這是一次特別的講座。
聽這樣的講座，你可以欣賞許多中外經(jīng)典音樂；可以欣賞一位退休老人的“另類篆刻”；可以聆聽合唱隊(duì)現(xiàn)場演唱、男聲二重唱；可以聆聽現(xiàn)場鋼琴、小提琴演奏的中外名曲；可以細(xì)細(xì)品味音樂大師們的人生；可以體味這位老人的音樂情懷與藝術(shù)人生……
從2004年底開始，這位年逾七旬的老人不辭辛勞，先后奔走全國50多所大學(xué)，把自己對音樂、對藝術(shù)、對人生的獨(dú)特體驗(yàn)，與廣大青年學(xué)子分享，激發(fā)了更多青年人提高文化藝術(shù)修養(yǎng)的熱情。
這位老人就是原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清。12月1日下午，在海南大學(xué)聯(lián)誼館，他帶給了海南高校師生一場音樂和藝術(shù)的盛宴……
身心健康可以“自己不受罪，家人不受累，減少醫(yī)藥費(fèi)，有利全社會(huì)”
對于許多大學(xué)生來說，曾經(jīng)身居高位的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，卸任后過的是怎樣的一種生活？始終帶著點(diǎn)神秘感。
李嵐清說，他卸任后做的事情簡單講就是八個(gè)字：健身、健腦、讀書、寫書。而健身健腦，可收“自己不受罪，家人不受累，節(jié)省醫(yī)藥費(fèi)，有利全社會(huì)”之效。
幽默而又生動(dòng)的二十字，贏來熱烈的掌聲和笑聲。
李嵐清健身健腦的秘訣是什么？暢談自己在網(wǎng)球、游泳、橋牌、篆刻、讀書、寫作上收獲的健康和快樂之后，李嵐清帶出了今天講座的重點(diǎn)———音樂。
李嵐清說，音樂有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造靈感，幫助開啟人生智慧的大門。借助多媒體演示，李嵐清用豐富的中外事例，為自己的說法佐證。
“許多人不僅是大科學(xué)家、大經(jīng)濟(jì)學(xué)家，還兼具豐厚的藝術(shù)修養(yǎng)”
李四光、袁隆平、錢學(xué)森、愛因斯坦、格林斯潘……這些人的名字我們耳熟能詳，可有幾個(gè)人知道他們除了會(huì)勘探地質(zhì)、會(huì)琢磨水稻、會(huì)研究導(dǎo)彈、發(fā)明了相對論、深刻影響美國經(jīng)濟(jì)外，還會(huì)什么？
李嵐清的講座告訴聽眾這些大師們的另一面：
———“大家有誰知道中國第一首小提琴曲是誰創(chuàng)作的？是新中國的第一任地質(zhì)部長李四光。他創(chuàng)作了中國第一首小提琴曲《行路難》�！�
———“袁隆平是研究水稻的，他給人的感覺，也總是戴著草帽、挽著褲腿在田里搞科研。實(shí)際上他小提琴拉得不錯(cuò)，我請他登臺(tái)演奏過�！�
———“著名科學(xué)家錢學(xué)森，在音樂、繪畫、攝影等方面都有較高的造詣。他在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就是一位出色的圓號手，他還出版過《科學(xué)的藝術(shù)與藝術(shù)的科學(xué)》一書�！�
———“愛因斯坦的小提琴演奏水平相當(dāng)高，他從5歲開始演奏小提琴，小提琴是他一生中最喜歡的樂器；原美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘，原本就是科班學(xué)音樂的，學(xué)習(xí)之余還參加爵士樂隊(duì)。后來因?yàn)闃逢?duì)不景氣，才到紐約大學(xué)攻讀商業(yè)經(jīng)濟(jì)……”
“一個(gè)人能夠擁有很高的素養(yǎng)，和他具有深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)是分不開的�！崩顛骨逭f。
“流行的通俗音樂好比‘快餐’、‘零食’，我想，青年人還應(yīng)該多吃點(diǎn)‘主食’，那就是經(jīng)典音樂”
放眼身邊的青年人，他們的MP3和CD機(jī)、電腦中，播放的更多是流行的通俗音樂，“哈韓”、“哈日”之風(fēng)日盛。
“我不反對當(dāng)代青年人喜歡流行的通俗音樂，但是只會(huì)、只喜歡流行的通俗音樂是不夠的，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有欣賞經(jīng)典音樂的能力和修養(yǎng)�！崩顛骨逭f。
他舉了個(gè)形象的例子：流行的通俗音樂好比“快餐”和“零食”，青年人要想真正在音樂中汲取豐富營養(yǎng)，只吃“快餐”、“零食”是不夠的，還必須多來點(diǎn)“主食”，“主食”是什么，就是經(jīng)典音樂。
“經(jīng)典音樂所具有的文化含量和審美價(jià)值，更有利于提高人的精神素質(zhì)和文化涵養(yǎng)�！崩顛骨鍖�(jīng)典音樂的理解是：旋律優(yōu)美、寓意深刻、久盛不衰、百聽不厭。
