中新網(wǎng)10月29日電 題：縱浪大化中 不喜亦不懼——記長征三號甲火箭總指揮岑拯

　　特約記者 戚雪飛

　　湖北浠水一個環(huán)境優(yōu)美的小山村，純樸的民風，孕育了岑拯質(zhì)樸的性格，雖然告別那里已多年，在山外的世界歷練多年，但與他相識的人依然能感覺到在他高大俊朗的外表下，他那質(zhì)樸無華的本性，而正是那份質(zhì)樸無華的本性使他無論是從事什么工作，身處何地能都腳踏實地，踏踏實實的工作作風，也正是那份質(zhì)樸無華的本性，使他在擔任長征三號甲系列火箭總指揮后，也能夠以一份平和的心態(tài)面對一切困難和榮譽。

　　命運將他帶進航天

　　1982年，岑拯高中畢業(yè)，高考是人生的“三岔口”，面對這個命運轉(zhuǎn)折點，年少的他并沒有過多的想法，在填報高考志愿書時，成績優(yōu)異的他，在期望脫離農(nóng)村繁重的田間勞動的同時，也期望學到一份能立世的“手藝”，向所有的男孩子一樣，對機械十分感興趣的岑拯，在老師的推薦下選擇了一個和機械有關(guān)的學校——北京航空航天大學。那時，航空對他而言是一個空白，遠在千里之外的他，從未想過比飛機飛得更高的太空，也從未想過自己有一天能夠成為一名為中國航天事業(yè)效力的航天人。

　　也許是命運的選擇，在不經(jīng)意間，他原來一個很單純的想法，卻為他日后進入一個光榮與夢想相伴的行業(yè)——航天打下了基礎(chǔ)。進入大學后他選擇的是空氣動力學。本科畢業(yè)后，他又順利地在北京航空航天大學讀完研究生。成績優(yōu)秀、為人踏實的岑拯成為老師的得意門生，當航天科技集團公司中國運載火箭技術(shù)研究院到北京航空航天大學招人時，老師推薦了他，岑拯就這樣邁入了中國運載火箭技術(shù)研究院的大門，一切是那樣的平淡，又是那樣的自然，岑拯就這樣與航天結(jié)緣，與長三甲火箭結(jié)緣，而這一切只是拉開他人生輝煌的序幕。

　　也許是冥冥中注定的緣份，在長三甲火箭研制醞釀階段時，那時正在大學就讀的岑拯從新聞報道中得知了這一消息。那時的他，雖然不知道自己的事業(yè)生涯會和這個具有非凡意義的火箭有關(guān)，但在聽到這個信息時，他依然為中國航天的發(fā)展感到驕傲。

　　岑拯畢業(yè)那年正是知識貶值，“腦體倒掛的時期，那時對這種現(xiàn)象有一個生動的比喻，“賣茶葉蛋的比搞導彈的賺得多”。在市場經(jīng)濟大潮的誘惑下，一些技術(shù)人員紛紛放棄了清苦的技術(shù)研究工作，下海經(jīng)商，做起商海的弄潮兒。岑拯時至今日依然能清晰地回憶起他在單位面試時，一位領(lǐng)導曾問他：“是否能這在里一直干下去？”生性平淡的他，卻爽快地回答到：“能�！贬�拯表示要干就干好。面對商海風潮和高收入的誘惑，岑拯有自己的人生價值取向。他對能學以致用，用自己的所學為自己開創(chuàng)一份新天地感到幸福，同時更為能投身到祖國的航天事業(yè)的建設(shè)中，踏上這個光榮神圣的沃土而倍感自豪。也許正是因為這份甘于平淡的質(zhì)樸本性使然，他才能堅守長三甲火箭度過那不平凡的研制歲月，歷經(jīng)風雨，而癡心不改。

