中新社北京十一月二十六日電 題：治亂象用重典 呼喚醫(yī)德師德回歸

　　本社評論員 徐長安

　　中國最高人民法院、最高人民檢察院日前聯(lián)合發(fā)布《關于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》，其中規(guī)定醫(yī)務人員、教師以各種名義非法收受物品銷售方財物，數(shù)額較大的，將以非國家工作人員受賄罪定罪處罰。消息一出，引來好評如潮。

　　作為對中國刑法第一六三、一六四條的細化，該司法解釋對過去廣為民眾所詬病的醫(yī)療紅包、教師受賄問題進行了規(guī)范，將以往這一灰色地帶的腐敗行為納入法制陽光照耀下，令行業(yè)潛規(guī)則無所遁形。

　　當前醫(yī)療領域，個別醫(yī)生忘卻杏林春暖、懸壺濟世的本份，醫(yī)德淪喪，將病人視作唐僧肉，“開單提成”收受醫(yī)藥產品銷售方回扣的現(xiàn)象屢禁不絕，不但給患者帶來沉重醫(yī)療負擔，也成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革重大掣肘，流毒甚深。

　　而教育領域，以亂辦班、亂收費暴斂錢財?shù)默F(xiàn)象此伏彼起，有的學校(特別是一些“名�！�)甚至“靠山吃山、靠水吃水”，師道尊嚴旁落，把學生作為獲取辦學經費、改善教師收入待遇的對象，少數(shù)教師借補課、家訪、排座位、安排班干部以及招生、保送、借推介參考書教具等事務，公然收取好處甚至向學生和家長索賄，更是令人深惡痛絕。

　　曾幾何時，病人、學生和家長對此滿腹怨言，但礙于醫(yī)者執(zhí)掌治病之法，師者教書育人，民眾私下里雖怨聲載道，但當面卻敢怒不敢言，無形中，助長了這些潛規(guī)則大興其道。

　　遠的不說，僅以近年曝光的教育領域的受賄現(xiàn)象為例。二00四年，四川高校圖書腐敗大案，十三所高校、三十六名職員被立案偵查；去年三月，安徽釜山小學校長、昔日全國模范教師景保紅因收受賄賂，被判入獄五年；今年，武漢音樂學院七名教師利用手中職權，受賄三百余萬元被批捕……

　　商業(yè)賄賂之風愈演愈烈，扭曲了公平競爭的規(guī)則，阻礙了市場機制的正常運轉。醫(yī)院收受回扣，更有可能為價高質劣的藥品開了方便之門。教師受賄，也使得教育的公平性和道德性大打折扣。不解決這些問題，學生無寧日，家長無寧日，患者無寧日，醫(yī)院無寧日，醫(yī)療教育事業(yè)亦無寧日。

　　治亂世，用重典。同樣，治亂象，亦用重典�！皟筛摺薄兑庖姟肥锥燃毣瘜︶t(yī)生、教師受賄行為的監(jiān)督，明確主體資格，將這兩個商業(yè)賄賂的“死角”暴露在法律監(jiān)督下，可謂切中時弊，道出民眾心聲。

　　當然，商業(yè)賄賂不是中國的“專利”，國外也難以避免。當今中國，社會主義市場經濟體制仍處于完善過程當中，趁虛而入者有之，法制不彰者有之，德行失之者更有之。這其中包括了醫(yī)療、教育事業(yè)公益性的缺失，也包括醫(yī)者、師者道德尊嚴的自我淪喪等諸多動因。將教師、醫(yī)生納入法律監(jiān)督范圍之內，不是針對守法的醫(yī)生和教師。中國文化有“尊師重教”、“崇尚醫(yī)德”的傳統(tǒng)，多數(shù)醫(yī)生教師還是敬業(yè)的，有德者自然受尊崇，但無德、甚至無良者，不在乎他是什么身份，法律面前人人平等，違法者必受制裁。

　　由是觀之，中國社會的法制建設，醫(yī)德和師德的回歸，依舊任重道遠。(完)