說到這，李嵐清用英文唱起了優(yōu)美感傷的《念故鄉(xiāng)》，他說這段旋律來自德沃夏克的著名交響樂《自新大陸》。在他看來，我國音樂家馬思聰?shù)男√崆賲f(xié)奏曲《思鄉(xiāng)曲》也一樣富有感染力，在他的邀請下，海大藝術(shù)學(xué)院教師現(xiàn)場演奏了這首名曲，濃濃的鄉(xiāng)愁一時(shí)彌漫整個(gè)海大聯(lián)誼館。
讓學(xué)生們沉醉的經(jīng)典音樂，還有穆索爾斯基的《莫斯科河上的黎明》。
劉半農(nóng)作詞，趙元任作曲的《教我如何不想他》，備受李嵐清推崇。李嵐清同海大藝術(shù)學(xué)院音樂教師一起放聲高唱：
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
�。⊙嘧�，你說些什么話？
教我如何不想他？
……
深沉而又奔放的歌聲，深深感染著現(xiàn)場的每一位聽眾。
記者身邊的大學(xué)生們說，這是一次講座，又是一次難得的高雅音樂欣賞會(huì)。
“音樂工作者也要多做普及工作，不要使經(jīng)典音樂總在高高的殿堂”
聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、冼星海的《黃河大合唱》、阿炳的《二泉映月》的故事，莫扎特、貝多芬、約翰·斯特勞斯的不朽人生，一次又一次地讓現(xiàn)場聽眾動(dòng)容。
“有些人對我說，不懂欣賞經(jīng)典音樂怎么辦？對一個(gè)音樂愛好者來講，我覺得不存在懂不懂的問題，只有好不好聽的問題。培養(yǎng)對音樂的興趣因人而異，我是從對音樂家的好奇入門的。音樂工作者也要多做普及工作，不要使經(jīng)典音樂總停留在高高的殿堂。”李嵐清說。
“我國的藝術(shù)教育包括音樂教育還比較薄弱，青年人藝術(shù)修養(yǎng)總體來說還比較欠缺，我欣賞冼星海的那句話‘我的主張是要把音樂普遍了全國，使中國音樂化’，我作這樣的講座，就是為了實(shí)現(xiàn)冼星海的遺愿！”李嵐清說。
“他帶給我們充滿享受的3小時(shí)，讓我們領(lǐng)略了音樂的無限魅力！”海南大學(xué)大四學(xué)生楊俊剛聽完講座后說。
海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系主任李群山說：“在聆聽講座之前，我已經(jīng)看過李嵐清同志的《音樂·藝術(shù)·人生》一書，他長期擔(dān)任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，對音樂、對藝術(shù)卻能有如此深刻的理解，讓我們感到吃驚！”
“人才培養(yǎng)和生態(tài)保護(hù)是海南實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的兩大法寶”
這已經(jīng)是李嵐清第三次與海大結(jié)緣。1993年和1998年，時(shí)任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的李嵐清，曾先后兩次到海南考察，并對海大的發(fā)展提出殷切期望。
李嵐清說，他清楚地記得，1993年陪江澤民總書記到海大考察時(shí)，問及學(xué)生學(xué)風(fēng)，當(dāng)時(shí)的校長坦誠地答：“不好！每天晚上圖書館的燈頭比來學(xué)習(xí)的學(xué)生還多！”
校長的回答給李嵐清的觸動(dòng)很大，他開始深入思考如何激發(fā)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。而那次在華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)看到高校教師居然住茅草房。李嵐清下決心在全國推動(dòng)高校體制改革和后勤社會(huì)化改革。
“不過，這次來我很高興地聽到，海大圖書館的位子如今非常緊俏，要提前把書包放在那里才占得到座位�！崩顛骨逍χf。
李嵐清還對在座的領(lǐng)導(dǎo)干部和高校師生說：“人才培養(yǎng)和生態(tài)保護(hù)是海南可持續(xù)發(fā)展的兩大法寶，只要抓住了這兩個(gè)法寶，我相信，海南的前景是無限美好的！”
講座的最后，李嵐清與現(xiàn)場聽眾起立，高唱《歌唱祖國》，深情激越的歌聲，在海大聯(lián)誼館久久回蕩。記者注意到，不少師生在演唱時(shí)眼含淚花。
“音樂的魅力在于它能使生活更有情趣、思維更有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)更有實(shí)效、工作更有效率、領(lǐng)導(dǎo)更有藝術(shù)、人生更加豐厚。我希望，大家都成為經(jīng)典音樂愛好者！”李嵐清說。
講臺(tái)上足足講了3小時(shí)的老人毫無倦意。他用他的健康、博學(xué)、智慧、多思，實(shí)實(shí)在在地告訴我們：健身、健腦、讀書、寫書是多么快樂，沉醉在中外經(jīng)典旋律中的感覺是多么美好！
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