就在于先生狀告清華繼續(xù)教育學(xué)院一案還沒結(jié)案時，北京某培訓(xùn)機構(gòu)特聘教授張家麟聯(lián)系了于先生，表達(dá)了對他的支持，并爆出同類培訓(xùn)項目外包的合作細(xì)節(jié)。

　　張家麟曾經(jīng)是多所知名高校的特聘教授，目前，作為某知名高校培訓(xùn)中心的合作方，他還擔(dān)任著一個高級研修班的主講教授，這使他深知繼續(xù)教育過程中的許多細(xì)節(jié)。張家麟告訴記者，高校在尋求培訓(xùn)機構(gòu)合作時有幾種方式。

　　據(jù)張家麟教授介紹，還有一種合作方式是高校找到有知名度的教授，希望借助教授的名氣和資源招生。而最多的一種合作方式是培訓(xùn)公司、合作方找到知名高校借著高校的品牌辦班。張教授說，無論是通過哪種方式合作，報名學(xué)員的學(xué)費都由主辦學(xué)校代為收取，培訓(xùn)機構(gòu)只能獲得其中的少部分。

　　追求高額利潤是培訓(xùn)機構(gòu)辦班的重要目的。張家麟教授還透露，在項目外包過程中，還會出現(xiàn)再次外包的情況，培訓(xùn)機構(gòu)會通過網(wǎng)站、小包工等途徑，拉攏學(xué)員，每介紹進來一名學(xué)員，培訓(xùn)機構(gòu)就會給小包工們幾千元的提成。從而出現(xiàn)了培訓(xùn)班小班改大班、甚至是幾期學(xué)員混合上課的現(xiàn)象。張教授認(rèn)為，面對目前的培訓(xùn)狀況，本應(yīng)做到嚴(yán)格把關(guān)的主辦學(xué)校并沒有起到應(yīng)有的作用。

　　在張家麟教授給記者出示的一份與某大學(xué)培訓(xùn)中心合辦的某高級研修班的協(xié)議中，我們看到該大學(xué)作為甲方的四項權(quán)利與義務(wù)分別是：1、審查學(xué)員入學(xué)資格，負(fù)責(zé)為學(xué)員發(fā)放錄取通知書并備案。2、審訂乙方提交的教學(xué)課程方案。3、審查乙方所聯(lián)系的師資人選。4、負(fù)責(zé)學(xué)員的成績考核，向全部課程合格的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。