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逼得太狠適得其反 好勝母親將"乖孩子"逼成網(wǎng)癮

2008年12月30日 11:42 來(lái)源:武漢晨報(bào)

  口述兒子:寧祿(化名),14歲,漢口某中學(xué)初三學(xué)生,5年網(wǎng)齡。

  與記者見(jiàn)面的前半個(gè)小時(shí),他低眉垂首,沉默寡言,顯出與年齡極不相稱的老成和呆滯。即使偶爾說(shuō)話,也是從牙縫里擠出幾個(gè)字,聲細(xì)如蚊,湊上耳朵都難聽(tīng)清。

  口述母親:苗瑟(化名),銀行職員。

  在母親苗瑟眼里,小時(shí)候的寧祿開(kāi)朗、陽(yáng)光、很乖,和現(xiàn)在判若兩人。

  “去年一年,他基本不跟父母說(shuō)話。每天回家都板著臉,看我們的眼神,好像有仇似的。”自己不說(shuō)話,寧祿甚至也不讓父母說(shuō)話,他要求家里絕對(duì)安靜。每當(dāng)苗瑟試圖跟兒子說(shuō)點(diǎn)什么時(shí),他就用手一擋:“別講話行不行!”

  “ 你別看他現(xiàn)在這么消極的樣子,只要一上網(wǎng),就完全變了個(gè)人,可以說(shuō)是如癡如醉。為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,他可以花一千多元去買點(diǎn)卡;家長(zhǎng)如不強(qiáng)行制止,他絕不會(huì)主動(dòng)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)!泵缟f(shuō),雖然她和丈夫已對(duì)兒子采取強(qiáng)制措施,每周上網(wǎng)時(shí)間不得超過(guò)5小時(shí),但仍很擔(dān)心網(wǎng)癮會(huì)耽誤寧祿中考。

  他的學(xué)習(xí)成績(jī),我越關(guān)心越差

  苗瑟說(shuō),數(shù)學(xué)是寧祿的“短板”,她請(qǐng)了老師一對(duì)一輔導(dǎo),誰(shuí)知越補(bǔ)越差,以前兒子還能考100分左右,現(xiàn)在只能考六七十分了。

  以前,苗瑟夫婦只關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)成績(jī),總是要求他進(jìn)入年級(jí)前50名,將來(lái)考華師一附中。但因喜歡上網(wǎng),兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,從年級(jí)前60名退步到120名。一提中考,他就對(duì)苗瑟說(shuō):“要我考華師一?你想都別想!

  寧祿為什么會(huì)這樣?苗瑟說(shuō):“這可能與我們家長(zhǎng)和老師都有關(guān)系”。有一段時(shí)間,兒子每次放學(xué)回家,總是一副要哭的樣子。半年前的一天晚上,兒子突然在房里放聲大哭,還將所有的書本全摔在地上。原來(lái),老師在學(xué)校經(jīng)常打罵,甚至是挖苦和諷刺學(xué)生,還經(jīng)!傲P抄”,動(dòng)輒讓學(xué)生將試卷抄100~200遍。

  “原來(lái)兒子在學(xué)校這么壓抑,我竟一點(diǎn)都不知道,還總是要求他考高分,進(jìn)名校!泵缟_(kāi)始反思自己,“以前我只關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī),從來(lái)不關(guān)心學(xué)校里每天發(fā)生了什么,他心里怎么想,高不高興!

  12月21日,苗瑟夫婦參加了晨報(bào)舉辦的“國(guó)學(xué)戒網(wǎng)癮”專題講座,“聽(tīng)了講座,我對(duì)自己以前的做法更后悔了,總拿孩子和別人比成績(jī)。我們對(duì)寧祿的期望值太高,他覺(jué)得達(dá)不到,干脆就去上網(wǎng),不好好學(xué)習(xí)了。”

  大人喜歡“壓”我們

  我就上網(wǎng)找自由

  “ 一年有365天,可屬于我的假日不到一周!睂幍撜f(shuō),周一到周六,學(xué)校的課程排得滿滿的;周日學(xué)校放假,母親又給他安排了6個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo),余下的時(shí)間,他還要完成老師布置的作業(yè)!凹词故谴竽瓿跻,我都要補(bǔ)2小時(shí)的課,感覺(jué)像一根被拉成直線的彈簧,已經(jīng)喪失了彈性。”

  “我喜歡旅游,沒(méi)時(shí)間;我喜歡音樂(lè),沒(méi)心情;所以,只能上網(wǎng)。”寧祿無(wú)奈地說(shuō):“我最快樂(lè)的時(shí)候,就是和好朋友出去走一走,在公園里坐一會(huì)兒,說(shuō)說(shuō)話,但這種機(jī)會(huì)太少了!

  母親安排的周日課程,他一點(diǎn)也不想上,但他是個(gè)聽(tīng)話的孩子,從不會(huì)耍賴不去。在學(xué)校,他沒(méi)逃過(guò)一節(jié)課,每天按時(shí)交作業(yè),是老師罵得最少的學(xué)生之一。

  “大人把我們想得太簡(jiǎn)單了,總以為我們還是小孩,喜歡壓著我們。表面上我是很聽(tīng)話,但我一點(diǎn)也不快樂(lè)!

  太多的壓力與無(wú)奈日積月累,寧祿最終在網(wǎng)上找到了一片“自由的天空”:“上網(wǎng)是我惟一的發(fā)泄渠道,F(xiàn)實(shí)中大人有話語(yǔ)權(quán),總以為自己是對(duì)的,但QQ上我們有言論自由;網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我們放松,徹底忘掉煩惱的學(xué)生生活。”

  華師一附中高級(jí)心理咨詢師尹鄧安:

  家庭教育中有一種教育,叫傳遞教育,即父母生平未能實(shí)現(xiàn)的愿望,希望孩子能代他們實(shí)現(xiàn)。還有些父母自己很優(yōu)秀,便要求子女也同樣優(yōu)秀,甚至超過(guò)父母。

  這些父母在孩子的教育過(guò)程中,就容易超現(xiàn)實(shí)地、不顧實(shí)際地一味高要求,總拿自己孩子和更優(yōu)秀的孩子比,考一次比一次,把孩子比得心灰意冷,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后把孩子逼上網(wǎng)絡(luò)。

  寧祿的母親苗瑟,可能就犯了這種錯(cuò)誤,建議她多給孩子一些個(gè)人空間,讓他自由發(fā)展。

  記住這句話:天生他材必有用,因材施教能成才;逼得太狠,適得其反。( 記者張翅)

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