　　以此為樂以此為榮

　　長三甲火箭是1986年立項的，它是在長三火箭的基礎(chǔ)上進行的“上改下捆、先改后捆”的改進型。它是一枚三級液體火箭，主要用于發(fā)射地球同步軌道衛(wèi)星，運載能力為2650公斤，比CZ-3翻了近一番。

　　從1987年起由于某些原因，長三甲火箭的研制工作在此后的三年基本上處于停滯狀態(tài)。1989年來到一部的岑拯從事的是長三甲火箭的空氣動力和熱設(shè)計工作。就是研究火箭飛行過程中的氣動特性，這是一個理論性很強，近乎枯燥的工作，需要進行大量的數(shù)據(jù)分析工作。

　　當時長三甲火箭研制幾乎處于停滯階段。岑拯并沒有羨慕正在如火如荼地進行長征二號捆火箭研制的工作人員，他沒有抱怨自己所事研制工作是個“冷門”。工作雖然沒有太大的壓力，但岑拯仍然一心撲在研制工作上，認真地做好每一項工作。在完成自己份內(nèi)工作后，他還經(jīng)常幫助需要幫助的同事完成其它的工作。

　　1994年初，經(jīng)多年孕育的長三甲火箭載著研制人員的希望和夢想，靜靜地貯立在靶場的發(fā)射臺上。1月，正是那年冬天最冷的時候，寒冷的北風十分刺骨，為了保證長三甲火箭產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)可靠，雖然長三甲火箭已進入靶場，但后方的試驗工作并沒有停止，一些設(shè)計人員還在繼續(xù)進行產(chǎn)品可靠性試驗，岑拯就是其中的一位。當時他們正在做發(fā)動機試車試驗，在試驗的過程中，大家意外地發(fā)現(xiàn)發(fā)動機的伺服機構(gòu)不工作了，大家心中一驚。歷經(jīng)波折和挫折的長三甲火箭終于可以進入靶場，就要向世人展示自己神威的時候，卻出現(xiàn)了這樣的意外。正在參加試驗的每一位研制人員內(nèi)心深處都深知，如果不能快速查明原因，長三甲火箭的發(fā)射可能會被推遲。這是每一個工作人員都不愿意看到的結(jié)果。此事引起了所有人的關(guān)注，時任國防科工委主任謝光親自來抓這件事。距離發(fā)射時間只有20幾天了，時間緊，任務(wù)重。一定要查出“癥結(jié)”，決不能讓長三甲火箭帶著隱患上天。岑拯他們帶著這樣的信念，集中所有精力去查找發(fā)生問題的根源。經(jīng)過大家的不懈努力，問題終于被查找出來了，原來是伺服機構(gòu)的油管被凍住了，問題的根源找到了，大家就急智攻堅，問題很快得到解決。為了以防萬一，靶場的工作人員對整裝待發(fā)的長三甲火箭采取了同樣的防范措施。

　　這件事給岑拯留下很深的印象，使他深切地感受到航天事業(yè)無小事，任何一個疏忽都有可能帶來更多不必要的工作，甚至引起一個嚴重的后果。這使岑拯在面對任何工作時都更加細心，更加謹慎。

　　經(jīng)過8年的艱辛攻關(guān)，1994年2月8日，長三甲火箭首飛獲得圓滿成功，并在一年內(nèi)取得了雙連冠的佳績。長三甲火箭的研制成功，把中國的火箭技術(shù)提高到了一個新的高度。它不僅技術(shù)先進，運載能力大，為中國在國際衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場增添了競爭的能力，也為長三甲系列火箭研制奠定了基礎(chǔ)。

　　隨著長三甲火箭研制的成功，長三甲火箭研制隊伍的人員也迎來了事業(yè)的春天。也許正是因為岑拯在平淡的研制工作中，能踏實地做好自己的工作，這個話語雖不多，但做事認真的年輕人，得到了領(lǐng)導的賞識，也為他自己贏得了發(fā)展機遇。長三甲火箭發(fā)射成功后不久，岑拯就被調(diào)到了總體室工作，不久他擔任了總體組組長。這也為岑拯積蓄了更多的管理能力。

