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暑假作業(yè)輕松過頭?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)有異議

2008年07月24日 15:51 來(lái)源:大洋網(wǎng)-廣州日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論

  “今年放暑假學(xué)校沒給孩子布置作業(yè),自己給孩子挑選這些教輔很傷腦筋!弊蛉丈衔缭诨菥皶,馮女士苦惱地告訴記者。據(jù)了解,今年暑假,佛山市不少小學(xué)給低年級(jí)的學(xué)生開出了一張“創(chuàng)新”暑期作業(yè)清單,沒有了猛趕功課的壓力,不少孩子紛紛拍手稱快,與此同時(shí),一些家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子會(huì)玩過頭,于是到書店給孩子購(gòu)買練習(xí)題“加料”。對(duì)此,教育專家表示,不必過于高估暑期作業(yè)的作用,家長(zhǎng)親自參與其中,正確引導(dǎo)孩子做好這些新奇好玩的另類暑期作業(yè),對(duì)他們的幫助更大。

  記者近日走訪市內(nèi)多家小學(xué)了解到,針對(duì)一、二年級(jí)的低年級(jí)小學(xué)生,不少學(xué)校都紛紛開出一份”另類“的暑期作業(yè)清單。

  跳繩打籃球都成暑假作業(yè)

  建新路小學(xué)讀二年級(jí)的小學(xué)生婷婷今年的暑期作業(yè)清單是:1.讀6本課外書;2.寫兩篇讀書筆記;3.看喜愛的奧運(yùn)比賽項(xiàng)目寫一篇作文;4.寫一篇東華里的歷史與將來(lái)的調(diào)查報(bào)告,或自己動(dòng)手制作環(huán)保購(gòu)物袋(兩項(xiàng)選一);5.幫爸爸媽媽做家務(wù);6.每天跳繩100下,拍100下籃球。

  暑假前,學(xué)校便布置了一份“另類”的作業(yè)提綱,而班主任可根據(jù)實(shí)際增加項(xiàng)目。婷婷的班主任增加了跳繩和打籃球內(nèi)容。

  “另類”作業(yè)孩子歡喜家長(zhǎng)愁

  婷婷告訴記者,班里的同學(xué)們對(duì)這份“另類”的暑期作業(yè)無(wú)不大呼過癮。記者采訪中發(fā)現(xiàn),這些“另類”暑假作業(yè)大多以“寓教于樂”的方式,讓孩子在玩中完成作業(yè)。除建新路小學(xué),佛山九小也采用了這種做家務(wù)、讀書的“另類”暑期作業(yè)模式。記者了解到,寫讀書心得一類的作業(yè),將在開學(xué)注冊(cè)時(shí)收取,而一些實(shí)踐性作品將在上課時(shí)在班里做集中展示。

  記者還看到一些低年級(jí)的小孩正手拿著一張書目單,“按圖索驥”尋找圖書,原來(lái)這是老師開出的一份推薦暑假優(yōu)秀讀物的書目,里面有名人傳記、哲學(xué)歷史、心理勵(lì)志等圖書,還有與奧運(yùn)相關(guān)的圖書。

  而即使是普通的暑期作業(yè),記者發(fā)現(xiàn)增加趣味性也成了一大趨勢(shì),目前大部分封面也配上了色彩豐富的插圖以及孩子喜歡的卡通元素,內(nèi)頁(yè)也是附有稚趣的圖畫,而且內(nèi)容以趣味性為主,例如一些推理題目、趣味運(yùn)算,還有幽默的小故事,這些暑假作業(yè)本設(shè)定每天作業(yè)量大約為一版左右,題目既結(jié)合了課堂上所學(xué)的知識(shí)也做到了趣味十足。

  家長(zhǎng)挑教輔為孩子“加料”

  “今年放暑假學(xué)校沒給孩子布置作業(yè),自己給孩子挑選教輔很傷腦筋!弊蛉丈衔纾浾咴诨菥皶且姷綆酌Y(jié)伴前來(lái)為孩子購(gòu)買暑期教輔的家長(zhǎng)。梁女士對(duì)記者說(shuō):“雖然可自由為孩子選擇練習(xí)冊(cè),但是種類多,不知道怎么去挑!

  各種各樣的暑期練習(xí)冊(cè),讓家長(zhǎng)挑花了眼。記者在惠景書城看到,一位家長(zhǎng)手上拿著七八本練習(xí)冊(cè),以此作為女兒的暑期作業(yè)!袄蠋煕]布置作業(yè),我只好自己布置了!秉S女士告訴記者,學(xué)校為女兒布置了一些收集奧運(yùn)知識(shí)等的作業(yè),“但我覺得不夠,就自己為孩子挑一些練習(xí)來(lái)做!痹邳S女士看來(lái),學(xué)校布置的“另類”作業(yè),算不上是真正的暑假作業(yè)。

  觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰

  贊

  支持方:有張有弛能提高孩子綜合素質(zhì)

  給學(xué)生們開出“另類”暑期作業(yè)清單的學(xué)校也有自己的看法。佛山九小的謝先剛校長(zhǎng)認(rèn)為,低年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)考試,已經(jīng)掌握了比較全面的基礎(chǔ)知識(shí),而暑期應(yīng)該是孩子們休息以及快樂活動(dòng)的時(shí)間,因此布置一些實(shí)踐性強(qiáng)、寓教于樂的暑期作業(yè)對(duì)孩子的素質(zhì)全面提高會(huì)起到更好的效果。

  彈

  反對(duì)方:布置學(xué)習(xí)作業(yè)可防“暑假綜合征”

  記者了解到在佛山一些小學(xué),比如鐵軍小學(xué),今年仍布置有暑期作業(yè)練習(xí)題,其原因是暑期作業(yè)對(duì)于鞏固低年級(jí)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)有幫助。家長(zhǎng)對(duì)此也普遍持贊成態(tài)度。作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),黃女士認(rèn)為,在暑假期間布置一定的學(xué)習(xí)練習(xí),可以防治孩子們的“暑假綜合征”,通過有度的學(xué)習(xí),讓孩子娛樂有節(jié)。

  專家:“另類”作業(yè)≠放任自流 家長(zhǎng)應(yīng)參與其中

  建新路小學(xué)的資深教師葉明華表示,學(xué)校布置的“另類”暑期作業(yè),并不是沒有暑假作業(yè),只是形式上發(fā)生了改變。有些太看重課本練習(xí)的家長(zhǎng),誤認(rèn)為布置這些“另類的暑假作業(yè),就是對(duì)孩子放任自流,其實(shí)不然。

  葉明華說(shuō):“其實(shí)低年級(jí)學(xué)習(xí)的較為簡(jiǎn)單,暑期復(fù)習(xí)的時(shí)候無(wú)須另外給孩子們‘加料’,反復(fù)做習(xí)題會(huì)讓孩子們覺得厭煩,反而通過閱讀課外書籍、寫讀書筆記這些方法,寓教于樂,去鞏固和提高閱讀及寫作水平效果會(huì)更佳!奔议L(zhǎng)也要給予這些“另類 ”暑期作業(yè)足夠的重視,例如一些東華里“前世今生”的調(diào)查報(bào)告,家長(zhǎng)就可以帶孩子去逛書店,或者去圖書館查找資料;還可以利用周末多帶孩子到大自然中去,一起拍攝照片,讓孩子的這個(gè)暑假過得更充實(shí)更精彩。 (記者陳鈺鳳、陳昕宇 實(shí)習(xí)生蘆曉婷)

編輯:侯冬華】
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