“這個寒假我最可憐了。”上小學三年級的陶陶滿臉不高興地說：“我想好好睡幾天懶覺，還想去看電影、滑雪，就是不想去托管班！”大連市中小學生的寒假生活悄然降臨，各式托管班又火了起來，像陶陶這樣被送進托管班的孩子也越來越多，說起托管這件事，家長、孩子各有各的委屈。

　　“我知道他不喜歡去，但是不去托管班，他還能去哪？”陶陶媽媽魯女士無奈地說：“我和他爸爸平時就忙，想多陪陪孩子，可哪有那么多時間？”魯女士告訴記者，她有不少同事也和她一樣，有心照顧孩子，就是沒時間。有的同事的父母身體好，還能幫著照顧；像她這樣父母在外地的，就只有把孩子往托管班里送。

　　“現(xiàn)在所謂的小學生假期活動營特別多，寒假還沒到，各類宣傳單就蜂擁而至，其實都是以培訓文化課為主的托管班……”說到小學生的寒假生活，我市沙河口區(qū)某小學教師張女士告訴記者，每到期末，學校門口都會聚滿發(fā)傳單的人，他們都聲稱自己的活動營專門針對小學生，能為孩子們提供各種培訓，還兼具豐富多彩的假期活動。而實際上就是講講文化課，輔導寒假作業(yè)，內容比較枯燥。

　　市民劉女士也有同樣感覺，她拿出一包傳單說：“前些天我去學校給兒子開家長會時，一大堆人在學校門口把我圍住，往我手里塞了這么多傳單。我回家翻看時卻發(fā)現(xiàn)，30多個假期活動營中，對學生的安排基本上都‘早八晚五’，圍繞著‘語數(shù)外’轉。這樣的寒假多乏味！”

　　小學二年級學生灝灝告訴記者，平時上學就盼著放假，可真到了寒假，他卻不知道該干點啥。“爸爸媽媽工作忙，沒時間陪我，一個人在家，他們又不放心。去年暑假，他們把我送到托管班去，原以為會有許多好玩的等著我，可實際上除了上課還是上課，我才不要再去那種地方呢！”灝灝說，他和班里很多同學都有共同的感覺：自己在家挺好的，家長就是不相信他們。灝灝的父母認為灝灝的自我約束能力不強，在家里沒有大人管不是看電視就是打游戲，還不玩“瘋”了，再說午飯也沒法解決。灝灝反駁說，在托管班有些同學的寒假作業(yè)都是抄別人的，還不如自己做；況且托管班的盒飯也不可口。

　　在對我市一些托管班的調查采訪中，記者發(fā)現(xiàn)這些托管班都聲稱有雄厚的師資，良好的教學條件，營養(yǎng)豐富的午餐和多彩的游戲活動，收費從每天十幾元到將近每天五十元不等。絕大多數(shù)托管班都承諾不僅保證孩子保質保量地完成假期作業(yè)，還能達到查缺補漏、學習新課。而一些市民卻認為其有些名不符實，市民王先生抱怨說，他有幾次接孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)一遇到不會的問題，老師就馬上告訴答案，還讓一些沒完成作業(yè)的孩子照別的孩子抄作業(yè)。

　　假期托管班的存在有其合理性，但如何正確引導，規(guī)范其辦學行為，值得有關部門關注和思考。有關專家建議：家長、學校和社區(qū)多方配合，開闊空間，為孩子們的假期生活做些打算和策劃，讓孩子們從題海和參考書中走出，真正享受到假期快樂。