她腦子里有很多奇異的想法；她強(qiáng)調(diào)個(gè)性，喜歡做自己喜歡的事情；她覺(jué)得應(yīng)試教育很壓抑，別的同學(xué)沒(méi)日沒(méi)夜備戰(zhàn)高考時(shí)，她卻請(qǐng)假回家埋頭寫(xiě)小說(shuō)。

　　她叫杜雅熙。

　　目前，杜雅熙的處女作《錯(cuò)戀》正在全國(guó)暢銷(xiāo)，她的第二部力作——長(zhǎng)篇小說(shuō)《誓言》已聯(lián)系好出版事宜，即將面世。

　　“這是一個(gè)意外�！弊蛉�，雅熙將嶄新的《錯(cuò)戀》遞到記者手中，然后說(shuō)，這本書(shū)還有很多不滿意的地方，為彌補(bǔ)遺憾，她在第二部小說(shuō)《誓言》里做到盡量趨于完美。

　　原來(lái)并不愛(ài)好文學(xué)

　　《錯(cuò)戀》扉頁(yè)上一段文字這樣寫(xiě)道：

　　杜雅熙，女，1989年出生。

　　現(xiàn)實(shí)中的人與物與我的想象糅合在一起，我小小的腦子里裝滿了一個(gè)奇異的世界。我既想成為一個(gè)故事的觀看者，也想成為其創(chuàng)造者。

　　我更愿意成為一個(gè)故事的敘述者……

　　這本裝幀精致的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是雅熙18歲的杰作。

　　19歲的雅熙，現(xiàn)是我市一高校2008級(jí)學(xué)生。

　　“我不知道這算不算歪打正著。”雅熙下意識(shí)地翻著那本封面紅黃白相間的新作，神情淡定地說(shuō)，寫(xiě)這本書(shū)之前，她對(duì)文學(xué)并無(wú)愛(ài)好，甚至連平常寫(xiě)日記的習(xí)慣都沒(méi)有。

　　雅熙剛進(jìn)入西師附中上高中時(shí)，喜歡看書(shū)的她，每次鉆進(jìn)書(shū)店，一呆就是半天。在看過(guò)很多書(shū)籍后，雅熙發(fā)現(xiàn)，許多反映中學(xué)生生活的小說(shuō)，要么嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)、情節(jié)夸張，要么文字稚嫩、故事平淡�！拔乙獙�(xiě)一部真實(shí)反映中學(xué)生生活的小說(shuō)，以彌補(bǔ)這一缺失�！毖盼蹰_(kāi)始醞釀自己第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　“寫(xiě)作得做有心人�！毖盼踔�道，藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活的道理都懂，但要真正做到，的確不是一件易事。從高一到高三上學(xué)期，除和其他同學(xué)一樣應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)外，她每天還要仔細(xì)觀察和用心體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生生活。

　　然后，她開(kāi)始擬提綱。

　　“我并不愛(ài)好文學(xué)�！毖盼跽f(shuō)，從小學(xué)到初中、高中，她除喜歡看書(shū)外，從沒(méi)搞過(guò)文學(xué)創(chuàng)作。有了創(chuàng)作《錯(cuò)戀》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的念頭后，她才開(kāi)始鉆研文學(xué)。

　　高考前夕請(qǐng)假寫(xiě)書(shū)

　　雅熙說(shuō)到自己在處理學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的矛盾時(shí)，語(yǔ)速明顯偏快。

　　“教科書(shū)不是讓很多有意思的東西變得讓人喜歡，而是讓人討厭。”雅熙不喜歡現(xiàn)代的教育模式，她覺(jué)得，應(yīng)試教育禁錮人的思想，讓人感到壓抑，把自己和同學(xué)獨(dú)特的想法抹殺得一干二凈。

