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不會煮飯不發(fā)畢業(yè)證 四川青陽教育局新規(guī)惹爭議

2008年10月27日 10:50 來源:四川在線-天府早報 發(fā)表評論

  22日,成都市青羊區(qū)教育局正式頒布了《關于開展體育、藝術2+1項目活動實施方案》,要求全區(qū)中小學開展體育、藝術、生活等3項技能的培訓并進行考核,考核不合格者不發(fā)畢業(yè)證!八圀w2+1”具體如何實施?與畢業(yè)證掛鉤是否會對學生的未來造成影響?深化素質(zhì)教育是否僅僅只是一個口號?昨日(10月26日),記者對此進行了深入調(diào)查。

  規(guī)定:學生都要會煮飯補衣服

  青羊區(qū)教育局頒布的《方案》要求全區(qū)中小學校,要讓每個學生掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長以及一項包括整理、打掃、自我保護、烹飪、縫補在內(nèi)的生活技能,即“體育、藝術2+1”項目活動。

  為了讓該項目活動順利開展,教育局首先要求全區(qū)中小學用3年時間,讓全體教師人人掌握一項體育技能和藝術技能,每位教師至少輔導一個課外文體(心理)興趣小組活動,教育局對培訓結果進行考核。

  考核時間定在每年畢業(yè)前,學校組織專門時間集中安排進行。考核不分年級,采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。學校將考核結果記錄在學生綜合素質(zhì)評價手冊中,全區(qū)也將分階段、分項目開展區(qū)級比賽,評選體育、藝術之星?己瞬缓细竦膶W生,將不發(fā)給畢業(yè)證。

  反應

  學生:負擔過重壓力太大

  “壓力好大哦,現(xiàn)在本來就忙不過來了!彼哪昙壍睦钷闭f,從二年級開始,父母就給她報了美術培訓班,每個周末都要去學習畫畫。暑假期間,母親又為她報了鋼琴培訓班,F(xiàn)在,她至少要退一種培訓項目,才有時間學習做飯、縫衣。

  一位八年級的學生說,小學時他就已經(jīng)報了多個學習班。上初中后,終于可以將心思放到學習上,現(xiàn)在卻要求參加技能培訓,這對他來說“負擔過重”,“我的英語和數(shù)學有點差,如果因為參加培訓而補不上來,那我的升學就成問題了。”

  家長:生活技能如何考核

  兒子今年上小學三年級的家長張家宏說,他和妻子非常注重對兒子在藝術、體育、愛心、道德方面的培養(yǎng)。從一年級開始,他和妻子就給兒子報了拉丁舞和長笛的培訓班!暗钦韮(nèi)務、清掃、烹飪、縫補該如何考核?拿什么標準考核?我個人覺得生活技能可以不用專門的培訓,即使不會打理自己的生活,大學時再學也不遲,小學至高中,應該把主要精力放到學習上。”張家宏說。

  學校:小學可以中學不必

  成都市實驗小學副教導主任李忠云對這一規(guī)定表示贊成。他說,現(xiàn)在的小學生大都生活自理能力不強。現(xiàn)在絕大部分學校都開展了很多培養(yǎng)學生綜合能力的活動,只是沒有一個硬性指標進行指導和監(jiān)管。

  不過,也有一些中學提出了自己的異議。他們表示,如果要想讓全校幾千學生都能過關,勢必會給學校的正常教學帶來影響。同時,初、高中生面臨升學,是人生的一次重要轉(zhuǎn)折點,如果因為開展這樣的培訓而導致學生不能升學,他們擔心得不償失!拔矣X得在小學可以適當進行培訓,中學生就沒有必要硬性規(guī)定考核!币晃怀踔欣蠋熣f。

  專家:非常贊成這種做法

  “體育健身、音樂怡情,通過‘藝體2+1’和生活技能的培訓,學生可以從中獲得很多益處!彼拇ㄊ〗逃龑W會研究員紀大海說,“藝體2+1”和生活技能的培訓容易操作,更難得的是學生的綜合素質(zhì)從中得到了提高,也契合國家的素質(zhì)教育方針!安话l(fā)畢業(yè)證其 實 是給學生造成一定壓力,讓學生主動去重視素質(zhì)教育,我個人就非常贊成這一做法!

  釋疑

  方案:不與法律法規(guī)沖突

  “開展體育、藝術2+1項目活動的目的,就是要深入推進素質(zhì)教育,讓娃娃不是為了考試而學習!鼻嘌騾^(qū)教育局副局長徐江涌說,“藝體2+1”也是經(jīng)過教育局長期調(diào)查、總結才得出來的一套為孩子量身定做的成長計劃。它可以讓孩子不再盲目學習、盲目成長。同時,它也符合國家提出的“德智體美勞”全面發(fā)展的要求,不會與相關的法律法規(guī)沖突。

  學習:不會造成太大影響

  對部分家長提出的生活技能培養(yǎng)沒多大必要,徐江涌認為這是錯誤的觀念。他說,學生的成長應該是多方面的,從小培養(yǎng)孩子學會基本生活技能,可以讓孩子提前知道勞動的重要性,培養(yǎng)孩子良好的習慣和品德。至于部分學校所反映的中學生的培訓問題,學?梢愿鶕(jù)實際情況,對相關的課程進行適當調(diào)整,加強學生的藝體、生活技能指導不會給學習造成太大影響。

  考核:根據(jù)現(xiàn)場操作評分

  徐江涌介紹,藝術、體育的考核根據(jù)學生的年齡進行,小學、初中、高中各一個級別,考核標準包括是否熟練掌握一項體育技能、熟練操作一種樂器等。

  生活技能考核方面,要求小學生至少會做出簡單的飯菜、會清掃、整理、縫補。老師按照學生的考核情況評分:衛(wèi)生打掃不留“死角”可以打及格,打掃特別干凈可以再加分;烹飪飯菜做熟可以打及格,做好可以再加分,同時還要看學生在做的過程中是否熟練、是否懂行;縫補方面,看學生的現(xiàn)場針線技術;整理內(nèi)務方面,根據(jù)學生平時在學校的書桌、書包收拾情況以及現(xiàn)場操作打分。

  中學生的生活技能考核包括現(xiàn)場進行電器安裝、擬一道理財題看孩子如何幫父母理財?shù)。電器安裝要求不得出現(xiàn)任何錯誤,凡是有錯誤的一律視為不及格;幫父母理財,則根據(jù)現(xiàn)場的操作進行評分。

  實施:絕對不會光喊口號

  “ 考核只是手段,但是素質(zhì)教育需要制度化,就絕對不光是喊喊口號。”徐江涌說,青羊區(qū)有53所中小學,6萬多名學生,在監(jiān)管上可能有一定難度,但技能考核絕對將嚴格按照“不合格不發(fā)畢業(yè)證”的制度進行,并且肯定將長期進行下去。“不發(fā)放畢業(yè)證對小學生沒有多大影響,但初中生就不能升學。”徐江涌表示,針對這一點,部分技能的考核可以根據(jù)學生實際情況和平時表現(xiàn)進行打分。(刁明康)

編輯:朱博】
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