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    杭州推出一批神奇的教室 課桌呈“工字形”(圖)
2009年04月28日 16:50 來源:杭州網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
  (原來的位子這樣坐)
  (現(xiàn)在這樣坐)
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  學(xué)校要進(jìn)行一項全新的教學(xué)改革需要勇氣,因為它要被教師、學(xué)生甚至家長欣然接受,這個過程可能短也可能長。學(xué)校面積小小的勇進(jìn)中學(xué),從去年9月起,推出了一個大動作,讓剛剛進(jìn)校的四個班的初一新生嘗試新的教學(xué)實驗——“試·動·點(diǎn)”亮羽課堂教學(xué)模式。

  一年過去了,昨天是教學(xué)成果的一次大展示。遠(yuǎn)在山東的杜郎口中學(xué)也趕到勇進(jìn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流。“勇進(jìn)”的劉書記告訴記者,杜郎口中學(xué)的互動式課堂教學(xué)做得非常成功,其模式甚至被教育部認(rèn)可要在全國范圍內(nèi)推廣,“勇進(jìn)”的亮羽課堂教學(xué)模式也深受這所山東農(nóng)村學(xué)校的啟發(fā)。

  課桌從秧田式變成“工”字形

  你相信嗎,稍稍改變一下課桌椅的排列次序,也能給學(xué)生的學(xué)習(xí)能力帶來幫助,“亮羽課堂教學(xué)模式”首先需要教室發(fā)生質(zhì)的變化。勇進(jìn)中學(xué)初一年級一共有八個班,參與課堂教學(xué)實驗的其中四個班就在2號教學(xué)樓的一樓。

  他們的教室不一般。課桌不再是傳統(tǒng)的“秧田式”,而是排成“工”字形擺放。一個“工”由6張課桌組成,一個教室大約有8組。“這樣就構(gòu)成了擁擠卻不乏溫馨的小組型學(xué)習(xí)園地,很多課堂教學(xué)任務(wù)需要一個小組去完成,在這個過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主學(xué)習(xí)能力!眲浿钢附淌宜闹,原來白墻的地方都安置了黑板,也就是說,一個教室至少有三面黑板!八械暮诎逵媚z帶紙分隔成40厘米左右寬度的小塊,供小組內(nèi)學(xué)生板演、展示之用。數(shù)學(xué)習(xí)題、英文單詞、語文生字、古詩……內(nèi)容隨課程的交替而常換常新!

  上課方式變了對老師的要求提高很多

  “可以說,過去教師的授課是呈網(wǎng)狀的,而學(xué)生的接收則是點(diǎn)狀的,這樣很有可能造成一個結(jié)果,就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率低下!眲浾J(rèn)為,嘗試新的課堂教學(xué)模式后,老師的教學(xué)就需要費(fèi)更多的心思了。而且,他們還要隨時應(yīng)付學(xué)生的課堂問題,這就要老師具備較強(qiáng)的課堂駕馭能力、知識儲備能力。從另一方面說,學(xué)生的預(yù)習(xí)能力得到了加強(qiáng),這樣他們在課堂上能吸收更多有用的知識!眲浀囊馑际,這四個班的任課老師都將要求學(xué)生承擔(dān)一個學(xué)習(xí)任務(wù)——預(yù)習(xí),并且要在每天的課堂中進(jìn)行檢驗!八赃@幾個班級的學(xué)生,基本在上課時不會開小差,他們有很強(qiáng)的參與感!眲涍@樣說道。

  “這些接受實驗的學(xué)生顯得比較自信,膽子大。另外,他們書寫比較規(guī)范,因為常常要在黑板演算的緣故。同時,這些學(xué)生小組意識比較強(qiáng),很會分工辦事! “勇進(jìn)”的老師說,今年的初一新生都將使用“亮羽課堂教學(xué)模式”。每日商報 記者 申屠文婕

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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