增強(qiáng)指揮員科技素養(yǎng)，提高一體化聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力。在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，聯(lián)合作戰(zhàn)具有戰(zhàn)場(chǎng)空間多維、參戰(zhàn)力量多元、要素配置分散、作戰(zhàn)層次趨于重疊、作戰(zhàn)進(jìn)程復(fù)雜多變等特征，這不僅賦予了作戰(zhàn)指揮以新的內(nèi)涵，而且凸顯了指揮能力的重要。從未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)規(guī)律看，作戰(zhàn)指揮能力應(yīng)主要包括獲取和識(shí)別判斷情報(bào)信息的能力、運(yùn)用現(xiàn)代指揮手段實(shí)施科學(xué)決策的能力、綜合運(yùn)用作戰(zhàn)力量和有效掌控作戰(zhàn)進(jìn)程的協(xié)調(diào)控制能力等。這就要著眼作戰(zhàn)“一體化”的本質(zhì)要求，牢固樹(shù)立信息主導(dǎo)觀念，努力增強(qiáng)善于獲取、駕馭各種情報(bào)信息的能力；熟練掌握現(xiàn)代指揮自動(dòng)化“人-機(jī)系統(tǒng)”，充分發(fā)揮其輔助決策功能，以提高指揮決策的科學(xué)化水平；進(jìn)一步增強(qiáng)未來(lái)作戰(zhàn)“一盤棋”意識(shí)，探索實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)“神聯(lián)意合”的有效辦法，不斷增強(qiáng)實(shí)時(shí)指揮、精確控制的本領(lǐng)。

　　打牢官兵全面素質(zhì)基礎(chǔ)，培育知識(shí)型軍人。著眼打贏目標(biāo)，大力培養(yǎng)具有良好思想政治素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)智勇雙全的新一代軍人。為此，必須牢固確立“人人都可以成才”的觀念，把促進(jìn)官兵全面發(fā)展作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀、踐行以人為本的目標(biāo)取向，納入人才戰(zhàn)略工程和教育訓(xùn)練軌道，貫穿于院校教育、部隊(duì)培訓(xùn)和崗位鍛煉的始終。同時(shí)，要把部隊(duì)真正辦成一所大學(xué)校，廣泛開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型軍營(yíng)、培育知識(shí)型軍人活動(dòng)，努力營(yíng)造尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的濃厚氛圍，以利于官兵全面素質(zhì)在潛移默化中得到提升。開(kāi)發(fā)部隊(duì)創(chuàng)新活力，挖掘官兵創(chuàng)造才能。軍事領(lǐng)域歷來(lái)是對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)最為激烈、創(chuàng)新最為活躍的領(lǐng)域。

　　開(kāi)發(fā)部隊(duì)創(chuàng)新活力、挖掘官兵創(chuàng)造才能，重在構(gòu)建有利于激發(fā)創(chuàng)新活力的制度機(jī)制。這主要包括：完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成鞭策守舊、鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策導(dǎo)向，使一切創(chuàng)新愿望得到尊重，創(chuàng)新活動(dòng)得到支持，創(chuàng)新才能得到發(fā)揮，創(chuàng)新成果得到肯定；強(qiáng)化權(quán)益維護(hù)機(jī)制，通過(guò)有效保障官兵的正當(dāng)權(quán)益，有效維護(hù)他們的正當(dāng)利益，激發(fā)他們獻(xiàn)身國(guó)防、勇于創(chuàng)新的高昂熱情。(楊洪江 凌勝銀 曹兵)

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