“目前有的專業(yè)社會需求都為零了！”“學校教的知識與企業(yè)實踐嚴重脫鉤！”“就業(yè)形勢這么嚴峻，大學生的就業(yè)觀念要變變了！”大學生就業(yè)難有客觀原因，也有主觀問題。部分高校就業(yè)部門相關(guān)負責人在13日的“與人大代表、政協(xié)委員面對面——促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”活動上，坦陳目前大學生就業(yè)中遭遇的現(xiàn)實問題。

　　就業(yè)形勢工科看好

　　“目前，高校里有的專業(yè)社會需求量很大，有的專業(yè)則基本沒有需求，這種供求的不平衡性加大了就業(yè)的矛盾�！鄙綎|大學就業(yè)指導中心副主任王紀磊介紹，目前山東大學所設專業(yè)從社會需求來看，工科需求最大，其次是管理學、醫(yī)學。像有些學科，文學、法學、哲學需求量非常小，而史學需求量達到零。

　　山東輕工業(yè)學院同樣也遇到了這樣的問題，據(jù)該校就業(yè)指導中心主任梁振魯介紹，從該校近五年的就業(yè)率統(tǒng)計分析看，食品工業(yè)、食品化工、高分子材料等專業(yè)每年都保持著旺盛的需求，學生就業(yè)基本沒有問題。

　　學生實踐經(jīng)驗不足

　　“現(xiàn)在高校教學與市場脫節(jié)，學校與行業(yè)脫鉤，學校教育一直處于封閉的狀態(tài)。”梁振魯說，目前大學教學中重理論輕實踐，缺少激發(fā)學生主動學習的機制。

　　王紀磊則表示，高校擴招造成學生人均占有實驗資源減少，經(jīng)費投入不足，學生實踐經(jīng)驗不足。針對這些問題，學校增加了和單位的聯(lián)系，但是由于缺乏相應的政策措施和用人機制，社會參與高校人才培養(yǎng)的積極性不高。有些用人單位以影響正常工作和生產(chǎn)為由，不愿意接收大學生崗位實習。

　　期望太高有業(yè)不就

　　“現(xiàn)在的大學生普遍對就業(yè)期望值太高，定位不準確，直接造成他們有業(yè)不就�！鄙綎|力明職業(yè)學院招辦主任聞世強說，一些學生不愿意從事與自己專業(yè)不對口的工作、不愿意到中小企業(yè)工作、不愿意從事基層工作、不愿意到不發(fā)達地區(qū)和外省發(fā)展。太多的“不愿意”是造成畢業(yè)生就業(yè)率不高的原因之一。

　　“為什么大學生不能去賣豬肉？”梁振魯則直接發(fā)問�！� 這是一個趨勢，你無論做什么工作，都要從基層工作開始做。前段時間報紙上報道的大學生賣肉也是，將來是做企業(yè)管理，但是要從基層開始做�！�(李萌博)