　　學海無涯樂行舟

　　40歲出頭的岑拯，給人以年輕帥氣的印象，這似乎與他的“老總”身份不太相稱。性情平和的他，與人交談時總是帶著溫和的笑容，讓你感覺他這個“老總”是那樣的平易近人。

　　在談起他擔任總指揮的這件事時，岑拯謙虛地說，是大家對他的厚愛，給予他的信任，是各級領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷、同事的幫助和鼓勵，使得他無論是在技術(shù)上還是在個人的綜合能力上都得到不斷地提高。岑拯把自己成長的功勞都歸功給了那些愛護他的領(lǐng)導，關(guān)心他的同事。其實一個人的成長除了外部的機遇外，關(guān)鍵還是取決于自身要有前進的趨動力。不服輸，善于學習，就是岑拯前進的內(nèi)動力。

　　岑拯是一個內(nèi)向的人。當初選擇理工類的學校，是因為岑拯認為從事技術(shù)研究的工作就是簡單地寫寫算算，單純的做自己的研究，在自己的空間內(nèi)完成自己的工作就可以了，不需要與他人有過多的交往，一切都是簡單的。但人的潛力是能被外界環(huán)境激發(fā)的，自認為只喜歡埋頭做事不喜歡“管事”的岑拯，尤其是被分配到了一院的總體部后，在總體部“大局、系統(tǒng)、嚴謹、爭先、包容、”的文化的浸潤下，不服輸，善于學習的岑拯逐漸發(fā)現(xiàn)自己所不知的另一面，而這另一面改變了他原定的生活軌道。

　　到了總體室后不久，作為工程組組長的岑拯，一次臨時被“點兵”召開設(shè)計和工藝方面的協(xié)調(diào)會，以往只是埋頭于自己工作的岑拯，關(guān)注的只是自己的業(yè)務(wù)知識，對其它部門的工作，尤其是生產(chǎn)加工方面的工作了解的不多。在協(xié)調(diào)會上工藝組組長對他對工藝工作了解的不深入當場表示了不滿。

　　這使岑拯意識到了自己知識上的不足。這件事給岑拯的觸動很大。岑拯雖生性淡泊，與世無爭，但卻是一個不服輸?shù)娜�。他以不知為恥的精神，知恥而后勇，從那以后，他虛心向身邊的每一位同事學習。

　　時至今日，已擔任長征三號甲系列火箭總指揮的岑拯對專家的稱呼依然保持謹慎，他說，“我還不是專家。人家稱呼你為專家，那是恭維的話。你不能欺人，更不能自以為是地自欺。坦誠地說，在技術(shù)還有許多我不懂的地方，還有沒吃透的地方�！�

　　當年正是這股不服輸，善于學習的勁，讓岑拯在技術(shù)上不斷勇攀高峰，在參加工作3年后就獲得了亞星一號/CZ-3熱耦合分析獲科技進步獎；也正是這股勁，讓岑拯決定既然身在其位就要做好自己的每一項工作。岑拯在自己所從事的技術(shù)研究外，開始留心學習其它業(yè)務(wù)知識，這在很大程度上拓展了岑拯的知識視野，也為他多方位發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

　　岑拯說在他的“求學過程”過程中，當時擔任長三甲系列火箭總指揮的龍樂豪和總設(shè)計師賀祖明給岑拯很多幫助和指導，無論是從專業(yè)技術(shù)上，還是從管理上，以至為人處事上，他們都是他學習和做人的楷模。到了總體室后，由于工作的需要，岑拯參與協(xié)調(diào)的工作要多一些，接觸兩位老總的機會也就更多些，岑拯就利于每一次機會從他們那里“偷學”東西�！巴祵W”老總們主持會議的風格，對問題的分析判斷的方法，處理解決問題的經(jīng)驗。虛心向前輩學習讓成長中的岑拯汲取到有益的養(yǎng)分，成為他前進的動力。

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