又到暑假，不少機(jī)構(gòu)和個(gè)人數(shù)開始分食“暑期培訓(xùn)”這塊誘人的大蛋糕。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，今年暑期培訓(xùn)的種類更多，與此同時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題也開始花樣翻新。其中，隱藏在居民小區(qū)內(nèi)、沒(méi)有任何辦學(xué)手續(xù)的“隱性家教”呈迅速蔓延趨勢(shì)。

　　培訓(xùn)學(xué)校成“牽線人”

　　英語(yǔ)、音樂(lè)、足球、游泳、書法……剛一放假，暑期各種培訓(xùn)班便紛紛開始露頭。一些中小學(xué)校和幼兒園門前成了各種培訓(xùn)學(xué)校的必爭(zhēng)之地。拿著各種培訓(xùn)班宣傳資料的促銷人員爭(zhēng)先恐后地往家長(zhǎng)手里塞宣傳單。“師資雄厚”、“辦學(xué)條件一流”、“免費(fèi)試聽”……溢美之詞讓人難以取舍。然而，記者在采訪時(shí)得知，不少培訓(xùn)學(xué)校費(fèi)了半天心思招徠的生源卻輕而易舉地“撬”走了。原來(lái)一些培訓(xùn)學(xué)校的老師“身在曹營(yíng)心在漢”，往往利用部分學(xué)生家長(zhǎng)貪圖便宜的心理將生源帶走，辦起了私人培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)校成了“隱性家教”的“牽線人”。

　　“隱性家教”有隱患

　　周先生去年暑期一開始便在一所學(xué)校給孩子報(bào)了英語(yǔ)班，剛?cè)ピ嚶�，就被授課老師暗示如果跟他回家學(xué)，不僅環(huán)境清靜，而且價(jià)格還會(huì)比學(xué)校便宜些，免去了交給學(xué)校的管理費(fèi)用。周先生一聽覺(jué)得挺合適，便讓孩子到老師家中學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假。周先生發(fā)現(xiàn)，在“家”這個(gè)寬松的環(huán)境下，孩子不像在學(xué)校那樣有緊張感和秩序感。雖然教授的教材和學(xué)校里的一樣，但教課的進(jìn)度和上課時(shí)間根本沒(méi)有保障，經(jīng)常有上課時(shí)間被無(wú)端壓縮的情況。無(wú)獨(dú)有偶，孟女士從同事那里聽說(shuō)了一個(gè)輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的老師，于是便帶著孩子按照地址找了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)所謂教室就是居民小區(qū)的一間十幾平方米的住宅，學(xué)生上課用的椅子也是不帶靠背的塑料小板凳，更不要說(shuō)是課桌，教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋。

　　據(jù)調(diào)查，這種“隱性家教”市場(chǎng)非常大，有的老師租賃場(chǎng)地，有的干脆就在家里進(jìn)行“小班化教學(xué)”。這種隱性辦班，不注冊(cè)，不繳稅，一般每節(jié)課收費(fèi)四五十元，藝術(shù)課收費(fèi)則更高，一個(gè)假期收入相當(dāng)可觀。部分家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，上老師舉辦的家教培訓(xùn)班，很少有家長(zhǎng)會(huì)在報(bào)酬、環(huán)境方面斤斤計(jì)較。家長(zhǎng)也大都不好意思問(wèn)老師有沒(méi)有辦學(xué)資格，每次交費(fèi)開的都是收據(jù)，從來(lái)沒(méi)有開過(guò)發(fā)票。

　　隱性家教無(wú)制約管理機(jī)制

　　一位藝術(shù)培訓(xùn)班的老師告訴記者，隱性家教從表面上看起來(lái)既能授課，又相對(duì)較便宜，但一旦出現(xiàn)問(wèn)題，連解決問(wèn)題的部門都沒(méi)有。此外，隱性家教無(wú)制約管理機(jī)制，教師本人隨心所欲的成分很大，所以建議家長(zhǎng)在選擇報(bào)名時(shí)還是應(yīng)該選擇有一定資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，仔細(xì)查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否真正具有相關(guān)部門批準(zhǔn)的辦班文件，看清協(xié)議上的各項(xiàng)條款、各種承諾和退費(fèi)機(jī)制；其次要查看培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備是否合格，仔細(xì)詢問(wèn)和詳細(xì)了解有關(guān)師資情況，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班級(jí)管理情況。此外，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的招生簡(jiǎn)章等資料也要注意保存，同時(shí)要索要發(fā)票，一旦發(fā)生糾紛，也可依憑據(jù)維權(quán)。(吳薇 劉宇)