如何引導(dǎo)獨(dú)生子女心理成長(zhǎng)？專(zhuān)家建議家長(zhǎng)應(yīng)該淡化“獨(dú)生”概念，同時(shí)給孩子自理和自主的充分空間。

　　市衛(wèi)生局“健康講堂”昨天下午舉辦青少年心理健康專(zhuān)場(chǎng)，市精神衛(wèi)生中心杜亞松教授、市心理咨詢(xún)中心程文紅博士、市疾病預(yù)防控制精神衛(wèi)生分中心卞茜博士就獨(dú)生子女的心理傾向、父母與子女的溝通等話(huà)題與市民交流。

　　獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在學(xué)校中接受的教育基本相同，唯一不同的是家庭環(huán)境和家庭教育。不同的家庭環(huán)境對(duì)兒童的心理健康發(fā)育會(huì)有不同的影響，而不同的家庭教育在兒童個(gè)性、品德的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的形成上也具有十分重要的作用。

　　專(zhuān)家指出，一些陳舊的傳統(tǒng)家庭觀(guān)念會(huì)使孩子敏感、膽小，過(guò)于內(nèi)向。有些家長(zhǎng)把獨(dú)生子女作為家庭的中心，處處周全照顧寵愛(ài)，則會(huì)助長(zhǎng)孩子的“自我中心”意識(shí)，變得傲慢、自私，甚至性格扭曲。另外父母的過(guò)高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力，日久會(huì)導(dǎo)致子女的人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)淡化“獨(dú)生”概念，擺正獨(dú)生子女在家庭中的地位，給孩子自理和自主的空間。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和要求應(yīng)符合其實(shí)際能力和興趣愛(ài)好，避免孩子由此產(chǎn)生怨恨和逆反心理。(施捷)