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    教育部官員稱中國的教育和科技不以獲諾獎為目標
2009年08月25日 11:50 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)8月25日電 教育部官員今天表示,中國的教育、科技,不是以獲得諾貝爾獎為目標的。該官員稱,中國還沒有諾貝爾獎的獲得者,是綜合因素造成的。

  教育部政策法規(guī)司司長、法制辦公室主任孫霄兵今日以“‘輝煌60年’科教事業(yè)發(fā)展成就”為主題,與網(wǎng)友在線交流時作出如上表述。

  有網(wǎng)友提問稱:“我們的考試制度一直在不斷地修改、改革中,可是幾十年來為什么我們在文學、科技等領(lǐng)域卻一直沒有獲得過諾貝爾獎,我們的教育是不是有負起一定得任?”

  孫霄兵回答說,中國的教育制度一直在改革和發(fā)展,但是必須看到,中國總的教育發(fā)展水平還是比較低的,國外的教育特別是發(fā)達國家的教育,已經(jīng)作為一種現(xiàn)代教育走過了幾百年的歷程。中國的現(xiàn)代教育從總體上還需要有一個發(fā)展的歷程才能達到世界上的最高水平。

  孫霄兵指出,教育是一個國家文化和科技的基礎(chǔ),如果教育落后了,這個國家的文化和科技也必然是落后的。因此,在這個意義上說,教育制約著一個國家的文化、科技,也制約著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展。中國教育中一個重要需要改革的方面就是對考試制度的改革,改革的目的是要進一步推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  孫霄兵進一步回答說,中國還沒有諾貝爾獎的獲得者,是綜合因素造成的,教育不是唯一的原因。中國的教育以及科技,不是以獲得諾貝爾獎為目標的。如果能夠在今后獲得這個獎當然好,但是更重要的是為國家的科學和文化以及經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻,真正讓人民群眾得到實惠,真正讓國家得到強盛。(據(jù)新華網(wǎng)文字直播整理)

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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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