“這么多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，究竟買哪本好呢？”徘徊在新華書店琳瑯滿目的教輔書柜前，學(xué)生家長(zhǎng)陳女士不禁犯愁�！安恢�道買哪種，就不買了嘛！”一個(gè)聲音傳來(lái)。其實(shí)讓陳女士“別買”的就是云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏。羅崇敏說(shuō)：“省教育廳正研究在全省范圍內(nèi)開展減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的行動(dòng)，治理過(guò)多過(guò)濫的教輔書和學(xué)校亂補(bǔ)課是重點(diǎn)�！�

　　教輔書種類不下200種

　　寒假就要到了，羅崇敏走進(jìn)昆明書城、滇池書城、新知書城等圖書市場(chǎng)，對(duì)昆明的教輔市場(chǎng)進(jìn)行暗訪。

　　在昆明圖書城三樓學(xué)生用書專賣區(qū)，映入眼簾的幾乎全是教學(xué)輔導(dǎo)書。最引人注目的是高考輔導(dǎo)書：《2009年高考預(yù)測(cè)題全集》、《高考各科解讀2009全攻略》等。其中以考霸、學(xué)王、秘笈、密卷等名字命名的考題教輔書多達(dá)數(shù)十種。

　　羅崇敏放慢了腳步，看得更加仔細(xì)。他一邊看一邊向書城經(jīng)理詢問(wèn)教輔書的發(fā)行、流通、銷售情況。當(dāng)?shù)弥獌H通過(guò)新華書店渠道發(fā)行銷售的教輔書就有200多種時(shí)，羅崇敏的表情變得十分嚴(yán)肅。

　　書城經(jīng)理告訴羅崇敏：“去年教輔書零售量占總銷售90%以上，幾乎沒(méi)有老師像往年一樣來(lái)集體訂購(gòu)教輔書�！庇浾攉@悉，自2008年春季開始，省教育廳就推出了一系列減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)禁教師統(tǒng)一為學(xué)生訂購(gòu)教輔書。據(jù)此看來(lái)，這一禁令已取得了實(shí)質(zhì)性成效。

　　不要讓教輔書壓垮學(xué)生

　　在小學(xué)生書柜前，羅崇敏與一位正在為上小學(xué)五年級(jí)孩子買書的陳女士聊起來(lái)：“經(jīng)常來(lái)給孩子買參考書嗎？你以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選書？” 陳女士一臉茫然地說(shuō)：“買什么書給小娃練習(xí)，我心里也沒(méi)譜。輔導(dǎo)書太多，真不知道該挑哪本。光作文書就有《作文寶典》、《百佳作文》、《滿分作文》、《作文一點(diǎn)通》好幾十種，買哪一本好呢？”陳女士很為難。

　　“不知道買哪種，就別買了�！薄澳窃趺葱校　睕](méi)等羅崇敏說(shuō)完，這位母親搶過(guò)話說(shuō)，“其他孩子都有了，你不買，你孩子不吃虧了？”她埋怨道，有的老師布置作業(yè)是從一些教輔書上原封不動(dòng)摘抄下來(lái)，有的直接選用一本“真題練習(xí)冊(cè)”作為學(xué)生的課外作業(yè)，考試題目大都從各種練習(xí)冊(cè)和模擬試題上“復(fù)制”而來(lái)。

　　羅崇敏安慰說(shuō)：“放心，這種狀況肯定會(huì)改變。省教育廳正研究在全省范圍內(nèi)開展減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的行動(dòng)，治理過(guò)多過(guò)濫的教輔書和學(xué)校亂補(bǔ)課是重點(diǎn)�！�

　　早在2008年全國(guó)“兩會(huì)”期間，身為全國(guó)人大代表的他在接受媒體采訪時(shí)就呼吁：“不要讓教輔壓垮學(xué)生！”羅崇敏說(shuō)，過(guò)多的教輔書，一方面給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生書包越來(lái)越重；另一方面，也給貧困學(xué)生家庭帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　老師嚴(yán)禁推銷教輔書

　　羅崇敏表示，“減負(fù)”不能簡(jiǎn)單地理解為量的減少，真正意義的“減負(fù)”，必將觸及教育思想、人才觀念、課程教材、考試制度和教育評(píng)價(jià)等一系列根本性變革，從而達(dá)到由表及里、標(biāo)本兼治的目的。

　　寒假即將到來(lái)，針對(duì)教輔書過(guò)多過(guò)濫的現(xiàn)象，羅崇敏表示，學(xué)校要慎重推薦教輔書，老師嚴(yán)禁推銷教輔書，家長(zhǎng)不要盲目購(gòu)買教輔書，學(xué)生不能迷信教輔書�！昂贸煽�(jī)不是靠補(bǔ)出來(lái)的，不是靠教輔書練出來(lái)的，好學(xué)生更不是靠壓出來(lái)的�？垦a(bǔ)課、靠教輔來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，是最愚蠢的辦法。我們要通過(guò)科學(xué)的教育理念和方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)主動(dòng)性，最終快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。”(李恩闊 劉超）