實習生，既離開校園、又沒有進入實習單位的應屆畢業(yè)生，他們的權(quán)利保護，目前還是法律盲區(qū)。3月10日，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健在京呼吁制定《學生實習管理保障條例》。

　　沈健代表首先列舉當前學生實習環(huán)節(jié)存在的主要難題：一是實習難。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在尋找實習單位的過程中，有36%的調(diào)查對象表示難找；在對企業(yè)人力資源負責人的調(diào)查中，只有48.1%的企業(yè)表示愿意接收實習生；二是實習期間權(quán)益得不到保護。一些去特殊行業(yè)、企業(yè)實習的學生，健康得不到保障，社會上廉價使用實習生的現(xiàn)象也不在少數(shù)，這些都損害了實習生的正當權(quán)益。

　　沈健代表說，德國、英國等國家都對學生實習進行立法。如德國大學生實習，分為義務(wù)和非義務(wù)兩種，國家有專門法律規(guī)定：“由企業(yè)和學校共同培養(yǎng)職業(yè)人才，企業(yè)必須建立一定規(guī)模的培訓中心”；英國有專門法律保障實習生權(quán)益，還有“國家實習計劃”，承諾拿出1.4 億英鎊補貼用人單位，在公共和私營部門中增加3.5萬個實習崗位。

　　沈健建議立法明確實習生實習期間的權(quán)利和義務(wù)。他說：《學生實習管理保障條例》可明確相應的處罰規(guī)定，禁止用人單位以實習名義廉價使用在校生。學校企業(yè)違反有關(guān)規(guī)定侵害實習生合法權(quán)益的，應依法承擔相應的責任。學生在實習、實踐期間損害企業(yè)形象與利益的，也要依照有關(guān)規(guī)定處理。他認為，除學校按照教學要求組織的實習外，單位以實習名義招用高等院校、中等職業(yè)學校在校學生的行為應認定為違法行為。(沈崢嶸）