暑假來臨，專門針對小學畢業(yè)生及初中畢業(yè)生開辦的“預(yù)科班”又悄然興起，許多家長想讓孩子“贏在起跑線上”，紛紛把孩子送入“預(yù)科班”。對此專家提醒，有些“預(yù)科班”的教學有悖于正常教學規(guī)律，家長要謹慎選擇，否則只能是“拔苗助長”，適得其反。

　　家住內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)健康小區(qū)的楊冉剛剛結(jié)束中考，本想暑假好好放松一下，但父母硬是給他報名參加了一個高一數(shù)學“預(yù)科班”。據(jù)楊冉說，老師準備在20天上完高一上學期數(shù)學一半的課程，教學進度太快，讓人很難接受，他有9個同學都在這個班上，大家都盼著早點結(jié)束。

　　據(jù)了解，這種所謂“預(yù)科班”多為20天-30天，所教授的課程遠遠超過正常教學量，像這樣20天上完兩個月課程的比比皆是，聽課的孩子難以跟上進度。

　　教育專家指出，類似這樣的“預(yù)科班”至少有三個弊�。旱谝�，學校的正常教學進度是綜合考慮學習內(nèi)容、學生身體素質(zhì)等多方面制定的，遵循循序漸進的科學規(guī)律，而“預(yù)科班”采用的是“填鴨式”教學，短期內(nèi)強行灌輸大容量信息，學生根本無法接受和消化。第二，這種強行灌輸?shù)姆绞饺菀资购⒆赢a(chǎn)生逆反心理，對學習有抵觸情緒。第三，由于“預(yù)科班”所講內(nèi)容留給孩子一些粗淺的印象，容易使孩子產(chǎn)生“學過了”的感覺，對日后正常教學不利。（辛平）