不管是大牌的院士教授還是普通學者，每人每年90個課時一個也不能少——教授上講臺，在復旦大學物理系已經(jīng)成為一條不需要說明的規(guī)定。記者昨天獲悉，從新學期開始，該系二年級學生的每個宿舍，都將配備一名“宿舍輔導員”。而全系第一個報名當輔導員的，正是中科院院士陶瑞寶教授。與陶教授一起，28名知名教授將每人負責3到4名學生，為他們進行學業(yè)上的指導。

　　教授每周上四節(jié)課

　　在復旦大學物理系，不管是一年級本科生還是研究生都知道，如果他們的老師因為科研任務出差，代課的不會是系里的博士生，而是中科院院士王迅教授。王迅教授對自己“代課教師”的身份也很認同：“我因為身體和年齡原因，不能和其他老師一樣承擔同等的教學任務，那就做代課教師，誰有事都可以請我去代課�！�

　　不知從什么時候開始，教授上講臺竟然成了各高校頭疼的問題。雖然不少名牌大學都已經(jīng)推出各種措施“推”著教授上講臺，但結(jié)果還是學生難見教授的面，因為教授們都搞科研去了。

　　但在復旦大學物理系，教授們卻對“必須上課”的規(guī)定習以為常——每位教授都必須承擔平均每周四節(jié)課的教學任務，必須每周有半天留在辦公室里為學生答疑，并且從下學期開始還將設置大學生宿舍輔導員。因為大家都認同這樣的觀點：“教授如果不上課，就根本不能稱為教授，只能是研究員�！�

　　上學期，王迅教授一共替4個班級的老師代課18次。即使是公共物理課，他也照樣會去代課。不僅如此，王迅教授平時有空還要旁聽其他老師的課，并且拍攝下來，讓老師自己發(fā)現(xiàn)授課的不足之處。上學期，王迅教授還在學生中做了一些關(guān)于物理學習的調(diào)查，將現(xiàn)在這批90后學生的情況提供給系里，為物理系教學委員會在決定教學內(nèi)容以及教授們交流教學方法時提供幫助。

　　學者幫助“問題學生”

　　侯曉遠教授是教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者，但是他在物理系，不僅是學生公認的值得尊敬的教授，還是學生“輔導員”。他和物理系其他教授一樣，平均每周要為學生上四節(jié)課，并騰出時間與考試不合格的學生座談。侯曉遠教授說：“從狹義上來看，我是浪費了搞科研的時間，但是從人才培養(yǎng)來說，我一點也沒有浪費時間。因為現(xiàn)在大學生中出現(xiàn)的都不是智力問題，而是思想問題和學習方法問題�！焙顣赃h教授稱，和學生談心幾年，也是剛剛摸到一點竅門，這與搞科研一樣，得有不同的方法。他每年要與10多個“問題學生”交流，還要替這些學生去查每門功課的成績，并且根據(jù)他們成績的情況決定給他們開“心靈藥方”。

　　學生小陳上學期期中考試有一門課只有31分，而期末考試他考到了61分。因為侯曉遠教授在他期中考試成績出來后，每周都定期找他單獨交流、補課。小陳說：“我同宿舍其他專業(yè)的同學都說，沒想到你們的輔導員都是長江學者�！�

　　物理系另一位長江特聘教授上學期學生評價不夠高，系里教學經(jīng)驗豐富的老師特地找他談話，分享教學經(jīng)驗。下學期他將繼續(xù)為本科生授課。而系里的周磊等青年教師在學生評價時幾乎獲得滿分。

　　教授上課沒課時費

　　在復旦大學物理系，教授上課沒有課時費。在物理系主任金曉峰教授看來，教授上課還要拿課時費，簡直是一件荒謬的事。

　　金曉峰教授告訴記者，在國外一流大學，每位教授都承擔大量的教學工作，每六年可以停一年授課，完全專注于科研。在綜合性大學，尤其是一流大學，即使是終身教授，只要在崗位上一天，就得完成一天的教學科研任務，根本沒有什么教學型教授和科研型教授之分。即便像復旦物理系教授這樣的工作量，仍然連加州伯克利等名校教授工作量的一半都不到。

　　據(jù)悉，目前各高校都逐漸認識到了教學和科研的同等重要性。正如專家所言，學生質(zhì)量代表了學校的質(zhì)量，教學和科研相輔相成，是世界公認的有效培養(yǎng)人才的手段。對于教授來說，上講臺授課，提高自己的教學水平以滿足學生的需求，正是教授們必須做的事。(記者 姜澎)