大學(xué)生竟把媽媽帶到性教育課堂？這是近日記者采訪廣州一高校時(shí)獲悉的消息。早在1988年，在國(guó)家教委和國(guó)家計(jì)生委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》中指出,應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育。但據(jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今在廣州高校中設(shè)置相關(guān)性教育課程的也廖廖無幾，大部分仍屬于必修性質(zhì)的健康教育課，僅華南師范大學(xué)和華南理工大學(xué)設(shè)置性教育選修課。

　　不過，如今大學(xué)生對(duì)性知識(shí)教育的渴望和接受程度比以往都要強(qiáng)烈，同時(shí)也有人提出疑問：在婚姻進(jìn)入大學(xué)的今天，已沒有“性神秘感”的大學(xué)生到底需要怎樣的性教育？帶著這些問題，記者走進(jìn)了高校性教育課堂。

　　走進(jìn)性教育課堂

　　現(xiàn)場(chǎng)直擊：有說有笑談露陰癖

　　“如果一些女生嘲笑男學(xué)生說‘你那個(gè)東西不行’，男同學(xué)說不定比女孩子還逃得更快！哈哈……”這是華師“性科學(xué)與性教育”課老師在講解性心理障礙之一——露陰癖時(shí)的課堂一幕。

　　據(jù)了解，華師大從1989起開設(shè)性科學(xué)與性教育選修課，授課內(nèi)容包括性教育學(xué)、性生理學(xué)、性道德倫理學(xué)等�，F(xiàn)場(chǎng)可容納150人的課室坐得滿滿的，以女生居多。

　　“老師先講課，然后有10分鐘的自由提問時(shí)間。”在約20分鐘(因提問者過多，時(shí)間延長(zhǎng))的提問環(huán)節(jié)中，共有12名同學(xué)提問，探討裸奔、色情網(wǎng)站、同性戀、性冷淡、安全套對(duì)性病的防疫能力等多方面�！按蠹叶纪Ψ诺瞄_的，把生活中的一些困擾提出來�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)都表示，大家在學(xué)習(xí)性生理部分內(nèi)容時(shí)提問最多，很大原因是高中時(shí)遮遮掩掩導(dǎo)致半知半解。

　　李同學(xué)表示，她還記得有位女同學(xué)提問安全的避孕措施，“老師講了避孕套和計(jì)算安全期，以及避孕套的原理，安全系數(shù)等。”

　　對(duì)話男大學(xué)生：媽媽上了性教育課直稱好

　　在華工，一名男生甚至將媽媽也帶進(jìn)了大學(xué)性教育課堂。大學(xué)生對(duì)性教育課究竟怎樣看？記者與該學(xué)生進(jìn)行了一番對(duì)話。

　　問：你選修“中國(guó)女性文學(xué)與性文化”這門課時(shí)，授課的內(nèi)容主要是什么？老師如何對(duì)待？同學(xué)們有什么反應(yīng)呢？

　　答：我去年上半年上這門課，當(dāng)時(shí)班上有130人，這里沒有具體的性知識(shí)教育，是文學(xué)、道德層面的探討比較多。老師很坦然地講，課堂氣氛很好，會(huì)有一些人發(fā)出意淫聲或驚嘆聲，也會(huì)有一些像我這樣認(rèn)真地表示認(rèn)同。大家都認(rèn)為性道德很重要，例如責(zé)任心啊，男人應(yīng)該保護(hù)和照顧女人啊。

　　問：那你是如何看待性的呢？

　　答：我認(rèn)為了解性知識(shí)越詳細(xì)越早越好，了解后也不一定要急著實(shí)現(xiàn)。性道德則是更重要的一環(huán)。性是一種文化，性欲是客觀存在的，不該否定。

　　問：你當(dāng)時(shí)還帶了媽媽去上課？她有什么看法？

　　答：當(dāng)時(shí)她剛好上來廣州辦事，所以就跟我一塊去上課了。課上講的是舒婷的《致橡樹》，講新時(shí)期獨(dú)立女性的擇偶觀。我媽媽覺得這門課很好，說老師上課很活潑，講的內(nèi)容她也感興趣。我平時(shí)也有跟我媽媽聊過性這個(gè)話題。我會(huì)在博客上真實(shí)地寫我的性欲，并叫我媽媽看。我和父母都是成年人，大家是平等的。媽媽也曾擔(dān)心我在大學(xué)里發(fā)生行為，甚至讓女孩子懷孕。我就說還沒準(zhǔn)備好，一旦決定要發(fā)生性行為，當(dāng)然會(huì)做好安全措施，要對(duì)女孩子負(fù)責(zé)，媽媽就不再擔(dān)心了。

　　大學(xué)生：普遍基本不和父母談性，渴望開設(shè)相關(guān)課程

　　但據(jù)記者采訪發(fā)現(xiàn)，在廣州高校中，絕大多數(shù)同學(xué)都“基本沒和父母談過性話題”。他們獲得性教育知識(shí)的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)和看書，特別對(duì)一些較難以啟齒的問題，有87%的同學(xué)表示會(huì)“上網(wǎng)查找”。

　　對(duì)于高校開設(shè)性教育課，有13%的同學(xué)認(rèn)為“絕對(duì)有必要”，并表示若學(xué)校開設(shè)，會(huì)第一時(shí)間去報(bào)名上課。同學(xué)們支持開設(shè)性教育課的原因，一方面是認(rèn)為學(xué)生性知識(shí)缺乏，因而釀成了許多悲��；另一方面是隨著社會(huì)發(fā)展，大家對(duì)性的坦然度已大大提高。

