)車趕赴貴陽(yáng)，親自到省教育廳提交學(xué)術(shù)委員會(huì)的調(diào)查意見(jiàn)。

　　當(dāng)時(shí)省高評(píng)委的評(píng)審工作正在進(jìn)行，申惠鵬的答辯時(shí)間就是當(dāng)天下午。中午，省高評(píng)委醫(yī)學(xué)小組被通知緊急開(kāi)會(huì)，研究如何看待兩份截然不同的調(diào)查報(bào)告。

　　省高評(píng)委醫(yī)學(xué)小組的一位專家說(shuō)，當(dāng)時(shí)專家組的意見(jiàn)是，評(píng)審委員會(huì)沒(méi)有資格就材料真?zhèn)芜M(jìn)行甄別，也沒(méi)有證據(jù)可以支持任何一方。為穩(wěn)妥起見(jiàn)建議暫緩評(píng)審，由省人事廳組成調(diào)查組就學(xué)術(shù)失范的問(wèn)題進(jìn)行重新調(diào)查，有了確切結(jié)論后再進(jìn)入評(píng)審。

　　但是到了下午，申惠鵬還是進(jìn)入了答辯現(xiàn)場(chǎng)。評(píng)審專家們被告知，材料真?zhèn)蔚膯?wèn)題由人事廳負(fù)責(zé)，先就申惠鵬的學(xué)術(shù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　這位專家向記者解釋說(shuō)，材料是否真實(shí)屬于能否進(jìn)入正高職稱評(píng)審的“門檻”問(wèn)題，由人事廳負(fù)責(zé)審查。只要進(jìn)入到答辯階段，評(píng)審專家們就認(rèn)為“你通過(guò)了審查”，不會(huì)再就申報(bào)材料的真實(shí)性提出質(zhì)疑。

　　但是當(dāng)天下午申惠鵬的答辯仍然遭到了醫(yī)學(xué)組九位評(píng)委的全票否決。

　　“一般在高評(píng)委專家組被全票否決的不多。”這位專家說(shuō)。

　　他說(shuō)，申的答辯“很不像樣”。剛進(jìn)入答辯室，就“以領(lǐng)導(dǎo)的方式”和評(píng)審委員們一一握手，說(shuō)“專家們辛苦了，答辯完了我請(qǐng)你們吃飯”。對(duì)他的著作進(jìn)行提問(wèn)，申幾乎是“一問(wèn)三不知”。對(duì)于申每年“義診”的病例數(shù)，專家們也提出了質(zhì)疑。

　　答辯完專家們進(jìn)行討論時(shí)，對(duì)申的學(xué)術(shù)水平幾乎沒(méi)人認(rèn)同。這位專家說(shuō)，“我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，這是從學(xué)術(shù)角度進(jìn)行投票的結(jié)果，而不是因?yàn)檫@件事出現(xiàn)了兩種意見(jiàn)，我們站在哪一方。我們不是受鄧飛的影響，而是對(duì)他的材料全部否決。”

　　“這里面沒(méi)有個(gè)人恩怨，申惠鵬不去答辯，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他�！睂＜艺f(shuō)。

　　兩教師證明，申惠鵬曾主動(dòng)要求當(dāng)他們申報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人

　　申惠鵬對(duì)自己答辯時(shí)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“一般”。

　　“看老師從哪方面評(píng)分吧！”他說(shuō)，“鄧飛在高評(píng)委投票的時(shí)候‘沖擊會(huì)場(chǎng)’，去做專家工作。有的評(píng)委是他的老師。”

　　“什么是教授？”他說(shuō)，“是他有較深的理論基礎(chǔ)，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還是看他發(fā)的文章多？

　　申惠鵬認(rèn)為，自己屬于前者，而鄧飛屬于后者。