　　比起上課，雅熙更愿意做自己想做的事情——?jiǎng)?chuàng)作。

　　高二高三時(shí)，雅熙的創(chuàng)作激情日益高漲。很多時(shí)候，老師在講臺(tái)上講得口干舌燥，她人在課堂，心思卻在小說(shuō)的情節(jié)里徜徉。好幾次，老師突然抽問(wèn)，讓她回答剛講過(guò)的內(nèi)容，她總是答非所問(wèn)，引得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　“應(yīng)試教育都是一個(gè)固定的模式，全是牽著學(xué)生的鼻子走，把學(xué)生的思維方式全部引進(jìn)死胡同。”雅熙認(rèn)為，科科都優(yōu)秀的學(xué)生，大多是循規(guī)蹈矩，故步自封，從而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。因懷有這種想法，她從來(lái)不屑于當(dāng)一名“聽(tīng)話”和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。她所在班是尖子班，從高一到高三，她的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔堑箶?shù)一二名。

　　高三下學(xué)期，雅熙開(kāi)始動(dòng)筆創(chuàng)作。

　　關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們都在加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)，全力備戰(zhàn)高考。雅熙卻向班主任請(qǐng)假，說(shuō)要回家寫(xiě)小說(shuō)。這一舉動(dòng)，不但讓老師和同學(xué)費(fèi)解，家長(zhǎng)也感到“太突然”。

　　“她認(rèn)定的事情，我們不能過(guò)分干涉�！毖盼醯哪赣H雖很著急，但一向開(kāi)明的她沒(méi)過(guò)多制止。

　　雅熙也對(duì)自己能有一個(gè)寬松的環(huán)境感到幸福。她說(shuō)，自己這個(gè)大膽的舉止，不但老師能夠容忍，家長(zhǎng)也未過(guò)多干涉。

　　雅熙的處女作完稿時(shí)，也是高考來(lái)臨的日子。還沉浸在小說(shuō)情結(jié)里的她，糊里糊涂地走進(jìn)高考考場(chǎng)。沒(méi)想到，張榜之日，她竟榜上有名。這有些出乎大家的意料。最感意外的，還是她自己：“我本來(lái)都不想?yún)⒓痈呖嫉�，走進(jìn)考場(chǎng)是為了不傷老師和家長(zhǎng)的心，沒(méi)想到結(jié)果會(huì)是這樣�！�

　　“差生”出書(shū)師生驚訝

　　“我真沒(méi)看出來(lái)她有寫(xiě)書(shū)的能耐。”說(shuō)起高中時(shí)與自己形影不離的好姐妹雅熙，已在重醫(yī)大上大一的冉小佳至今驚訝不已。她說(shuō)，雅熙曾好幾次拿著寫(xiě)好的作品給自己看，看完后讓自己談感想、提意見(jiàn)。因怕耽誤復(fù)習(xí)，她總是應(yīng)付了事。

　　雅熙是個(gè)感情細(xì)膩的女孩，創(chuàng)作時(shí)很忘我。她說(shuō)，每每創(chuàng)作達(dá)到高潮時(shí)，自己就會(huì)置身于小說(shuō)中的情節(jié)，情緒跟著小說(shuō)中人物的命運(yùn)發(fā)生變化：寫(xiě)到悲傷的情節(jié)時(shí)，自己會(huì)跟著傷心落淚；寫(xiě)到高興處，自己會(huì)一個(gè)人哈哈大笑……

　　有時(shí)，為了某一章節(jié)，她會(huì)躺在床上苦苦思索，一旦靈感一來(lái)，哪怕是深夜，也會(huì)立即起床，把想起的情節(jié)寫(xiě)好，然后一覺(jué)睡到自然醒。

　　雅熙的母親，知道女兒每天在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她以為女兒只是鬧著玩兒，直到三個(gè)月過(guò)去，雅熙寫(xiě)成的稿子堆了厚厚一疊，一本30萬(wàn)字的小說(shuō)脫稿。一口氣讀完小說(shuō)，她不敢相信這是出自女兒之手。

　　雅熙的第一部小說(shuō)，得到好幾家出版社的肯定。珠海出版社的專(zhuān)家看過(guò)她的小說(shuō)，當(dāng)即拍板出版事宜。

　　“她是一個(gè)有個(gè)性、有思想、有主見(jiàn)的學(xué)生�！弊x過(guò)雅熙的第一部小說(shuō)，雅熙的高中班主任聶朝菊驚訝之余很感欣慰。她說(shuō)，通過(guò)雅熙的例子進(jìn)一步證明，高考并不是唯一的出路，學(xué)生只要找準(zhǔn)了方向，執(zhí)著追求，同樣可以走出一條成功之路。(向軍)