　　華師：課程曾一度停開

　　已任教華師大“性科學(xué)與性教育”選修課11年的肖老師告訴記者，當(dāng)時(shí)學(xué)校這樣做是為了響應(yīng)教育部的相關(guān)文件精神，基于大學(xué)生需要系統(tǒng)性教育知識(shí)，以及作為師范院校，為中學(xué)開展性教育培養(yǎng)師資兩方面考慮。肖老師回憶說，由于當(dāng)時(shí)高中階段較少開展性知識(shí)教育，所以來旁聽的同學(xué)很多，曾出現(xiàn)嚴(yán)重的占位現(xiàn)象。

　　為了讓部分學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步教育，以具備在中學(xué)開設(shè)相關(guān)課程的能力，華師大曾于2000年首開性教育輔修專業(yè)。但由于達(dá)不到規(guī)定的30名，最后沒開成。據(jù)了解，該門課程曾在2003、2004停開，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，同學(xué)們了解相關(guān)性知識(shí)渠道的多樣化，質(zhì)疑其是否有繼續(xù)開設(shè)的必要。但 2005年，在學(xué)生的要求下重開。肖老師解釋，“主要是同學(xué)們無法分辨網(wǎng)站上相關(guān)信息的正確性，課程會(huì)更系統(tǒng)、更準(zhǔn)確�！彼�還認(rèn)為，性生理學(xué)的知識(shí)教育應(yīng)在初中階段進(jìn)行，大學(xué)進(jìn)行的應(yīng)該是性心理學(xué)等與社會(huì)有較大關(guān)聯(lián)的部分。

　　華工：男生“知性”多通過A片，性教育課有必要上

　　華工“中國(guó)女性文學(xué)與性文化”選修課老師劉小妮介紹，該課程于2006年9月正式開設(shè)，側(cè)重于文學(xué)、社會(huì)學(xué)層面上對(duì)性的探討，每次有百余學(xué)生上課。

　　她強(qiáng)調(diào)，學(xué)生只要端正心態(tài)，毋須覺得不好意思，“是要大家了解，而不是要大家實(shí)行�！闭n堂上，同學(xué)們都會(huì)積極討論性道德問題，如婚前性行為，小三，媒體及流行歌曲中的兩性形象等，以開闊視野。但同時(shí)她也表示，“很多女生想來上課，但又覺得不好意思。”為減少同學(xué)們的心理忌諱，這學(xué)期將課程名稱改為“性別文化”。

　　對(duì)有同學(xué)帶媽媽來上課，她開玩笑說“剛開始嚇了一跳，以為是督導(dǎo)突擊檢查”。她透露，“上課前，考慮要不要改變點(diǎn)什么，但后來還是決定讓家長(zhǎng)看到平時(shí)的上課情境，知道學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)狀況�！�

　　她認(rèn)為高校有必要開設(shè)相關(guān)性知識(shí)教育課程。“科學(xué)的性知識(shí)了解得多一點(diǎn)，會(huì)更理性、慎重一些�！彼龔�(qiáng)調(diào)，首先要教會(huì)學(xué)生為自己負(fù)責(zé)�！疤貏e是女生，墮胎對(duì)身體造成很大的傷害�！� 她說，“專家們已指出，很多男生的性知識(shí)是從A片而來，但A片與科學(xué)的性知識(shí)是兩碼事，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)作用�！�

　　家長(zhǎng)：大部分歡迎性教育開課

　　根據(jù)記者的隨機(jī)訪問，大部分家長(zhǎng)都持贊成意見，他們認(rèn)為法律已允許大學(xué)生結(jié)婚，應(yīng)該了解性知識(shí)。有位家長(zhǎng)表示：高校應(yīng)該真正做到解放思想自由，不一定要開設(shè)課程，可以通過印小冊(cè)子等，告訴同學(xué)們?nèi)舫霈F(xiàn)問題的話要怎樣處理即可。

　　專家：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，著重“安全防范”

　　華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)肖鵬教授認(rèn)為，“應(yīng)允許多方位開展。各�？筛鶕�(jù)學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)生的特點(diǎn)和需求選取不同的性教育方式�！彼�分析，開設(shè)課程系統(tǒng)性較強(qiáng)，講座則可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，較為靈敏。另外，還可以采取宣傳小冊(cè)子等輔助形式。肖教授還指出，目前對(duì)大學(xué)生性教育應(yīng)著重在安全防范、性道德、對(duì)學(xué)業(yè)的影響等方面，進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

　　而中國(guó)青少年性健康教育委員會(huì)主任徐震雷提出，婚姻進(jìn)入了大學(xué)校園，已沒有“性神秘感”的大學(xué)生們到底需要什么樣的性教育?他舉例說，在一次和清華大學(xué)的學(xué)生們性教育的交流會(huì)上，當(dāng)他問及學(xué)生們需要怎樣的性知識(shí)時(shí)，學(xué)生們的回答讓他深感落伍了———“ 什么牌子的避孕套比較好?”“女生怎樣做愛才有快感?”他認(rèn)為，現(xiàn)在中國(guó)在社會(huì)性知識(shí)管理上還不夠完善，如制訂電影分級(jí)制度等，同時(shí)目前是信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，這樣大學(xué)生很容易被動(dòng)接受雜亂的性知識(shí)，導(dǎo)致誤入歧途。所以，有必要加強(qiáng)性教育知識(shí)的傳授，引導(dǎo)青少年正確的性觀念。（記者 薛冰 通訊員 陳錦賢）